第壹，抓住語文備考的核心。
語言建構與運用、思維發展與提升是提高語文核心素養的基本內容和基本抓手，也是高考語文考查的主要內容。高中語文趨於理性，不能死記硬背。沒有固定的答題模式，尤其是考試中的壹些詩詞鑒賞、閱讀理解、作文題！高考語文會適度增加閱讀量，考察高三學生的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
二、語文備考的常規動作是積累。
高三學生需要儲備足夠的語文知識和常識，積累基本的漢字、詞語、成語、短語分類、句子構成和變化、現代文體及相關知識、文言文文體及相關知識、詩歌的基本類型和答題維度、基本的漢語寫作技巧和表達規範等。
高三學生需要拿出練習本和試卷，把自己不懂的地方，容易犯的錯誤，經常犯的錯誤，經常考的內容總結出來，讓自己對自己的語言積累有個好的思路，利用有限的時間彌補自己的弱項。語文中的名言名句很麻煩，內容多，分數低，要花很大力氣才能得到。高三學生把壹些常見的名言警句和壹些常見的錯誤抄在壹個小本子上，壹有時間就拿出來，錯誤率會明顯下降。
第三，閱讀題占高分
語文閱讀題的分數真的很高。考生想要提高閱讀題的分數，離不開勤奮。高三學生需要訓練自己獨立做出答案，然後和參考答案進行對比。答案要盡量詳細，練習思維的完整性。多做練習，考場自然就簡化了。高三學生要樹立“理解第壹，套路第二”的閱讀理念。很多考生要麽憑感覺做印象式閱讀，要麽沿用以前的很多模式，做閱讀題的常規分解，往往達不到理想的效果。高三學生需要明白，散文重在把握語言風格和主題，小說重在人物分析訓練；詩歌鑒賞應註重不同主題典型文本的翻譯訓練。
很多高三學生做了無數道題，但準確率還是不穩定。歸根結底是解題思維沒有跟上命題思維。這個問題很難解決，需要從最基礎的能力訓練中尋找答案。平時訓練時有意識地對課文的每壹段進行總結，形成思維導圖，是高三學生有效的訓練方法。
四、高考作文備考需要練習審題、立意、思路。
高考作文復習備考，審題構思文章是重要環節。議論文寫作的核心部分在於審題和選擇壹個觀點。壹個好的觀點會讓妳在後面的寫作中變得更好。議論文高分的首要條件是審題準確，觀點清晰。高三學生要想寫好議論文，壹定要關註時事和壹些眾所周知的例子。等素材積累夠了，就可以放心地寫了。
高三學生需要在備考的過程中積累作文素材，關註社會時事熱點話題，養成好好思考的習慣。同壹個作文素材可以適用於不同的作文題目。高三學生需要善於積累思想，尤其是壹些哲學原理，在思考和表達中靈活運用；積累壹些精致的隨筆，梳理壹些生活細節，記憶壹批名人名言和典型事件，避免模糊推理；同時積累了議論文常見的寫作範式，為思維的發展和表達提供了便捷的路徑。
高三學生需要有選擇地突破，集中精力，全力以赴，最大限度地提高復習效果。