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部版三年級語文知識點梳理

學習從來沒有捷徑。語文和其他學科壹樣,有自己的知識體系和復習規則。我們需要做的就是把這些知識體系和復習規則背下來,然後熟練運用。下面是我給妳整理的壹些初三語文的知識點,希望對妳有所幫助。

九年級下冊語文知識點總結

1,《山那邊》選自王家新的《長江文藝》,是壹首現代詩。這位詩人使用象征手法來描繪山脈和海洋。用海比喻理想,用山比喻困難,用爬山比喻艱苦奮鬥。告訴人們:通往理想生活的旅程是漫長的,但只要我們堅持不懈地奮鬥,理想的境界終將實現。

2.《走壹步,再走壹步》的作者是美國作家莫頓?亨特,這篇文章描述了我童年的壹次逃亡經歷。但是,文章中蘊含著壹個哲理:在人生的道路上,無論妳面對什麽艱難險阻,只要妳把大的困難分解成小的,認真地把小的壹個個解決掉,最終妳會戰勝巨大的困難,贏得最後的勝利。

3.《人生人生》是香港女作家邢琳子(本名劉俠)的壹篇散文。本文通過三個例子引出對生命、活力、生命的理解,從不同方面引出三點思考:即壹定要對自己負責,利用好生命,讓生命更有意義;讓有限的生命發揮無限的價值,讓我們活得更精彩;珍惜生命,珍惜時間,不懈努力,為生命而戰,勇敢的活著。

4.《紫藤瀑布》是女作家宗璞的壹篇散文,選自《鐵笛的語言》。本文通過駐足觀看壹株盛開的紫藤樹,將原本的悲傷和焦慮轉化為平和與喜悅。我意識到,花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無盡的。不能讓昨天的不幸壓垮人。每個人都應該像紫藤花壹樣,以飽滿的生命力投入到生命的長河中,在閃耀的花之河上揚帆遠航。

5.童趣選自清代作家沈復《浮生六記》中的閑情逸致壹章。這篇論文的主題是作者對童年的興趣。

6.《理想》是詩人流沙河的壹首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義、人生意義三個方面告訴人們:人生要有理想,只要樹立理想,並為之不懈努力,就會有豐碩的成果。

7.兩篇短文中的《行道樹》是臺灣女作家張曉風的作品。本文通過行道樹的告白,表達了奉獻者的胸懷,歌頌了他們崇高的精神。本文中的行道樹形象是無私奉獻者的形象。另壹篇文章,第壹次真好,是臺灣女作家周素珊寫的。這篇文章表達了作者的感受,生活中的第壹次越多,生活就會越豐富多彩。當然,作者所說的第壹次是對身心有益的第壹次。

8.《人生寓言》的作者是周·。其中《白兔與月亮》告訴人們,擁有巨大的利益,會喚起無盡的得失。《遇險的王子》通過王子的經歷告訴人們,厄運可以讓脆弱的人變得堅強。

9.《我的信仰》的作者是波蘭科學家瑪麗?居裏(居裏夫人),在這篇文章中,作者闡述了壹個科學工作者應該具備的三種素質。第壹,科學工作的目的是探索真理,而不是尋求物質利益。第二,科學工作需要自由、寧靜和時間。第三,科研需要奉獻。奉獻是本文的核心。也是居裏夫人思想品質的基礎。

九年級語文知識點歸納

陳涉·時嘉

首先,抽壹些字

1,下面補充壹些文字。

楊m:輟學楚討厭。

杜已失其時,計朔之諫,故陳王。

妳怎麽了,李偉,李偉,nìng Xing?

qízhi Cuócícíc

2.解釋下面添加的單詞。

(1)在輟學務農的山脊上:走,走。

(2)茍:如果。

(3)等死,亡國可等:同。

(4)楚人的憐惜:愛。

(5)說“王陳”的是丹書伯:王。

(6)生氣:生氣。

(7)壹起殺兩個指揮官:壹起。

(8)不可敕伐:即使。

(9)祭臺聯盟:誓約。

(10)比陳比:等到。

3.找出下列句子中的通假字,並加以解釋。

(1)張弓防守漁陽,開弓過關,解釋為守邊,逼人守邊。

(2)為全世界歌唱,促進演繹是出發點。

(3)它被解釋為“已經”

(4)堅銳,解釋為磨損。

第二,記憶重點句子的知識清單

1.用原文填空。

(1)失望了半天,說:“有錢了,什麽都忘了。”

②陳涉嘆了口氣,說:“呃!燕子知道天鵝的野心!”

(3)陳勝、光武求孫:“今死則亡,計死則亡,焉得死?”

(4)今天,我真心實意地稱自己為公子傅肅、向燕,為天下歌唱,理應更有所回應。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)我嘗試過用人類的仆人犁地,但是在我休耕的田埂上,我厭惡了很久。

曾經被人雇去和別人壹起種地,停了耕去了田旁邊的高地上(休息),因為失望後悔了很久。

(2)會下大雨,道路堵塞,氣溫已失。時間壹失,法必削。

雨下得很大,路被堵住了。估計已經錯過期限了。錯過期限,依法斬首。

(3)吳旁邊的廟裏,晚上有篝火,狐貍叫道:“大楚星,陳”。(陳升)偷偷把光武送到車站旁邊叢林裏的廟裏,晚上蓋了火。(學)狐貍大叫:“強大的楚國復興了,陳勝為王。”

(4)王子們會過得更好!

王侯將相有天然的貴種嗎?

三、段落背誦知識清單

吳廣肅愛妻,士卒多為用戶。灌醉了船長,所以他說他想死,激怒了船長,羞辱了他來激怒他的公眾。衛國寬。韋堅庭,廣為流傳,捉拿,殺了尉。陳勝協助他,殺死了兩個指揮官。召喚師曰:“天下雨,皆逾期,斬之。不要壹階斬,要死守。壯士若死,必成名,王侯必有後裔!”

第四,文學常識記憶的知識清單

1,《陳涉家族》選自西漢歷史學家、文學家司馬遷的《史記》。

2.《史記》是中國第壹部紀傳體通史。魯迅稱此書為“史家絕唱,離騷之韻。”

九年級語文上冊期末要點復習資料

文本理解

《沁園春·雪》是風景描寫的傑作。描寫了北方壯麗妖嬈的美麗雪景,暢談了歷代英雄豪傑,表達了詩人對祖國壯麗河山的熱愛,表達了他作為革命領袖的遠大抱負和堅定信心。全詩融景、議論、抒情於壹體,意境壯闊,氣勢磅礴,感情奔放,胸懷豪邁,頗能代表作者詩歌的豪邁風格。

《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予,這是壹首感人的愛情歌曲。它用擬人化的藝術表現手法,讓雨對生活在中國大地上的孩子們耳語,傾吐真情,讓人感受到愛的使者雨的善良溫柔的形象。在詩人的作品中,“雨”等事物被賦予了生命的靈性,成為壹種非常美好、神奇、有情、有意的存在,讓人感到親切可愛、開朗充滿情趣。

《群星變異》是朦朧詩詩人何江寫的。這是壹首追求光明的希望之歌。它運用象征手法,以“星星”為主要意象,並假設它表現了現實與理想的偏差,表現了詩人對光明的渴望。它豐富了“星星”的形象,通過變換場景深化了追求光明的主題,就像音樂中主題與變奏的關系壹樣,所以是名副其實的“星星的變奏”。

《闊闊》和《闊闊與夜》是兩首優美的田園詩。都表達了詩人對自然的熱愛,但各有特色。《虢國與瞿秋》的作者是英國浪漫主義詩人濟慈。這是壹首大自然的頌歌,用盛夏的“蟋蟀的音樂”和冬季的“蟋蟀的歌”來歌頌“大地的詩歌永不消逝”,歌頌大自然無與倫比的美麗和無限的生命力。《夜》的作者是俄羅斯詩人葉賽寧。這首詩就像壹首小夜曲。它包含了詩人在寧靜美好的夜景中的感受,傳達了詩人對自然的熱愛和作者舒適寧靜的心境。

《奉獻與幸福》的作者是近代思想家、戊戌變法領導人之壹梁啟超。這篇講話引用了儒家經典《禮記》和道家經典《老子》的格言,明確提出了“奉獻與快樂”的主題。分別討論了“有工作”、“敬業”和“快樂”的重要性。議論文的特點是引用大量經典和格言警句。

《紀念伏爾泰逝世壹百周年講演錄》的作者雨果是法國浪漫主義作家。代表作品有《巴黎聖母院》等。這篇文章是壹篇演講,貫穿著民主、自由、和平的精神。是對人類先賢的禮贊,是對思想和人格力量的熱烈贊美,是對人類社會永遠需要的正義的吶喊和良知的呼喚。作者以伏爾泰的思想成就為中心,用激情浪漫的語言回顧了伏爾泰的筆下、伏爾泰的獨自奮鬥、他的微笑和智慧,從而塑造了壹個“鬥士”和壹個“智者”的形象。伏爾泰是法國哲學家、歷史學家和作家。

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