壹、了解寫作背景，把握情感基調
那些“詩”都是為感受事物而作的，是心靈的反映。與古詩相比，現代詩更強調自由開放的精神，用直白的情境語句來表達，相對清晰易懂。但要理解其本質，離不開對作者和寫作背景的深入了解。
第二，註意閱讀作品，培養良好的語感。
在語文教學中，朗讀是必要的，俗話說“壹本書讀壹百遍，就明白什麽意思了”。讀詩的方式有很多種，合作閱讀、同時閱讀，可以讀出詩歌的神韻和氣勢；個人閱讀可以讀到對詩歌的深刻感受和個人理解。同時，朗讀也要體現層次感:初讀，發音節奏準確，感知詩歌；再讀，讀出詩意，品味情感。
第三，尊重獨特意見，培養創新思維
《語文課程標準》提出，閱讀是學生的個性化行為，要珍惜學生獨特的情感，讓學生在積極主動的思維和情感活動中受到啟發和熏陶。對同壹首詩的理解，不同的人有不同的看法。在教學中，教師不應該把自己的理解強加給學生。
詩歌是以情感為主體的文學體裁，它以抒情的方式反映社會生活，高度凝練和濃縮，以豐富的想象、富有節奏的語言和線條安排的形式表達思想感情。