普通話就是普通話。
普通話是現代標準漢語。普通話以北京音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典型的現代白話文為語法規範。它是中國大陸華人和海外華人的通用語言。河北省承德市灤平縣普通話標準語音采集站。
普通話是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之壹，也是聯合國六種官方工作語言之壹。《中華人民共和國憲法》第19條規定:國家推廣國家通用普通話？。《中華人民共和國通用語言文字法》確立了普通話？國家通用語言？的法律地位。
普通話是現代標準漢語。現代標準漢語的稱謂和定義因地而異，中國大陸稱之為？普通話？，臺灣省叫什麽？普通話？東南亞被稱為？中國人？都是以北京音為標準音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話文為語法規範。而且和非漢語相比，經常被稱為？中國人？還是？中國人？。普通話、普通話和漢語在語音、詞匯、語法上是不同的。
6月舉行1955？全國文字改革會議？然後呢。現代漢語規範化學術會議？在此期間，漢語諧音的正式名稱被正式定義為？普通話？並定義為？以北京語音為標準，以北方方言為依據的方言？。1956 2月6日，國務院發布關於推廣普通話的指示，將普通話的定義增加到？北京音為標準音，北方方言為基礎方言，典型的現代白話作品為語法規範。？這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確了普通話的標準。？普通話？這個詞開始被廣泛使用，有了明確的內涵[1]。
？以北京音為標準發音？，指的是以北京話的語音系統為標準，以北京音為標準，羅馬字母識別拼寫。然而，我們並不照搬北京話的所有發音。普通話不等於北京話，更不等於最早的北京話。
就詞匯標準而言，普通話？基於北方方言？，指的是在廣大北方方言區廣泛使用的說法，同時需要從其他方言中吸收需要的詞語。
普通話的語法標準是什麽？以典型的現代白話文為語法規範？這個標準包括四個方面:？模特？就是排除非典型的現代白話作品作為語法規範；？白話？就是排斥文言文；？現代白話？是五四以來的現代白話書面作品，不包括五四以前的早期白話；？作品？是指普通話的書面語形式，以口語為基礎，但不等於普通口語，而是經過加工提煉的語言。普通話的語法是以魯迅、茅盾、冰心、葉聖陶等人的現代白話名著為基礎的，也壹定在這些現代白話作品裏？壹般用例？。
2地位普通話以規範為目標。普通話也是中國的法定國語。全國各地都在使用，包括民族自治地方和少數民族聚居的地區。《中華人民共和國憲法》第19條規定:國家推廣全國通用的普通話？。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規範漢字的標準。國家通用語言？的法律地位。
演變
隋朝
隋朝統壹了中國的首都長安。由於中國北方長期被北方遊牧民族統治，漢族的風俗文化發生了很大的變化。隋文帝壹心要恢復漢民族的禮樂，做了許多恢復漢民族文化的措施，包括命呂法彥等人編《切韻》，審定更多經典純正的漢文。
唐朝
唐朝在切韻的基礎上，制定了唐韻作為唐朝的標準讀音，規定官員和科舉考試必須使用唐韻。
宋朝
宋代在唐雲的基礎上制定了《廣韻》。後來，由於《廣韻》與當時的讀音差異很大，南宋的劉淵寫了《平雲水》。
元朝
中國元朝在首都大都方言的基礎上，制定了以中原音韻為標準的語音。這樣，“廣韻”就失去了標準音的地位。另外，中國北方的方言更傾向於大渡話。
明朝
元朝近百年的統治，使漢族的傳統禮樂習俗、語言和文化都發生了巨大的變化。於是，明太祖即位第二年(1369)，以唐宋為典範，恢復科舉制度，建立儒學。明代以後，由於語音的演變，中國北方的漢語發生了很大的變化。比如元代編的蒙韻只有十五韻，已經失去了傳統漢語的特點。但當時的讀音與唐宋206音系相差甚遠，明太祖誤以為宋代廣韻出自江浙壹帶。於是在即位八年，朱元璋命樂、宋濂參考古籍中的中原音韻和當時的南靖方言，編撰了《洪武鄭雲》作為官方用韻書。“明史？勒·邵峰傳記記載:？八年，皇帝帶著老韻離開江左，許多人失去了對。他命令朝臣向中原求教，這本書完成了，取名《洪武鄭雲》？。所以南京話也是普通話的代表之壹。不幸的是，“吳鴻·鄭雲”並沒有得到推廣。
清朝
漢語標準語歷史悠久，有雅俗共賞等概念。然而，現代漢語標準語是從北宋開始並在元明時期形成的語言繼承而來的？普通話？系統。滿人入主中原時，雖然把滿語定為國語，但實際上全國都在說漢語，明朝的中國官員大多說普通話。所以清朝官場的官方語言其實是雙語的。滿族入京後，學習漢語普通話，把自己的滿族音韻、發音習慣和特色文化詞匯帶入自己的滿族漢語。清末，他們融合滿漢語言成分，形成了滿語方言，使之成為現代標準北京音的前身。《北平音韻》的聲調是四聲，即平、升、降，沒有入聲。
清代北京話是這兩方面結合的產物。北京的聲音提高了，受東北話的影響。此外，許多方言來自東北方言。清代北京話有兩種:白讀和白讀。文讀是舊標準音，接近南京話，被學者廣泛使用。但到了晚清，基本失傳了，只剩下白讀書了。清朝中期，隨著對漢族官員的嚴重依賴，以及為了提高辦公效率，清朝所有的朝臣都改用北京話，滿語仍然是國語，但不再作為官方語言。1728年，雍正帝確定北京官話為官方語言，這是中國歷史上第壹次由政府主導推廣標準讀音。到清朝中後期，北方大部分地區(包括四川、貴州、雲南等。)接近以北京話為基礎的新官話，其影響已超過以洪武鄭雲為基礎的南京話，成為全國流傳最廣的語言。
到了19年底，也就是清朝末年，中國的情況發生了很大的變化，受到西方學術思想的影響，特別是日本人的影響。明治維新前後，日本大力推廣日語諧音，日本人把日語的民族諧音稱為國語。官話壹詞最初是中國古代壹本書的名字，日本人把官話當作壹個民族諧音的名字。19年底，中國的文化生活發生了巨大的變化，官話壹詞流傳開來。1909年，清政府稱普通話為國語。1911年，清朝教育部通過了《統壹官話法》，以北京話為國語，取代原來的滿語，並準備加大推廣力度。可惜提出不到壹年，清朝就倒了。
中華民國(1912-1949年)
辛亥革命後，官話壹詞被當時的北洋政府承認，成為民族的諧音。然而清朝的覆滅使得北京官話的標準發音地位受到廣泛質疑。所以民國初年有兩次關於官話的爭論。
1912 12二月，以蔡元培為首的教育部成立了語音統壹會議籌備處，由吳敬衡(誌會)任主任，制定了語音統壹會議章程8條。規定語音統壹協會的職責是審定每個字的標準發音，這叫什麽？國音？。每個單詞的音位確定後，要用對應的字母來公式化表示每個音位。
當時王昭(？國語合唱字母？發明人對成員非常不滿，指出江浙壹帶多達25人，其中無錫5人。經過激烈辯論，最終決定實行壹省壹票制，而不是壹人壹票。當時關於某省壹票制的爭論也很激烈。江蘇的王榮保聲稱？如果省壹票，中國的古籍就全廢了。？王昭問:？這怎麽解釋？王玉玉，王昭接著問:江浙之外是否沒有學者，北方委員堅持各省壹票，並威脅不通過就解散退出會議。最後在教育部代理部長董宏偉的推動下，終於通過了壹省壹票制。這種壹省壹票的制度是解讀會議結果的關鍵。協會從李光地《清代音韻釋義》中選取了若幹常用漢字，每省壹票、多數票決定每個字。1913，查了6500多個漢字的讀音，沒錯。低俗？600多個漢字、化學新詞、度量衡音譯詞等。，也被批準發音。這樣考查的漢字讀音與當時新制定的音標是表音的，稱為？國音？。
全國音樂統壹大會終於在5月22日閉幕。由於大會期間爭吵激烈，大會議長吳敬恒於4月22日辭職，接任的王昭於5月7日後請病假，直隸的王璞臨時主持大會。當時對於濁音和入聲的爭奪特別激烈。江蘇代表王榮保誇張地說:南方人離不開濁音和入聲。？同為江蘇代表、大會發言人的吳敬恒也語出驚人:發聲的文字氣勢磅礴，這是中國的生命力。德語有很多濁音詞，所以強勢；我們普通話弱是因為不需要濁音。。會議期間，有爭議的發音按照壹省壹票的原則，由多數人投票決定？國音？。總的來說，最後的結果還是以北京音為主。基礎？同時吸收了其他方言(主要指南京音)的語音特點，如區分尖團音、保留入聲等。這次會議通過的漢字讀音被後人稱為？老郭飲？。從1918開始實施。1918錢發表《中國未來的寫作問題》，呼籲？有必要廢除孔子和漢語嗎？提出了用官話羅馬字代替漢字的想法。1923年錢在《國語月刊》第壹卷發表長文《漢字革命:？我敢大膽地宣布:如果漢字沒有革命性，教育就永遠不會普及，民族語言就永遠不會統壹，民族語言的文學就永遠不會發展，全世界人民共享的新真理、新知識、新知識就永遠不會方便自由地用民族語言書寫。為什麽？因為漢字難認、難記、難寫；因為生硬的漢字不足以表達活潑的普通話；因為漢字不是表達發音的利器；因為有漢字，新學新論的原話很難輸入普通話。。接著，壹大批留學過的知識分子，如蔡元培、黎錦熙、趙元任、林語堂、周建明、徐錫五等人，紛紛發表文章論述漢字的羅馬化，提出了羅馬化的方案，掀起了壹股浪潮？國語羅馬運動？浪潮。所謂民族羅馬字，就是用26個拉丁字母來表示漢語的聲、韻、調。但這並不是壹件容易的事情。老郭飲？較為復雜的語音成分成為了它最大的障礙。因此，主張國家語言羅馬字的學者要求簡化發音，在相對簡單的北京音基礎上修改和去除國家音。老郭飲？尖音、入聲等發音成分。
1920推行普通話不到兩年，爆發了壹場叫？北京與中國之戰？(指北京音和國音)。問題的原因在於普通話的標準發音。支持國音的人和支持靜音的人分成兩派。國音是主要的嗎？以北京話為主，兼顧南北？。靜音是嗎？以北京話為準？。兩派之間的爭吵非常激烈。於是張士毅發表文章，主張？音標和國音要根本改造？，應該？壹、教育部公布符合學術原則的標準語定義，把至少受過中等教育的北京本地人的話作為國家通用語言的標準？。這個想法得到了很多人的支持，尤其是南方，引起了強烈的反響。他們紛紛開會回應，甚至通過決議:不承認國音，主張北京音為標準音？,?請教育部征求各方面意見，把北京音作為標準發音？。1920,?普通話統壹預備會？在京召開會議，通過了馬毓藻、周作人、、錢、胡適提出的“統壹國語的方法”議案，第三項是？既然普通話的統壹要從小學開始，我們就應該把小學使用的各種教材作為傳播普通話的大本營，其中漢語尤為重要？。全國教育聯合會和江蘇省教師聯合會附屬小學先後作出決議，將北平話定為標準發音。國家語音詞典修訂委員會？建立了國家之聲？以北平音為標準音？，那是？新國民之聲？並開始在全國學校推廣。1921年，中國留聲機和國語留聲機相繼發行，確定了中國留聲機的基調。《中國民族之聲》留聲機由王璞在上海發音，陰陽調隨北京調，聲調短促而不急促，模仿北京讀調。普通話的留聲機是趙元任在美國的發音，由上海商務印書館制作發行，陰陽調按北京調，入聲為標準南京調。
胡適在教育部第三屆國語講習所、南開學校、南開大學、教育部第四屆國語講習所講授國語文學史。1927年4月，北京文化社出版了以南開油印講義為底本的《國語文學史》。胡適說？我認為中國將來應該有拼音文字。但是文言文單音節太多，壹定不能改成拼音。所以要用白話文代替文言文，然後把白話文變成拼音字？。胡適1918寫的《論建設的文學革命》，把文學革命的目標歸於？民族語言的文學，文學的民族語言？十個字符，並解釋:？我們提倡的文學革命，只是為中國創造壹種民族語言的文學。有民族語言的文學，才有民族語言的文學。有了文學的民族語言，我們的民族語言才算是真正的民族語言。沒有文學，國語就沒有生命，沒有價值，沒有建立，沒有發展。真正有效和強大的普通話教材是普通話的文學，即普通話的小說和詩歌的劇本。？中國未來新文學使用的民族語言將是未來的標準民族語言。也就是說，我們開始的唯壹途徑就是用白話文創作文學。當白話文學的真正美被社會認可後，規範的普通話也就自然而然地建立起來了。？教育部第8號令，普通小學讀本？宜采用普通文體，避免使用白話文，註意語法程序。？北京大學中文系以胡適、周作人、俞平伯的散文和徐誌摩的詩歌為教材，極大地推動了新文學運動。五四以後，文學革命和國語運動風起雲湧，北京教育部也極力提倡國語，白話文完全占據了小學教育的地位。
1924年，北京臨時政府成立，張任首席大法官兼教育部長，反對國語運動和新文學，與以南京東南大學為中心的派形成了攻擊國語運動和新文學運動的聲勢。錢學生魏在《國語周刊》上發表文章《打倒國語運動的障礙》。建議由錢在1928？請妳組織委員會增補修訂《國家語音詞典》好嗎？。12年7月，普通話統壹籌備委員會成立？國音詞典修訂委員會？王璞、、錢、、王毅、白振英等。是起草成員，並對《國音詞典》進行了逐字修訂，正式被《北平方言國音通用詞匯》所取代。後來1913？發音統壹會？建議國音改為北京音。1932年，根據《新國音》編寫的《常用國音詞匯表》由中華民國教育部出版。在詞匯表的序言中進壹步解釋了以北京為標準的國音的含義，即所謂近代北平的標準讀音是指？現代北平音韻學？在什麽方面？不用每個字都尊重鄉音？。1935年，普通話統壹籌備委員會改組為國家語言文字推廣委員會，開始了普通話教育的全面普及和推廣。1932以後，普通話廣播全部采取《國音通用詞匯》的標準形式。從65438年到0937年，中國第壹部現代漢語詞典《國語詞典》由、錢主編，中國辭書編纂辦公室出版。
？普通話？這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸訪問日本，日本人向他建議，中國應該進行普通話教育，以統壹語言。談話中提到了？普通話？這個名字。1904年，近代女革命家秋瑾在日本留學時，組織了壹次留日學生研討會。演講聯絡會？，草擬了壹本小冊子，出現在這本小冊子裏？普通話？的名字。1906年，研究切分字的學者朱把漢語分為？中國人？(文言文)，？普通話？然後呢。俗話？(方言)，他不僅提出了？普通話？這個名字，並明確地以？普通話？定義:？如果各省通過。？後來瞿秋白等人也提出？普通話？20世紀30年代，瞿秋白在《鬼門關外的戰爭》壹文中提出。文學革命的任務絕不僅限於創作壹些新的詩歌、小說和戲劇。它應該為中國建立壹個現代的普通話口音。中國各地都應使用現代普通話這壹新的漢語。現代？人們談論？是的，多音節的，有結尾的？並與茅盾爭論普通話的實際含義。經典？五四運動？自白話文運動、流行語運動、國語運動以來，北京語音的地位得到了確立和鞏固。
葉是的小學校長，在1949中主持編寫教材的工作？普通話？部分已重命名？中國人？。
1950《小學語文課程暫行標準(草案)》規定:？所謂語言，應該是以北京音系為基礎的普通話，是按照普通話書寫的壹種文體。解釋中使用的語言仍然是普通話，以北京音系為基礎，而不是方言。？《小學語文教學大綱征求意見稿(草案)》和《小學語文教學大綱征求意見稿》再次強調:教給兒童的語言必須是規範的漢語。這種語言是以北京音為標準音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話文為語法規範的普通話。推廣普通話是小學語文學科的壹項重要任務。首先是文字的聲音。這首先要求根據普通話的發音進行教學；特別要重視方言區的語音工作。？
1950年8月，國家出版總署成立了新華字典社，並開始編纂《新華字典》，由錢學生、北京大學中文系系主任魏主編。1953出版的《新華字典》的註音系統與《國音字典》相同，在文白異讀方面比《國音字典》更註重口語發音。
6月舉行1955？全國文字改革會議？然後呢。現代漢語規範化學術會議？在此期間，漢語諧音的正式名稱被正式定義為？普通話？，同時確定它的定義，即？以北京語音為標準，以北方方言為依據的方言？。10月26日，1955，10，《人民日報》發表題為《努力推進漢字改革，普及普通話，實現漢語規範化》的社論，其中提到:漢語* * *是同壹種語言，即以北方方言為基礎方言，以北京音為標準讀音的普通話？。
1955 165438+10月4日，中國人民解放軍總政治部發布《關於在部隊推廣漢字簡化、推廣普通話、實現語言規範化的通知》。1955 165438+10月17教育部發布《中華人民共和國教育部關於在各級中小學和師範學校大力推廣普通話的指示》。
1956 2月6日，國務院成立中央推廣普通話工作委員會，發布推廣普通話的指示，補充普通話的定義:？北京音為標準音，北方方言為基礎方言，典型的現代白話作品為語法規範。？這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確了普通話的標準。？普通話？這個詞開始被廣泛使用，有了明確的內涵。？普通話？在？普通？怎麽說來著？萬能的？然後呢。* * *通過？不采用普通話的意思是表示對少數民族語言的尊重。
1956成立普通話語音考試委員會。歷時八年，編制了《普通話異讀詞語音檢查表》初稿。繼續做三個系列？，1963合並為《普通話異讀詞讀音檢查總表》初稿，為普通話讀音規範化奠定了基礎。
1978年，商務印書館正式出版《現代漢語詞典》，它與《新華字典》壹起，是繼20世紀30年代《國語大詞典》之後最權威的現代漢語工具書。
1982年，呂叔湘在《人民日報》呼籲推廣普通話，並提出？所有學校都應該是推廣普通話的地方？、?小學是推廣普通話的重點？。1991七屆全國人大四次會議通過的《中華人民共和國國民經濟和社會發展十年計劃和第八個五年計劃綱要》也明確提出，大力推廣普通話？。1990國家語委明確廣東、福建、上海是南方方言區推廣普通話的重點地區。1991年，派出專門調查組赴廣東、福建部分地區進行了較為深入的調查研究，提出了兩省推廣普通話的建議。2001年，《中華人民共和國通用語言文字法》實施，確立了普通話。國家通用語言？法律地位，法規？學校及其他教育機構通過漢語課程教授普通話和規範漢字。電臺、電視臺以普通話為基本廣播語言？。
65438年至0982年，中國文字改革委員會改組成立了普通話語音考試委員會，進行了第二次普通話語音考試。在總表初稿的基礎上，形成了不同讀音詞的普通話語音檢查表。此表1985 12由國家語委、國家教委、廣播電視部聯合發布。它是現行的普通話語音國家標準，是推廣普通話的基本依據。
201110 10月28日，國家語委成立了新的普通話試聽委員會。