2、全詩分為三個部分，開頭對祖國(遼闊疆域)的贊美，總筆(對祖國的熱愛)。第二部分從五個方面贊美了祖國，即(山川壯麗，物產世界聞名，民族風情迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大)。學完課文，我想用這些成語來贊美祖國:地大物博，山河壯麗，風景秀麗，錦繡中華，萬裏河山。
2、鄭成功1、《鄭成功》是壹個歷史故事，描寫了明末民族英雄鄭成功收復臺灣省、建設臺灣省的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。
2.中國歷史上的十大民族英雄:文天祥、嶽飛、鄭成功、林則徐和張自忠。
戚繼光霍去病鄭和史可法劉。
當代民族英雄:魯薛森鄧海峰等
3.鄭成功是中國明清之際的軍事家和民族英雄。臺灣省是中國最大的島嶼。
4.明末，荷蘭侵略者占領了中國的寶島臺灣省。他們殘酷奴役臺灣省同胞，臺灣省人民對土匪深惡痛絕。
許多愛國學者從中國大陸來到臺灣省，鄭成功允許他們建立學校。他還規定高山族的孩子讀書時可以免徭役。這樣高山族和漢族的關系就更加融洽了。鄭成功建臺的兩件實事是:發展生產和興辦教育。
民族英雄鄭成功成功收復臺灣省，建設臺灣省，我們永遠不會忘記。這句話起著總結和深化全文的核心作用。
5、歌舞:載:再，和。頑強抵抗:消極、依賴、依靠；角落角落。6.背第五、九節。
3.把我的心帶回祖國1。這段文字講述了波蘭音樂家肖邦在異國他鄉不忘亡國之恨，臨終前要求將心帶回祖國，表達了對祖國的強烈熱愛。
肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲哀》等。
3.中外愛國音樂家有貝多芬、莫紮特、舒伯特、冼星海、聶耳。4.背誦課文的第二段。
5.課後問題4:a .艾斯納把黏土作為“特殊禮物”送給肖邦，讓肖邦永遠不會忘記自己的祖國。b .《在我彌留之際》指肖邦在病重彌留之際對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國的強烈愛國情懷。
6、悲憤:欲望，意誌。當然，死亡。過世:說再見。
4.兩首古詩1。皇軍收復的黃河兩岸是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫壹生中最快的詩”。這首詩描寫了詩人聽到政府軍收復失地的消息後的驚喜和狂喜之情，反映了詩人對安定生活的渴望。“從這座山回來，經過另壹座山，從南邊上去，再往北——到我自己的鎮上去！."這句話準確地表達了詩人歸心似箭的心情和收復失地的喜悅。
(2)杜甫被譽為“詩聖”，他的詩被譽為“詩史”。
(3)全詩體現了“幸福”二字。從“起初我止不住淚水湧上我的外套”，“然而我瘋狂地收拾我的書和詩”，“大聲唱我的歌，喝我的酒”，“我的妻子和我的兒子在哪裏？他們臉上的悲傷。”，我們可以了解到詩人很高興聽到唐朝軍隊收復失地。
2.《秀子》是南宋愛國詩人陸遊的代表作。在詩中，作者以意誌的口吻表達了收復失地、雪恥、統壹祖國的強烈願望。
(1)愛國名句:人生自古誰無死，保持丹心，彪炳史冊——文天祥。
全國各地，我的廟宇都是綠給人看的——陸遊。
我微笑著從橫刃向天，留下了兩座昆侖山——譚嗣同。
(2)愛國詩:陸遊秋夜出籬門迎寒之感，十壹月四日風雨。
杜甫的《春望》和文天祥的《零穿越汀洋》
3.背全詩和詩詞。
4、用壹個小詞:△老婆:老婆孩子。△男子:隨機。△卷起:隨意卷起。太開心了，看不下去。△青春:明媚春光◇秀:訴說◇袁:同“原”，本來。壹切都是空的:什麽都沒有留下。◇但是:只有。◇王師:指南宋軍隊。◇九州:指中原。◇童:國家統壹。◇丁:平定，恢復。◇:家族祭祀:祭祖。◇:無:同“不要”，不要。是的:妳的。翁:父親。
5.詩:黃河兩岸被帝國軍奪回:劍門關外突然傳來收復冀北的消息。壹聽到這個消息，我的衣服上都是淚水。再看看老婆孩子。他們的擔憂沒有任何結果。我隨手卷起我的詩和書，高興得幾乎要發狂。在壹個陽光明媚的日子裏大聲唱歌，喝著酒，我可以趁著這個美好的春天回到我的家鄉。我立刻從壩下東邊坐船，穿過巫峽，壹路順流而下，壹過襄陽，直奔洛陽。
《示子》:我就知道人死了，就什麽都不知道了。我只是為看不到祖國統壹而難過。宋軍北進收復中原的時候，祭祀祖先的時候，別忘了給父親講講收復中原的事情。
6.這兩首詩的相似之處在於它們都表達了詩人的愛國主義。不同點:第壹首歌以“喜”來表達，詞人聽到收復失地的消息後，異常高興，急於回家；但“示子”是通過“悲”來表達的。這位作家的臨終關懷是他永遠不會忘記看到祖國的統壹。
《愛中國》是著名詞人喬宇為第四屆全國少數民族運動會創作的歌曲。這首歌真實地表達了中國各族人民的思想感情，對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。
2.中國是壹個統壹的多民族國家，有***56個民族。除漢族外，還有蒙古族(那達慕)、回族(宰牲節、開齋節、聖經節)、藏族(沐浴節)、維吾爾族(內子節、庫班節)、苗族(端午節)、彜族(火把節)等55個少數民族。
5.負荊請罪1。《負荊請罪》是壹部小歷史劇，文字根據歷史故事和第三部改編。劇本分為兩幕；第壹幕聚焦藺相如，第二部聚焦廉頗。劇本以時間、地點和人物開始。劇中的方括號主要說明舞臺布景和人物的活動；劇中的括號解釋了人物說話時的表情和動作。劇本通過人物之間的對話，講述了戰國時期趙國大將廉頗向被他侮辱而不聞不問的高級官員藺相如請求懲罰的故事。揭示了藺相如為國家利益著想的曠達胸襟和廉頗知錯就改、開誠布公的可貴精神。成語“負荊請罪”就是指在荊棘後面謝罪。現在表示願意懲罰，也表示向別人道歉。
2.相關成語故事:完璧歸趙澠池。
3、藺相如:深明大義，寬容大度，誠實正直:光明磊落，改正錯誤。
6.船長1。船長是壹個短篇故事。這部小說講述了哈爾威船長遭遇客輪諾曼底的故事。
在“瑪麗”號輪船發生劇烈碰撞即將沈沒時，她冷靜指揮60名乘客和船員有序乘救生艇逃生，但她堅守船長崗位，隨客船壹起沈入深淵，歌頌了哈爾威船長忠於輪船、舍己救人的崇高精神。
2.正文作者是法國文學史上最偉大的作家之壹維克多·雨果，被譽為“法國的莎士比亞”。代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《微笑的人》和《93》。
3.課後第四句的含義:(1)人們被哈爾威船長尊重女性、關愛兒童的人性之美，以及舍己救人的道德品質所感動。沒有人再違抗他的命令，所有人都聽從他的指揮，有條不紊地進行自救。這句話包含著對船長忠於事業、舍己救人的高尚品格的謳歌和贊美。②這句話是對哈爾威船長壹生道德品質的贊頌。面對死亡的威脅，哈爾威船長選擇以身殉職。他忠於職守，舍己救人，再次顯示了他的高尚品格。4.背誦25-30段。
5、做人之道:忠於職守，舍己救人，誠實守信，為人正直，勇於擔當，尊敬長輩，寬容大度，等等。
7.愛之鏈1。《愛的鎖鏈》是壹首愛的贊歌，作者是美國作家傑尼·巴尼特·羅伊·李。文中講述了Joy無償幫老婆婆修車，老婆婆幫店主，店主照顧丈夫Joy的故事。它生動地展示了人與人之間的愛情鏈條，歌頌了人與人之間的友誼和互助，告訴人們在別人需要幫助的時候，應該伸出援助之手。
1.為什麽課文用“愛的鏈條”作為題目？文中寫道，歡喜幫助老婆婆，老婆婆幫助店主，歡喜幫助別人，也就是幫助自己。只要妳在乎，就壹定會得到別人的在乎。每個人的愛都在傳遞，這是愛的鏈條，這是愛的鏈條。
2.Joy:樂於助人，無私奉獻。《不求回報》的作者汪國真，因其詩集和小說集多次獲得國家圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理:盡可能地為社會和他人做點事，努力讓自己的心靈充實美好。
習題21。《不求回報》的作者汪國真，因其詩集和小說集多次獲得國家圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理:盡可能地為社會和他人做點事，努力讓自己的心靈充實美好。
2.學習《愛的鎖鏈》這篇課文，讓我們想起了汪國真的詩《我不期待任何回報》中的壹句話:人不壹定能使人偉大，但壹定能使自己崇高。也讓我們想起壹句歌詞:只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界。
3.面試是人際交往中的高級互動活動。面試註意點:(1)有壹定的目的性，明確自己需要了解什麽，需要解決什麽問題。(2)確定面試對象，列出面試提綱。(3)禮貌提問，使用恰當的語言。(4)記錄重要內容。
8.草和樹。《草與樹》講述了出生於貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沈重的生活壓力下堅持學習並嘗試寫作。當她希望得到大詩人的指點時，她受到了沈重的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞愧和痛苦中高昂著頭，和兩個姐姐壹起努力，改變方向，繼續寫作。最後三姐妹脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家。這個故事反映了夏洛蒂·勃朗特和她的兩個姐妹不屈不撓的鬥爭精神和不懈努力的堅強意誌，同時，我們也感受到了在壹個保守思想和陳腐偏見盛行的時代，她們打破舊勢力的勇氣和膽量。
2.夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》,艾米莉·勃朗特的《呼嘯山莊》,安妮·勃朗特和艾格尼絲·格雷。
3.為什麽課文的標題是“草和樹”？夏洛蒂為理想奮鬥的不屈意誌和不屈不撓的抗掙精神使她脫穎而出，成為震驚英國乃至世界文壇的作家。她用汗水和心血把“草”澆灌成了“樹”，讓我們感受和明白，只有擁有堅強意誌和智慧的人，才能在逆境中擁有精彩的人生。4.課後第三句的意思:(1)作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，以突出她在惡劣環境中不屈不撓的精神和頑強的生命力。(2)從作者的比喻中，我們可以體會到夏洛蒂·勃朗特姐妹的努力和不屈不撓的意誌。5.問題4課後。勃朗特三姐妹給我們的啟示是:敢於與保守思想和偏見作鬥爭；盡管生活艱辛，環境惡劣，我們也要努力；妳必須有堅強的意誌，不怕挫折，才能顯示妳的聰明。6.背誦最後壹段。7、節儉:節約，節省；縮小，減少。指省吃儉用，形容節約。
9.輪椅上的霍金1。正文《輪椅上的霍金》講述了被譽為“宇宙之王”的著名科學家斯蒂芬·霍金，盡管全身癱瘓，長期被禁錮在輪椅上，但仍孜孜不倦地探索宇宙未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業做出重要貢獻的故事，歌頌了他的科學精神和勇敢頑強的人格力量。
2.霍金:英國著名物理學家，被譽為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》。
3.其他喜歡他的還有:貝多芬，田園詩，張海迪，海倫凱勒，桑蘭。
4.說說霍金的過人之處，也就是課後第四個問題。從以下幾個方面組織語言回答:
(1)在病魔的殘酷折磨下頑強地追求科學探索。(2)成績。(3)無私工作的例子。(4)回答記者提問的例子。
5.年輕女記者覺得霍金因為命運失去了太多，但霍金還是覺得自己還有很多:手指還能動；大腦還能思考；我有壹個追求壹生的理想，親人朋友，還有壹顆感恩的心...從霍金的回答中，我們感受到，面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所能擁有的幸福而死。霍金直面命運，樂觀向上。他真是壹個令人信服的強者。
11，男生必讀之書1，男生必讀之書講述《魯濱遜漂流記》是我家三代人傳下來的書。在閱讀中，“我”了解到，壹個具有無畏進取精神的人，即使在惡劣的環境中，最終也會成為成功者。故事告訴我們，《魯濱遜漂流記》是男孩子的必讀之書，是壹本告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難無所畏懼的書。羅賓遜在壹個荒島上生活了28年。總結起來，他遇到的困難主要在三個方面:荒涼孤獨，食物匱乏，住宿困難。
2.《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福寫的。書中壹句名言:“對危險的恐懼甚至比危險本身更可怕。”對這句話的理解是:壹個具有大天真和冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，最終也會成為成功者和英雄。(課後練習2)
3.本文作者楊，是壹位兒童文學作家。作品有校園系列小說《壹個女孩的日記》《壹個男孩的日記》《五三班的壞男孩》《漂亮老師和壞男孩》。
4.《魯濱遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。
習題31，前輩說:好文章都是改的。當我們的草稿寫好了，修改的壹個好方法就是大聲朗讀妳的草稿。就像老舍先生說的，我寫作有壹招。壹件事情做完了，壹定要看壹遍又壹遍，讀給別人聽(不管聽不聽)，看是否順利？妳確定嗎？很尷尬嗎？符合邏輯嗎？葉聖陶先生也說過:不要光看稿子，要看。就是把整篇稿子變成口語。
2.中國是壹個法治國家。我國小學生的生命財產和合法權益始終受國家法律保護。《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》是專門為保護我國兒童而制定的法律。
3.“石縫中長出的草”啟示我們，成功不僅需要我們自己的努力，還需要親朋好友的關心。所以，我們要有壹顆感恩的心。
12、奶奶的剪紙1、奶奶的剪紙以第壹人稱敘述了奶奶的心靈手巧和高超的剪紙技藝，圍繞“喜鵲爬枝”和“老牛兔”的剪紙展開了壹個“我”和奶奶之間的情感有趣的故事，表現了我對奶奶深深的懷念。
2.為什麽課文的標題是“奶奶的剪紙”？奶奶不識字，只能用剪紙來表達對我的期待和關心。剪紙是我和奶奶之間的橋梁。
3.奶奶是壹個聰明、勤勞、善良、有技能的人。她剪紙技藝高超，作品大受歡迎的原因有:寫實剪紙；奶奶心地善良，人緣好，有求必應。
13，牛郎織女1，牛郎織女是民間故事。牛郎星屬於天琴座。在銀河系的兩邊，當牛郎面對河的時候，有壹顆特別亮的大星星，就是織女星，屬於天琴座。牛郎織女的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，也表達了人們對破壞美好生活的專制君主的痛恨。也能感受到作者對善良人的深切同情。它與《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《孟姜女》並稱為中國四大民間故事。
2.民間傳說:指由群眾口頭創造，口頭流傳，並不斷集體修改加工的文學形式。這些故事大多直接反映了勞動人民的願望、要求和理想，表達了他們的思想感情。
3.《牛郎與織女》中的兩位主人公深受人們的同情，大家都希望他們有壹個美好的未來，就像蘇軾在壹首詩中寫的那樣:但願人長久，千裏好風光。
4、人物素描:
牛郎——心地善良，勤勞能幹，有情有義，向往美好生活。
織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢無畏，向往美好生活。
老牛——善良，善解人意，努力。
王母娘娘——無情、殘酷、專制、無情。
《14》、《安塞腰鼓1》、《安塞腰鼓》是中國當代作家劉成章的抒情散文。文本描寫了安塞腰鼓這壹獨特的民間舞臺藝術，以其強勁的舞姿、厚重的聲音、震撼的力量，歌頌了黃土高原人民粗獷、豪邁、開放的性格。正文按照“鼓聲前—腰鼓表演—鼓聲停”的順序呈現“靜—鬧—靜”的表演過程。
2.“好壹個安塞腰鼓！”影片中的“好”體現在:還好有激烈的舞蹈場面；幸好鼓的力量大；好在有轟轟烈烈的鼓手；幸運的是，變化的舞蹈。
3.《遠處雞啼》表現了對明天充滿希望。
15，青海高原上的壹棵柳樹1，青海高原上的柳樹，本文以優美的筆觸，大膽的猜測和想象，描繪了青海高原上壹棵神奇的柳樹。在經歷了高原上的暴風雪和雷電沖擊後，頑強地生存了下來，成就了青海高原上壹道壯觀而獨立的景觀，歌頌了柳樹的巨大生命力，表現了作者的敬畏和敬畏。
2.本文作者陳，現任陜西省作家協會主席。作品有《信任》、《渭北高原》、《壹個人的記憶》、《白鹿原》等。
4.從這棵柳樹上妳想到了誰:霍金、桑蘭、張海迪、夏洛特...
6.背誦邊塞詩:《涼州詞》、《從軍記》、《守巷夜啼》等。
16，草原1，草原是著名作家老舍寫的壹篇散文。作者生動地描述了草原上如畫的風景和蒙古族人民的歌舞和好客。
2.老舍:中國現代著名作家，原名舒慶春，北京人，滿族。他的作品包括話劇《龍須溝》和《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》和《四世同堂》。
3.明白“蒙漢深情，但世界更綠，夕陽西下”。Ho:哪裏；“忍”是心；天涯碧草:指草原；話:說話；日落:傍晚在西方落下的太陽。這句話的意思是:蒙中兩國人民的友誼非常深厚。他們怎麽會願意就這樣分開呢？日落時分，大家站在蒙古包外，面對壹望無際的大草原，依依不舍地道別。
4.“嗯，我剛吃過。(回味似的)鯉魚的味道真好吃！”這句話中的“余味”是指吃完後留在口中的余味。
“在這種境界裏，就連馬兒和大牛有時也會靜止不動，仿佛想起了草原的無限樂趣。”這句話中的“回味”指的是重新欣賞自己經歷過或接觸過的東西。
5.蒙古族習俗:蒙古族主要吃肉和奶，傳統吃法是“手烤肉”和“烤全羊”。每年七八月份，草原上會舉行盛大的那達慕大會，摔跤是那達慕的主要內容。
17、麋鹿1、麝為記敘文，介紹了我國珍稀動物麝的外貌特征、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對野生動物保護的高度重視。
2.為什麽麝也被稱為“四不像”？
3.最大的麝保護區:江蘇省鹽城市大豐縣。
4.國家珍貴保護動物有大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。
6."...是野生放養麋鹿的理想場所。”書中的“放養”側重於自然生態環境中的自由生長。只有武邦寺動物園飼養的18麋鹿長勢良好...《飼養》中的“飼養”，講的是在英國的私人莊園裏人工飼養麋鹿。
“數十頭麋鹿相繼被偷運到歐洲”是指麋鹿不斷被偷運到歐洲。“大多數生活在國外的麋鹿相繼死去”的意思是“麋鹿相繼死去”。
18，給家鄉孩子的壹封信1，給家鄉孩子的壹封信就是壹封信。作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子的真誠關懷和親切鼓勵，表達了讓生命綻放的美好情懷，給人以生命的啟示。
2.信函格式包括五個部分:標題、正文、結尾、簽名和日期。
3.巴金，原名李堯棠，又名李以幹，生於四川成都。他是“五四”以來的著名作家，曾任中國作家協會主席。作品有激流三部曲《家》、《春秋》，愛情三部曲《風、雷、電》。《寒夜》《萌芽》《隨想》。
4.中國現代文學史上像巴金這樣的著名作家有郭沫若、茅盾、朱自清、聞壹多、冰心、老舍、艾青。
19、錢學森1、錢學森的文字，生動地描述了中國著名科學家錢學森在美國時對中國運載火箭研制和發射作出的傑出貢獻，歌頌了他不忘祖國的崇高情懷。
2.中國導彈之父——錢學森交響曲之父——海頓。
炸藥之父——諾貝爾活字印刷之父——畢升
雜交水稻之父——龍源，世界光纖之父——高錕
飛機之父——萊克兄弟，中國原子彈之父——錢三強
兩彈之父——鄧稼先幾何之父歐幾裏得
20、詹天佑1、《詹天佑》正文講述了詹天佑在主持修建京張鐵路的過程中，不畏帝國主義者的威脅和嘲笑，克服工程中的困難，提前完成建設任務的故事，說明詹天佑是壹位傑出的愛國工程師。
2.京張鐵路從北京到張家口，全長200公裏，是連接華北和西北的交通大動脈。
3.詹天佑壹生最重要的故事寫在正文裏。在修建京張鐵路的過程中，作者依次寫了三件事:勘測線路、挖隧道、設計人字線，歌頌詹天佑的卓越才華和愛國精神。
4.居庸關:從兩端同時向中間切開。八達嶺:中央下沈法。青龍橋路段:設計人字形線路，要求畫示意圖。
5."...壹些帝國主義國家出來阻撓，他們都想爭取修建這條鐵路的權利。”“爭取它”中的“爭取”就是抓住它。所有帝國主義國家都想奪取修建鐵路的權利。“帝國主義者不會放過任何人，事情已經持續了很久，沒有得到解決。”這句話中的“鬥爭”是指爭論陷入僵局。句中的意思是所有帝國主義國家都想控制我們的北方，競相強詞奪理，把事情搞得僵持不下。
21，鞋匠的兒子1，鞋匠的兒子用生動的例子講述了兩次當選美國總統的林肯，出身貧寒，卻面對狂妄自大、自強不息的所謂“高人”的嘲笑，捍衛了自己的尊嚴，用自己的智慧和寬容贏得了大家的信任和愛戴。
2.林肯:美國偉大的民主政治家，公認的美國歷史上最偉大的總統，於4月1865日遇刺身亡。由於林肯在美國歷史上的進步作用，人們稱贊他是“新時代國家統治者的典範”。
3.壹個鞋匠的兒子能成為國家的總統，是因為他超人的智慧、出眾的才華、寬容和謙遜。
4.正文第三段有三個“永遠”，其中第壹個“永遠”體現了林肯坦蕩的胸懷；第二首《永遠》表達了林肯作為鞋匠的兒子的驕傲；第三個“永遠”表達了對父親的尊敬、愛戴和感激。
5.課後第三個問題。參與者對林肯的態度從尷尬——羞辱——大笑——沈默——欽佩。寬容是壹種力量，因為林肯的謙遜、樸實、高傲、寬容和正義贏得了大家的感動和掌聲，所以他的態度才發生了這麽大的變化。
6.“有裂縫的房子是站不住的。我不希望這個房子倒塌。”“我想要的是它結束分裂，它應該成為壹個完整的整體。”這句話中的“裂屋”是指美國當時處於南北體制並存的局面。“完整的整體”指的是統壹的國家。這句話表達了林肯希望結束國家的分裂，成為壹個完整的整體。
7.關於“寬容”的名言。
(1)不能容忍別人的人，也不配被容忍。-屠格涅夫
(2)愛，愛，敬，敬——孟子。
(3)有時寬容造成的道德沖擊更為嚴重——蘇霍姆林斯基
練習6《大風之歌》是西漢劉邦寫的，表現了他統壹國家的野心。
22、古詩二首1《冬夜讀書看玉子》是南宋詩人陸遊的作品。這是為了讓他的小兒子玉子感受到在冬夜讀書的樂趣。這首詩確信《指南》闡述了知行關系。這首詩告訴人們，學習必須要有持之以恒、鍥而不舍的精神。壹個既有書本知識又有實踐經驗的人，才是真正的學習者。
《讀書誌》是宋代著名理學家朱的著作。這首詩是用半畝見方的池塘這個明亮的意象來比喻閱讀體驗。這首詩告訴我們，就像源源不斷的流水讓池塘變得如此清澈壹樣，人也需要不斷的閱讀，不斷的吸收新的知識，才能讓自己的思維更加開闊和敏銳。
4.古詩詞中的成語:斷山重水復疑無路柳暗花明又壹村滿園春色。
23、學而時習之1，《學而時習之》這是壹篇感性的文章。正文圍繞“勤問”這個中心論點。通過哥白尼和沈括的例子，告訴我們“提問”的重要性，向誰提問，怎樣提問，教育學生從小養成勤於提問的習慣。
2.哥白尼:波蘭天文學家和天文學家，他創立了日心說並寫下了他的傑作《天體運行》。
沈括:北宋時期的科學家，創造了科學巨著《孟茜筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。
3.背誦《大林寺桃花》，“山寺桃花四月始開”，其中“做”為終，表示桃花雕零，“始”為才，就在現在。農歷四月，春去夏來，山腳下的白花已經雕零，而山頂大林寺的桃花剛剛盛開。這首詩的後兩句是:我恨春天無處可尋，不知向何處轉。6.關於“學而時習之”的成語、諺語、名言:壹個快速而好學的君子之學，壹定是好問的。有三種人不恥下問，不屑於學習。他們問的廣，不學，不問不知道。
24.大自然的特征1。《自然的人物》是壹篇科普短文，它生動地介紹了自然的人物，並識別了這些人物的含義，從而引導學生從小了解自然，培養他們對自然的熱愛和探索自然奧秘的興趣。本文分別從上面的天空和下面的陸地介紹了大自然的特征——星星、雲彩、石灰巖和花崗巖，告訴我們從它們身上獲得的信息:辨別方向、觀察天氣、了解地質變化。
2.作者伊利亞是蘇聯著名科普作家。他的科學著作有《什麽時候》、《黑白》、《十萬個為什麽》。
25、養成良好的讀報習慣1、《養成良好的讀報習慣》這是壹篇說明性文章，介紹讀報的方法，主要是關於讀報的。
好處，以及如何看報，希望大家養成看報的好習慣。
2.看報註意點:壹、掌握看報方法，先瀏覽，再精讀；第二，講文明，放在某個地方；第三，閱後洗手，避免墨水汙染。
練習7背誦關於讀書和受(讀文章)的名言和古今聖賢。