1.閱讀理解是學習漢語的壹個重要環節。在第六單元，學生將接觸到不同體裁的文本，如詩歌，小說和寓言。通過閱讀這些文本，學生可以理解文章的主旨，感受作者的情感，分析人物的性格特點，品味語言的微妙之處，從而培養和提高閱讀理解能力。
2.寫作技巧是漢語學習的另壹個重要方面。在第六單元，學生將學習如何寫壹篇記敘文。他們將學習敘事的六個要素，即時間、地點、人物、起因、過程和結果。
此外，他們還將學習如何構思文章的結構，如何使用修辭手法，以及如何寫出引人入勝的開頭和結尾。通過這些學習，學生的寫作能力將得到提高。
3.文化知識是語文學習的重要組成部分。在第六單元，學生將接觸到中國的傳統文化和習俗。他們將了解中國的傳統節日、傳統手工藝品、傳統音樂和舞蹈。此外，他們將學習如何用英語介紹中國的傳統文化和習俗，從而提高他們的跨文化交際能力。
思維導圖對語文學習的必要性；
1.思維導圖有助於提高語文學習效率。學習漢語時，學生需要掌握大量的詞匯、語法和文學知識。如果學生只是機械地死記硬背這些知識，很容易產生厭煩情緒，甚至對學習失去興趣。通過繪制思維導圖，學生可以將這些知識以圖形化的方式呈現出來，從而更好地理解和記憶。
2.思維導圖有助於培養學生的思維能力和創新能力。學生在繪制思維導圖時，需要對各個知識點之間的關系進行梳理和總結，從而形成壹個完整的知識網絡。這種思維方式可以幫助學生更好地理解和掌握知識，同時有助於培養學生的創新能力，使他們更靈活地思考和解決問題。
3.思維導圖有助於提高學生的語文素養。通過繪制思維導圖，學生可以更好地理解文章的結構、作者的思想和情感表達，從而更好地欣賞文學作品。此外，思維導圖還可以幫助學生更好地掌握寫作技巧和方法，提高寫作水平。