中班音樂教案《我們都是好朋友》1活動目標。
1，在孩子懂得用自己的力量幫助別人的基礎上，創作歌詞。
2.培養孩子關心他人、團結友愛、互相幫助的良好品德，體驗與同伴合作的樂趣。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
要準備的活動
1，雞，小鴨木偶。
2.錄音帶和錄音機。
活動過程
壹、進場:快樂小動物
老師:小動物都找個好朋友，聽聽音樂，去聽壹場快樂的音樂會，好嗎？當要求妳和好朋友做節奏的時候，要用眼神、感情、動作去交流。
二、練習歌唱:小動物的歌唱
老師:聽，誰的聲音很好聽！(1=C，從C到E，表示孩子要提高和打開嗓門，唱出小動物歡快的感情，唱出跳躍的聲音)。
三、舞蹈《早安》
老師:動物們見面很開心。跟妳的好朋友說“早上好”，來壹段快樂的集體舞！要求孩子跳舞時，要註意情感交流。
四、創作歌詞《我們都是好朋友》
老師:小動物，請告訴我，好朋友應該怎麽做？(團結友愛互助)那我們來唱《我們都是好朋友》。
1，老師和小朋友壹起唱《我們都是好朋友》這首歌。
2.根據雞和小鴨的故事改編歌詞。
(1)老師和小朋友* * *回憶“雞和小鴨”的故事。
老師:小雞和小鴨聽到我們唱“我們都是好朋友”好開心。他們還想讓我們幫他們編壹首關於雞和小鴨團結友愛的歌。
②問題:誰和誰來到了哪裏？妳在玩什麽？
老師組織語言:小鴨子，公雞，來草地玩遊戲。
問題:小鴨啄不到小蟲，公雞說什麽？當公雞掉進河裏時，小鴨子說了什麽？
老師組織語言:餵，小鴨子，我來幫妳啄蟲子。嘿，公雞，我帶妳過河。
他們是兩個好朋友，團結友好，好開心，我們都是好朋友！
3.老師整理歌詞，唱壹遍(同時操作木偶教具)。
老師:剛才，小動物們真的動了腦筋。我把歌詞編成了壹首歌，唱給小雞小鴨聽，看它們喜不喜歡。
4，孩子集體表演壹次歌曲。
5.End:快樂的小雞小鴨舞
天快黑了，我們的演唱會就要結束了。讓我們和小雞小鴨壹起快樂地跳舞吧。
中班音樂教案“我們都是好朋友”2活動目標:
第壹，在孩子懂得用自己的力量幫助別人的基礎上，創作歌詞。
二、培養孩子從小養成關心他人、團結友愛、互相幫助的良好品德，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備:
首先，小雞和小鴨木偶。
2.錄音帶和錄音機。
活動流程:
1.進場:快樂的小動物老師:小動物們都找個好朋友，聽聽音樂，去聽壹場快樂的演唱會，好嗎？當要求妳和好朋友做節奏的時候，要用眼神、感情、動作去交流。
二、練習唱歌:小動物的歌聲老師:聽，誰的歌聲真的很美妙！(1=C，從C到E，表示孩子要提高和打開嗓門，唱出小動物歡快的感情，唱出跳躍的聲音)。
三、舞蹈《早安》
老師:動物們見面很開心。跟妳的好朋友說“早上好”，來壹段快樂的集體舞！要求孩子跳舞時，要註意情感交流。
四、創作歌詞《我們都是好朋友》
老師:小動物，請告訴我，好朋友應該怎麽做？(團結友愛互助)那我們來唱《我們都是好朋友》。
1，老師和小朋友壹起唱《我們都是好朋友》這首歌。
2.根據雞和小鴨的故事改編歌詞。
老師和孩子們回憶小雞和小鴨的故事。老師:小雞小鴨們聽我們唱《我們都是好朋友》，好開心。他們還想讓我們幫他們編壹首關於雞和小鴨團結友愛的歌。
②問題:誰和誰來到了哪裏？妳在玩什麽？
老師組織語言:鴨子，公雞，來草地玩遊戲。
問題:小鴨啄不到小蟲，公雞說什麽？教案來源於:大；參加考試；部門網絡。當公雞掉進河裏時，小鴨子說了什麽？
老師組織語言:餵，小鴨子，我來幫妳啄蟲子。嘿，公雞，我帶妳過河。
他們是兩個好朋友，團結友好，好開心，我們都是好朋友！
3.老師整理歌詞，唱壹遍(同時操作木偶教具)。老師:剛才，小動物們真的動了腦筋。我把歌詞編成了壹首歌，唱給小雞小鴨聽，看它們喜不喜歡。
4，孩子集體表演壹次歌曲。
5.End:快樂的小雞小鴨跳舞天快黑了，我們的演唱會就要結束了。讓我們和小雞小鴨壹起快樂地跳舞吧！
教學反思:
1，旋律的襯托
活動剛開始，老師唱歌的時候，旋律淡淡的展現出來。孩子們在配歌詞的時候，雖然孩子們是在討論和交流，但是老師演奏的旋律間接吸引了正在操作的孩子們的註意力，讓他們願意在完成圖譜後嘗試跟著旋律壹起唱。最後，在孩子完全學會唱歌後，還可以聽旋律，獨立唱其他圖集。
2、圖集的妙用
在以往的音樂教學活動中，老師根據歌曲內容展示圖譜，讓孩子根據圖譜“唱歌”。這個活動就是把圖集還給孩子，把歌曲還給孩子，讓他們自己討論交流，把自己感興趣的歌詞換成圖集唱出來，讓孩子對這首歌充滿興趣。
3.增量鏈接
通過熟悉旋律、發現問題——匹配歌詞、試唱理解歌詞、學唱歌曲，壹個個疑點自然是圍繞著“給xx留壹塊xX”展開的，從發現問題——回答(匹配)問題——唱出答案，最後把剩下的地圖留在區域活動中，留下懸念讓孩子們繼續探索。
整個活動就是給xx留壹張xx，活動中的小動物圖片也是小朋友熟悉的。通過與同伴合作，為綠草、藍天、河流、森林搭配相應的動物形象，既能理解歌詞，又能體驗獨立替換歌詞的樂趣，同時還能提高孩子的語言表達能力和合作能力。
中班音樂教案“我們都是好朋友”3活動目標:
1，在孩子懂得用自己的力量幫助別人的基礎上，創作歌詞。
2.培養孩子關心他人、團結友愛、互相幫助的良好品德，體驗與同伴合作的樂趣。
3.借助已有的經驗、圖片和老師的提問來理解和記憶歌詞。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
1，雞，小鴨木偶。
2.學習DVD和教學CD。
活動流程:
1，途徑:快樂小動物。
老師:小動物都找個好朋友，聽聽音樂，去聽壹場快樂的音樂會，好嗎？當要求妳和好朋友做節奏的時候，要用眼神、感情、動作去交流。
2、練嗓子:小動物之歌。
老師:聽，誰的聲音很好聽！(1=C，從C到E，表示孩子要提高和打開嗓門，唱出小動物歡快的感情，唱出跳躍的聲音)。
3.跳《早安》。。
老師:動物們見面很開心。跟妳的好朋友說“早上好”，來壹段快樂的集體舞！要求孩子跳舞時，要註意情感交流。
4.寫歌詞“我們都是好朋友”
老師:小動物，請告訴我，好朋友應該怎麽做？(團結友愛互助)那我們來唱《我們都是好朋友》。
(1)老師和孩子們壹起唱了《我們都是好朋友》這首歌。
(2)根據雞和小鴨的故事改編歌詞。
老師和孩子們回憶小雞和小鴨的故事。老師:小雞小鴨們聽我們唱《我們都是好朋友》，好開心。他們還想讓我們幫他們編壹首關於雞和小鴨團結友愛的歌。
②問題:誰和誰來到了哪裏？妳在玩什麽？
老師組織語言:鴨子，公雞，來草地玩遊戲。
問題:小鴨啄不到小蟲，公雞說什麽？當公雞掉進河裏時，小鴨子說了什麽？
老師組織語言:餵，小鴨子，我來幫妳啄蟲子。嘿，公雞，我帶妳過河。
他們是兩個好朋友，團結友好，好開心，我們都是好朋友！
(3)老師整理歌詞，唱壹遍(同時操作木偶教具)。老師:剛才，小動物們真的動了腦筋。我把歌詞編成了壹首歌，唱給小雞小鴨聽，看它們喜不喜歡。
(4)幼兒集體表演歌曲壹次。
5.結尾:快樂的小雞小鴨舞。
天快黑了，我們的演唱會就要結束了。讓我們和小雞小鴨壹起快樂地跳舞吧。