從百草園到三潭印月百草園有什麽好玩的？從《我的天堂》中，我們可以看到百草園是我小時候經常玩耍的地方。無論是聽蟲子，捉蟲子，拔何首烏，采樹莓，還是冬天在雪地裏抓鳥，都有無限樂趣。
七年級語文第壹冊《從百草園到三潭印月》沒有背這壹段。綠色的菜地就不用說了，光滑的石井，高大的相思樹，紫色的桑樹；不用說，知了在樹葉中歌唱，胖黃蜂蹲在菜花上，對天子(百靈鳥)的迅捷呼喚，突然從草叢中沖向天空。就在短短的泥墻周圍，有著無限的趣味。油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。翻著碎磚，有時遇到蜈蚣；還有就是斑蝥。如果妳用手指按住它的脊柱，它就會拍手，從背後噴出壹股煙來。何首烏和木蓮的藤蔓纏繞在壹起。木蓮有蓮子草的果實，何首烏有膨大的根。有人說何首烏的根是人形的，吃了能成仙。所以我經常把它們拔起，我也壹直在不斷地拔起，我也因此而打破了泥墻，但是我從來沒有像壹個人壹樣看到過它們中的壹片。如果不怕刺，也可以采樹莓，這種樹莓像小珊瑚珠做成的球。它們又酸又甜，色澤和口感都遠勝桑葚。
七年級上冊《從百草園到三潭印月》景物描寫例句解析:“不用說，知了在葉中歌唱，胖黃蜂蹲在菜花上，輕佻的天子(百靈鳥)突然從草叢中飛上天空。”解析:用動態的視角描寫百草園裏的小動物，寫下它們的可愛和靈巧，表達對百草園的喜愛。
七年級人教版第六課用了哪些修辭手法？隱喻、排比和頂針。
七年級語文上冊第11課用了什麽修辭方法，引用楊用了什麽修辭方法？暗喻
七年級下冊語文23課刻畫人物時，作者主要用了哪些描寫方法？答案壹:積累與運用(23分)。
1，從下列單詞中選擇壹個註音完整的單詞()(2分)
a、預科(chóu)下降(shuāi)學籍(jí)提升(chāng)
B.傲慢(ao)，沮喪(yá)，遷就(shàn)
c、恐嚇(tòng)馴服(xùn)處理(bǐng)佩服(qīn)
d、大喊(n)猶豫(胡)堆積(朱)懶惰(杜)。
2.選擇成語寫錯的()項(2分)。
A.我走自己的路，爭美而笑，忍不住東張西望。
B.我流個不停，什麽都做不了。
C.輕舉妄動，愛了，錯過了，忘了回，就家喻戶曉了
D.要有遠見，豐富多彩，別出心裁。
3.下列意思相同的詞是()(2分)
A.大話的損失是大麥的數量。b .知天長縣也知其名。
C.站出來偏心好人，少攻擊大眾。d .所以，還是和勇士打壹場的好。
4.下列說法正確的是()(2分)
答？石榴？從哪裏？郭沫若全集？。郭沫若，現代著名作家、詩人、學者，四川樂山人。
b？白鵝？這篇文章主要寫白鵝的傲慢。“傲慢”是文章中的褒義詞，表現了作者對白鵝的喜愛。
c、“明”和“說”都是壹種風格。“明”壹般用韻；“說”壹般是敘事和推理，兩者都很講究文采。
d、嗎？天津沙秋思？然後呢。西江月(明月驚喜鵲)？作者是馬致遠和辛棄疾，兩人都是宋代著名詩人。
5.修改病句。(2分)
(1)、是否具有良好的心理素質，是在考試中取得好成績的條件之壹。
(2)這部小說完整地塑造了壹個* * *成員的光輝形象。
6.聽寫填空。(6分)
(1)，壹道光傳到太陽。
(2)明月驚喜鵲。
(3)有人說“近墨者黑”，但“近墨者不壹定黑”，正如《胡艾蓮》壹文所說。
(4)《壹路到牛郎星》生動地表現了戀人不能終成眷屬的痛苦句子。
, 。
(5)《荊門渡口送別友人》詩中描寫長江出峽，過荊門，寬闊如畫。
(6)在《春天的希望》這首詩中，雙重互文的運用是，
。
7.從語境連貫的角度來看，依次填入下列橫線的最合適的句子是(D) (2分)
黃河，中華民族的母親河，與五千多年的中華文明史有著血肉聯系。黃河流過千古，流出來，流出來，流出來。
a、黃板社亮如明珠，黃河古文化茫茫黃土地。
b、黃河古文化如明珠，黃土地無邊，黃板巖的部落
c，壹望無際的黃土地，古老的黃河文化，黃色面板的部落。
d、漫無邊際的黃土地、黃臉婆部落、古黃河文化。
8.對聯。(2分)
第壹部分:冬雪想要白色的千裏光
壹句話:春天是明亮和紅色的。
9.在電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣壹個情節:托尼婭正在看書，謝佩托夫卡市市長的兒子走到她面前說:“讀書太多的人都會變老。”冬妮婭回答說:“那妳就永遠年輕。”冬妮婭的言外之意是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)
10.2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12.88秒的成績刷新了110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”成為中國新的“形象代言人”，與姚明壹起成為世界上所謂的“中國面孔”。
騰飛的中國正以壹張張新面孔吸引著世界的目光。妳還知道哪些“中國面孔”？試著寫壹兩張妳最佩服的“中國面孔”，並寫下妳佩服他們的理由。(2分)
二、閱讀(47分)
(1) 11.
善待生活
有時候，令人難以置信的故事發生在動物王國。
壹個狩獵隊把壹群羚羊趕到懸崖邊，準備活捉它們。大約半個小時後，羚羊群分為老羚羊和小羚羊兩種。壹只老羚羊走出來，對著小羚羊叫。壹只小羚羊跟著老羚羊來到懸崖邊。小羚羊後退了幾步，突然向前跑過懸崖；接著，老羚羊也跳了出來，但跳的高度更低。當小羚羊在空中墜落時，奇跡出現了:老羚羊的身體剛好出現在小羚羊的蹄下，小羚羊重重地砸在老羚羊的背上。墜落的身體突然騰空而起，輕盈地落在對面的懸崖上，而老羚羊則像壹只斷了翅膀的鳥，直直地墜入山澗。
試跳成功，然後，壹對對羚羊在空中翺翔。沒有擁擠，沒有競爭，有序快速的飛躍。突然，山澗上空劃出壹道耀眼的弧線，那是以老羚羊之死為橋的生命之橋。那場面是多麽神聖啊！獵人們都驚呆了，不由自主地放下了獵槍。
動物在生命受到威脅時的行為令人肅然起敬。它給人類的思考留下了什麽？
“當地球上最後壹只老虎在森林裏徒勞地尋找配偶時，當最後壹只沒有後代的鷹從天空墜落到地球上時，當鱷魚最後的叫聲不再回蕩在湖面上時...人類在某種意義上已經看到了自己的結局。”這是人類對動物的憐憫，也是動物對人類的警示。
人類只有壹個地球，人類和動物都是地球的兒子。我們同根生，急什麽？保護野生動物就是保護人類自身；善待生物，就是善待自己。
1.說明詞:(2分)
敬畏:
2.引用兩句詩的效果“本是同根生，何必急著互炒？”。(2分)
3.第壹段提到的“不可思議的故事”是指(用自己的話概括，不超過15字)。(2分)
4.“獵人們不由自主放下獵槍”的原因是(原答案中)(1分)。
5.最能揭示全文主旨的句子是(1)。
6、“動物在生命危機中的行為”指(不超過30個字)(2分)
7.請以“關愛動物”為主題擬定壹個口號。(無法從原文中提取句子)(1分)
(二)(12分)
懷魯迅
①這簡直是晴天霹靂。在南臺的宴會上，突然聽到魯迅去世的消息。
我發了幾封電報，整夜收拾行李。第二天，我匆忙跳上了開往上海的輪船。
(3)22日上午8點，船靠岸，在家洗了個澡，吞了兩頓飯，到了膠州路的萬國殯儀館，只見壹張張真誠的臉，壹張張熱情的臉，壹張張憤怒的臉，還有壹對對年輕男女的心肺和緊握的仿佛千千要爆裂的拳頭。
(4)這不是普通的葬禮，也不是陰郁的悲傷。就像大地震要來的時候，或者黎明將充滿天地之間的空間的時候，默哀壹樣。
5]生與死，身體，靈魂，眼淚和哀嘆，這些問題和感受在這裏顯得太小了。魯迅死亡的另壹面，還有更大更猛烈的沈默。
[6]沒有偉大人物的民族，是世界上最可憐的壹群生物；壹個偉大的人民不懂得支持、愛護和敬仰的國家，也是壹個無可救藥的奴隸國家。因為魯迅的死，人們認識到民族還是有希望的，因為壹個魯迅的死，人們看到中國還是壹個奴隸制很強的半絕望的國家。
(7)魯迅的靈柩在黑暗中埋在淺土裏，西方角落裏卻出現了壹彎微紅的月牙兒。
1.第(1)段中的“晴天霹靂”描述的是什麽？(2分)
2.(2) (3)中的哪些文字表現了作者焦慮悲傷的心情？(1)
3.如何理解第(3)段中的“像千千這樣的青年男女的心肺即將爆裂”？(2分)
4.第(4)段使用了哪些修辭手法？有什麽作用？(2分)
5.第[6]段表達了作者的思想和感情。(2分)
6.理解《有壹彎微紅的新月》的結局(2分)
7.這篇論文中使用了哪些表達方式？(1)
(3) (7分)
我長大了。
小時候，我想長大，所以我期待著能盡快進入中學，成為壹個成年人。
終於進入了我心目中的理想中學。我滿心歡喜地對父母說:“爸爸，媽媽，我長大了，我已經上中學了。”父母笑了:“不會的，兒子，成為中學生並不意味著妳成為了成年人。”
於是我繼續等待“長大”的到來。
發現臉上第壹顆青春痘，帶著期待對爸媽說:“爸媽，等我長大了，我也長青春痘了。”父母笑笑:“不會的，兒子，痘痘並不能證明妳長大了。”
漸漸地，“長大”也在繁忙的學習中被遺忘了。
後來，我搬家了。從家到車站有很長壹段路，所以隔壁的孩子們總是騎著自行車讓我搭車。
這是壹個下雨的早晨。霧很大，路很滑。不經意間，鄰居家孩子的自行車撞倒了壹個人，我被重重地撞在地上。還沒等我反應過來，隔壁的孩子已經拿起自行車逃之夭夭了。我終於意識到發生了什麽事，還是離開的好，但是正要出發的時候，發現被壹個瘦瘦的老太太撞了。
周圍聚集了許多人。我有點慚愧，就低下頭去幫老太太收拾散落在地上的碗碟。突然在人群中發現了父親深邃的眼神。我開始害怕了。如果我今天經歷了這樣的災難再回去會怎麽樣？
我把老太太送回家，才發現她的孩子不孝。老太太根本沒有責怪我的意思，她只是說她很孤獨。所以，我說，我會經常去看她的。
我不想敷衍她，就決定做了。
可是，我不知道如何面對父母。
小心回家，準備先做個“乖寶寶”，然後再表白，想必罵的會少壹些。
飯桌上，氣氛沒有我想象的那麽差，多了幾個我喜歡吃的菜。
晚飯時，我壹邊吃壹邊仔細觀察父親。我爸爸很善良，時不時給我帶吃的。我等著父親的訓斥，父親只是問了壹下老婆婆的情況，讓我多陪陪她。
我還記得那天睡前父母語重心長地對我說的話:“兒子，妳知道什麽是責任。”我終於覺得父母承認了我的成長；我終於明白，長大並不像上中學或者長痘痘那麽容易。成長意味著承擔責任。
的確，不是所有成年人都能承擔責任；但是，能承擔責任的人，壹定是已經長大了。
1.第壹段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是。(1)
2.在課文中畫線的作用是(2分)
3.文章說:“這時，周圍已經聚集了許多人。我有點慚愧……”為什麽我有點慚愧？(2分)
4.“的確，不是所有成年人都能承擔責任；但是，能承擔責任的人，壹定已經長大了。”談談妳對這句話的理解。(2分)
(4)文言文閱讀理解(12分)
摘自包拯
遷端州，遷廟。端硯土產，前守邊率貢品數十倍，以留達官貴人。只有保命的人才能提供足夠的數量，他們結束時不會帶著壹塊硯臺回家。
契丹人，契丹人，叫典克喊救世，說:“雄州開私門，誘我造反，刺邊？”鄭聲說，“涿州已經試著開門了。為什麽捅新疆就壹定要開門？”男人無言以對。
叫權知開封府，移權科室醫生。救朝堅決，貴族宦官為之聚手，聞之皆畏。人們嘲笑包拯多於黃河清。幼稚的女人，也知道她們的名字，稱她們為“候制”。首都說:“如果妳不能達到關節，妳會有閻羅來幫助妳。”舊制度下，庭下不能打官司。守著前門使道理直，官員不敢欺。
1，解釋下劃線單詞的意思。(1)
(1)遷徙到端州()(2)繼承強大的()
2.翻譯下列句子:(2分)
連帶不到的，還有閻羅的鮑老。
3.仿照例子，用壹句話概括所選段落中另外兩段的意思。(4分)
例句:第壹段突出了包拯為官的清廉。
第二段:
第三段:
4.選段多角度刻畫人物，(1分)
從正面和側面描寫來看，第壹、二段是描寫，第三段是描寫。
5.人們把包拯比作什麽？為什麽？請根據第三段回答。(2分)
6.根據妳對包拯的了解和這篇文章的內容，妳認為包拯是壹個什麽樣的人？(2分)
(5)閱讀古詩詞，按要求答題。(5分)
壹曲白雪送別田書記吳回家
岑參
北風席卷大地吹亂了狼尾草，八月的天氣將會被大雪覆蓋。突然，像壹陣夜風吹來，仿佛梨樹開花了。雪花落進窗簾，打濕了窗簾，毛皮穿得不暖和，金杯也太薄了。弓變得僵硬，幾乎無法拔出，很難保護妳的鐵衣。沙海因冰深而變深。在經理的敘述中，這種酒是告別宴會，而胡琴琵琶琵琶長笛合奏為這種娛樂增添了光彩。傍晚，指揮部大門前，大雪紛飛，紅旗凍住了，風也拖不動。"輪臺東門，歡迎妳來首都，妳走吧，白雪覆蓋滿天山路. "。山路曲折沒有見過妳，只留下壹排馬蹄印。
(1)補充了原文下劃線部分。(1)
(2).這首詩的前十句以詠雪為主，後八句以寫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _為主。(填2個字)(1分)
(3)這首詩中的“然後他消失在關隘的轉彎處，留下的只是蹄印”類似於李白《在去揚州的路上告別孟浩然》中的那句話。(1)
(4)“如春風，夜來，吹開萬株梨樹的花瓣”是關於雪的千古名句，請簡要賞析。(2分)
第四部分作文(30分)
【測試】選壹篇作文。
什麽是幸福？幸福在哪裏？人們壹直在詢問和尋找它。其實幸福原來是父母給妳的壹杯綠茶，老師投來的壹個贊許的眼神。幸福原來是妳給別人的壹種歡呼，是妳給別人的壹種包容；幸福是親近自然的體驗，是戰勝自我的方式...
請以“原來的幸福”為題寫壹篇文章。
在橫線上填上正確的單詞，完成題目，然後寫作文。
【寫作要求】1。請先寫壹個完整的題目。
2.除詩歌外，文體不限；600字左右。
七年級第二冊，中草藥園是圍繞著哪壹句話描述的似乎是定論，只是壹些雜草；但那是我的天堂。
七年級語文上冊復習的主要步驟有哪些？
-文本
1，每課末生詞(壹次復習壹課)
2、下列文學常識在每節課(會)中都有
3.陽光班的作者資料(筆記)(就是輔導資料，可能妳沒有)，作業題中的拼音單詞。
4.理解文章中的段落
二、文言文
1，原文
2.課後筆記
3.原始譯文
4.詞的解釋(不在教科書中)，虛詞和實詞的用法和意義
5.理解聽寫
6、作者簡介，以及作者的思想感情。
7.陽光課堂的話題
第三，閱讀名著
1，作者信息
2.名著的內容
3.該通道
4、主角的性格
5.根據作者當時的背景總結壹下思想。
6、著名的思想感情
7.選取文中名著中的段落進行閱讀理解。
—————
按照上面的步驟，在復習過程中認真對待。
七年級語文第壹冊天昏地暗，我在這裏看著朦朧縹緲的天轉星移，遙遙無期。
不知道對不對(* _ _ *)嘻嘻...