審查方法
通讀課本
三月到五月中旬是我選擇通讀課本的時間。認真閱讀教材時，要充分理解基本概念的基本定理，最好能理解每個定理的證明。我覺得這些定理的證明過程對培養縝密的思維邏輯和良好的思維習慣很有幫助。最重要的是做課後練習。課後習題是對基本概念基本定理最基本的拓展和應用。當然，說到這壹點，全面詳細的教材就成了課後習題答案的必備。
(2)選擇基本問題集。
經過兩到三個月的課本精讀，相信很多同學已經對數學有了很好的感覺。這時候就需要通過做題來鞏固這種感覺，以加深對概念定理的理解，使解決數學問題的能力再上壹個臺階。現階段我覺得練習題不要太難，否則會極大打擊前壹階段建立的信心，但是把考研數學科目的難度理解的太簡單了。現階段我選擇的練習是《復習指南》，也有人推薦李永樂的《復習全書》，但由於我沒有看過，所以不敢評價。我只想談談我對復習指南的看法。有人說《復習指南》的解題方法過於註重技巧，但我並沒有這種感覺。相反，我認為書中的壹些思維模式或者固定的思維方向，對於應試數學是非常有用的。我壹直認為應試數學比其他科目更機械，主觀上沒什麽可玩的。所以我只要學會那種固定的思維方法，應試數學就好辦了。
5月中旬到7月初第壹次看復習指南。其實第壹次看的時候很費力很痛苦，而且速度很慢，有些題目看不清楚。現在覺得如果當時找個學習夥伴，兩個人互相督促交流，效果可能會更好。第壹次看復習指南要註意兩點:第壹，不能光看不練。書上例子很多，習題很少，習題答案也不詳細。因此，最重要的是例子。對鞏固所有知識點，提高解題能力很有幫助。二是標註不同程度的例題——有的很快就能做到，有的要花很長時間才能做到，有的看完答案才恍然大悟，這樣不同的題就要區別對待，不同的註釋，這樣第二遍看的時候就不會簡單重復，就可以有的放矢了。
(3)夯實基礎，熟悉真題。
從8月份到考研前的這段時間，我基本上處於壹種通過做題不斷強化自己解決數學問題能力的復習狀態。熟悉真題，大量做模擬題，自然是必不可少的。我所在班級的老師是黃先凱先生、陳文登先生和曹先兵先生。其中黃先凱老師教授大部分高等數和全部線性代數，陳文登老師教授部分高等數。概率主要是曹先兵老師講的。最近有學弟學妹問我哪些老師講的好。其實我覺得這些老師講的都很好，但是哪個老師的教學風格更適合他們。我很喜歡我選的組合，因為它很適合我。黃老師的教學風格非常嚴謹，邏輯性很強，講課沒有任何與數學無關的內容，效率很高，讓我受益匪淺。考研班結束後，我寫下了厚厚的壹本數學筆記。在隨後的復習中，數學筆記也給了我很大的幫助，但我收獲最多的是考研班的學習氛圍給了我很大的壓力和動力，讓我振作起來，在那個炎熱的夏天以更加飽滿的精神投入到考研復習中。二、關於模擬題的選擇。目前大家推崇的模擬題主要是四百題和陳老師的模擬題。我只做過前者。平心而論，400題確實很難(我最後的分數只有120分左右)，以至於拿到考研卷子的時候，我都覺得考研題太簡單了，不敢相信。四百題是“預模擬題”。在數學復習的最後階段，要選擇與真題難度相近的模擬題。並且保證每天做題，這樣考試的時候可以更快的進入狀態。第三，要總結自己的壹套錯題。這是我和很多考研的同誌交流後得出的結論。復習後期，我身邊很多人都習慣拿出數學筆記和錯題集來復習。事實證明，他們在考研中也取得了非常好的成績。所以，我覺得這個方法也是值得學習的。
(二)心理歷程
曾經有個學姐跟我說，她在考研的時候，有壹天突然想到“地球是怎麽轉的？”牛頓說“上帝踢了地球”，所以她想“要是上帝踢了我就好了。”當時她跟我說上面這段話的時候，我不明白她是什麽意思。後來，當我成為考研大軍中的壹員時，我才體會到她的心態——無奈或者說無助。其實在考研中，有時候心情是很躁動的，甚至是波濤洶湧的，妳會因為不會做題而沮喪，會因為做錯了題而苦惱，會因為效率低下而沮喪，會因為很多小事甚至道聽途說的謠言而無奈。我想告訴妳的是，每個人都會面臨這樣的問題，而不是壹個人心理素質差或者其他人。無論什麽樣的荊棘路，我們都壹起走過；無論多沮喪，我們都壹起經歷；只是我們從未謀面。所以，朋友，不要理會那些躁動不安的感情，堅定不移的走下去。成功屬於每壹個不懈追求的人！
希望以上冗雜的文字能給那些正在考慮是否考研的朋友壹些啟示，也希望能給那些已經做好考研準備的朋友壹些幫助。爬山充滿了情感，看海則充滿了意義。我相信，只要我們盡全力，每個人都可以實現自己的夢想！