壹、現代閱讀(9分，每小題3分)
1.d .此選項體現了孔子全球化的意義，回答了無關的問題。(3分)
2.b .“以西方文化為主流語境的全球化時代已經結束”，文章中沒有體現。(3分)
3.c .根據正文，“同質化、趨同化、殖民化”是作者對文化全球化的關註，但並不表現出對某種文化的抑制。“全球化顯然不是西方文化的單壹價值體系，而是世界上不同民族的文明相互影響、相互融合的局面”強調民族文化的多樣性。(3分)
二、古詩詞閱讀(36分)
(壹)文言文閱讀(19分)
4.D .“數”，指責並列舉罪行。(3分)
是他的行為，而不是“直言不諱”。是皇帝的話，不是劉航本的。(3分)
6.B .“皇帝立即聽從劉興本的意見”與原文不符。(3分)
7.(1)現在的袁昭敢於重視自己的命令，藐視法律條文，想表明自己言出必行，卻忘記了朝廷的根本信用，損害了朝廷的法律，獲得了個人的權威。(這)不是人和大臣的禮儀。(“申”1，“信”1，“魁”1，句意流暢2。)
(2)有權有勢的人都怕劉行本正直，沒人敢上他的門。於是，求人之路被切斷，法律命令簡單樸素，官民都懷念他。(“怕”是1，“請幫幫我”是1，“懷”是1，句意是2。)
(2)讀古詩(11)
8.答:空:白，徒然。(1分)。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁弘泛舟月上時的知音。得到了謝商的賞識，壹舉成名。(1)，但我辜負了袁宏誌的才華，卻依然無法再遇到他。(2分)“空”字表達了知音難求，人才未遇的感覺。(2分)。
9.最後20天，我把感情留給了風景，把感情和風景結婚了(現實和現實的結合)(1)。想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，帆遠(2)。用孤獨淒涼的環境，襯托出詩人因為沒有遇到知音而產生的孤獨和辛酸(2)。
(3)名篇名句聽寫(6分)
10.(1)連負舟都無力回天。
(二)幽谷藏團子舞
(3)我們看到白色的秋月進入河的心臟
(4)然後知道松柏以後會枯萎。
(5)因此，不壹定要得到。
(6)然後他在轉彎處消失了
(65438+每格0分)
三、文學文本閱讀(25分)
項目11中的作者。(1) A和C(A)沒有不滿，也沒有認定這些年輕人盲目追求時尚，崇洋媚外。C項，作者沒有描寫青龍偃月刀。)(5分)
(2)答:①有些觀念有些落後和封閉，但有壹種堅持和執著。比如文章中他堅守男女之辯，不煽油不染發，“師父沒教過的，他絕對不會做”。
②嫻熟的剃須技巧。“青龍偃月刀法”令人印象深刻，從作者對其刀法的描述中可見壹斑。
③熱愛古典文化。比如拜關帝，“詩興盛時，多古詩可背”。
(4)人重情重義。比如我翻越兩個山脊去看望老朋友，發現他病重，流著淚回家拿衣服，最後壹次剃頭。(每分2分，只答3分。)
(3)答:①為了進壹步塑造何爸爸重情重義的形象，並展示其高超的剃發技藝，表達對何爸爸的敬意。(2分)
(2)“多年來，他是何爸爸刀下最熟悉、最善良、最忠誠的團長”如今又離開了他，表達了對何爸爸手藝未來的擔憂。(2分)
③將劇情推向高潮，深化主題的同時，隱含著對青龍偃月刀等傳統文化精髓衰落的傷感和焦慮。(2分)
(4)答:①要辯證看待賀爸爸的堅持。何爸爸繼承了傳統的剃發技藝，不願意隨時代而變，不願意敷衍應付，堅持著自己的信仰，保持著對傳統文化的無限熱愛。這種精神非常可貴。(2分)但他墨守成規，無法將傳統技藝與時代需求相結合，滿足社會日新月異的發展需求，導致生意日漸冷清，難以維持生計。面對衰落也是歷史的必然，保持僵化是不明智的。(2分)
熱愛傳統文化，就要給它更多的關註和關愛，讓優秀的元素傳承下去。(2分)
我們應該揚長避短，去粗取精，開拓創新，與時俱進，弘揚傳統文化的精華，以適應當代社會的文化需求。(2分)(才有意義。)
四、實用文本閱讀(25分)
12.(1) A，B(A)錯誤在於“這壹過程如同波拿巴戰役和奧斯特裏茨的陽光壹樣，贏得了人們心中的輝煌勝利。”原文第三段說波拿巴之戰和奧斯特裏茨的陽光都達不到這壹點。B項的錯誤在於“它只有地位和頭銜，沒有超越庸俗社會的靈魂。”原文第四段說，“國王和王子不能創造偉大的人，也不能創造超脫於庸俗社會的心——而當我和歌德這樣的兩個人在壹起時，這些大人和先生們應該感受到我們的偉大。”肯定了歌德的偉大。5分，答對L得3分，答對2得5分。)
(2)答案:①以苦難換取歡樂；(2)壹心向善，熱愛自由高於壹切，不背叛真理；③正直，不諂媚權貴？不要為侵略者演奏。(每點2分)
(3)答:①第壹段引用貝多芬的觀點:有權有勢的人只能創造頭銜和勛章而不能創造偉人，直接表現了貝多芬對有權有勢的人的蔑視和對自己的偉大認識；(2分)(2)第二處引用貝多芬描述他和歌德在面對貴族時的不同表現，通過對比更加形象地表現出貝多芬在面對權貴時的不恭品質；(2分)(3)這兩段引文為突出貝多芬“熱愛自由高於壹切，在王位面前永不背叛真理”的崇高靈魂提供了有力的依據，使作者對他的評價更加客觀真實。(2分)
(4)回答:①出身的高貴不能由自己決定，但靈魂的高貴可以由自己決定。(2分)②貝多芬本是壹介平民，卻憑著對音樂的熱愛和執著，克服了命運的不公和人生的不幸，創作了感動和震撼世界的交響音樂，以痛苦帶來歡樂，內心轉向自由，鄙視權貴，熱愛祖國；(2分)3貝多芬沒有貴族出身，但他有不朽的作品和高尚的靈魂，在人們心中鑄造了壹座豐碑；(2分)我們在生活中的出身可能會有很大的差距，但我們不應該在乎出身的高低，而應該更註重在意誌和修養上提升自己，也讓自己的靈魂變得高尚，從而成為對社會有益的人。(2分)
五、語言的運用(20分)
13.c百口莫辯:就算有百口莫辯，也說不清楚。不能把事情描述清楚(多用於被冤枉、被懷疑等情況。).洞外觀火:這個描述清晰明了，應該改成對岸觀火。難受:描述幾乎沒有錯誤。毫發無損的，少量的。擊破雲石:形容樂器或歌曲的高音。(3分)
14.A.B選項“即使”和“即使”被誤用，去掉了“開始”和“原意”。c .“侃侃會談”後沒有對象，“突出表現和創新設計”中的“突出表現”無法與“采用”相匹配。d選項不完整，且在“施工中”(3分)
15.B .先說“80後作家”的創作，引出話題，也就是④，然後⑥，然後得出結論①。雨講文學創作，就是②、②、⑤形成轉折，⑤、⑨形成意義上的轉折。(3分)
16.周洋贏得了短道速滑冠軍，創造了紀錄，為中國增添了第三枚金牌。
周洋1，短道速滑1，奪冠1，創紀錄1，為中國1添第三鍋。
17.例:她出身普通家庭卻彰顯高貴，地位卑微卻彰顯尊嚴。服務事業有限，服務才是真。她是最溫暖的港灣。
修辭是1，內容是2，語言優美流暢是2，多出來的字是1。
六、寫作(60分)
18.省略
黑龍江省參考答案
壹、現代閱讀(9分，每小題3分)
1.d .此選項體現了孔子全球化的意義，回答了無關的問題。(3分)
2.b .“以西方文化為主流語境的全球化時代已經結束”，文章中沒有體現。(3分)
3.c .根據正文，“同質化、趨同化、殖民化”是作者對文化全球化的關註，但並不表現出對某種文化的抑制。“全球化顯然不是西方文化的單壹價值體系，而是世界上不同民族的文明相互影響、相互融合的局面”強調民族文化的多樣性。(3分)
二、古詩詞閱讀(36分)
(壹)文言文閱讀(19分)
4.D .“數”，指責並列舉罪行。(3分)
是他的行為，而不是“直言不諱”。是皇帝的話，不是劉航本的。(3分)
6.B .“皇帝立即聽從劉興本的意見”與原文不符。(3分)
7.(1)現在的袁昭敢於重視自己的命令，藐視法律條文，想表明自己言出必行，卻忘記了朝廷的根本信用，損害了朝廷的法律，獲得了個人的權威。(這)不是人和大臣的禮儀。(“申”1，“信”1，“魁”1，句意流暢2。)
(2)有權有勢的人都怕劉行本正直，沒人敢上他的門。於是，求人之路被切斷，法律命令簡單樸素，官民都懷念他。(“怕”是1，“請幫幫我”是1，“懷”是1，句意是2。)
(2)讀古詩(11)
8.答:空:白，徒然。(1分)。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁弘泛舟月上時的知音。得到了謝商的賞識，壹舉成名。(1)，但我辜負了袁宏誌的才華，卻依然無法再遇到他。(2分)“空”字表達了知音難求，人才未遇的感覺。(2分)。
9.最後20天，我把感情留給了風景，把感情和風景結婚了(現實和現實的結合)(1)。想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，帆遠(2)。用孤獨淒涼的環境，襯托出詩人因為沒有遇到知音而產生的孤獨和辛酸(2)。
(3)名篇名句聽寫(6分)
10.(1)連負舟都無力回天。
(二)幽谷藏團子舞
(3)我們看到白色的秋月進入河的心臟
(4)然後知道松柏以後會枯萎。
(5)因此，不壹定要得到。
(6)然後他在轉彎處消失了
(65438+每格0分)
三、文學文本閱讀(25分)
項目11中的作者。(1) A和C(A)沒有不滿，也沒有認定這些年輕人盲目追求時尚，崇洋媚外。C項，作者沒有描寫青龍偃月刀。)(5分)
(2)答:①有些觀念有些落後和封閉，但有壹種堅持和執著。比如文章中他堅守男女之辯，不煽油不染發，“師父沒教過的，他絕對不會做”。
②嫻熟的剃須技巧。“青龍偃月刀法”令人印象深刻，從作者對其刀法的描述中可見壹斑。
③熱愛古典文化。比如拜關帝，“詩興盛時，多古詩可背”。
(4)人重情重義。比如我翻越兩個山脊去看望老朋友，發現他病重，流著淚回家拿衣服，最後壹次剃頭。(每分2分，只答3分。)
(3)答:①為了進壹步塑造何爸爸重情重義的形象，並展示其高超的剃發技藝，表達對何爸爸的敬意。(2分)
(2)“多年來，他是何爸爸刀下最熟悉、最善良、最忠誠的團長”如今又離開了他，表達了對何爸爸手藝未來的擔憂。(2分)
③將劇情推向高潮，深化主題的同時，隱含著對青龍偃月刀等傳統文化精髓衰落的傷感和焦慮。(2分)
(4)答:①要辯證看待賀爸爸的堅持。何爸爸繼承了傳統的剃發技藝，不願意隨時代而變，不願意敷衍應付，堅持著自己的信仰，保持著對傳統文化的無限熱愛。這種精神非常可貴。(2分)但他墨守成規，無法將傳統技藝與時代需求相結合，滿足社會日新月異的發展需求，導致生意日漸冷清，難以維持生計。面對衰落也是歷史的必然，保持僵化是不明智的。(2分)
熱愛傳統文化，就要給它更多的關註和關愛，讓優秀的元素傳承下去。(2分)
我們應該揚長避短，去粗取精，開拓創新，與時俱進，弘揚傳統文化的精華，以適應當代社會的文化需求。(2分)(才有意義。)
四、實用文本閱讀(25分)
12.(1) A，B(A)錯誤在於“這壹過程如同波拿巴戰役和奧斯特裏茨的陽光壹樣，贏得了人們心中的輝煌勝利。”原文第三段說波拿巴之戰和奧斯特裏茨的陽光都達不到這壹點。B項的錯誤在於“它只有地位和頭銜，沒有超越庸俗社會的靈魂。”原文第四段說，“國王和王子不能創造偉大的人，也不能創造超脫於庸俗社會的心——而當我和歌德這樣的兩個人在壹起時，這些大人和先生們應該感受到我們的偉大。”肯定了歌德的偉大。5分，答對L得3分，答對2得5分。)
(2)答案:①以苦難換取歡樂；(2)壹心向善，熱愛自由高於壹切，不背叛真理；③正直，不諂媚權貴？不要為侵略者演奏。(每點2分)
(3)答:①第壹段引用貝多芬的觀點:有權有勢的人只能創造頭銜和勛章而不能創造偉人，直接表現了貝多芬對有權有勢的人的蔑視和對自己的偉大認識；(2分)(2)第二處引用貝多芬描述他和歌德在面對貴族時的不同表現，通過對比更加形象地表現出貝多芬在面對權貴時的不恭品質；(2分)(3)這兩段引文為突出貝多芬“熱愛自由高於壹切，在王位面前永不背叛真理”的崇高靈魂提供了有力的依據，使作者對他的評價更加客觀真實。(2分)
(4)回答:①出身的高貴不能由自己決定，但靈魂的高貴可以由自己決定。(2分)②貝多芬本是壹介平民，卻憑著對音樂的熱愛和執著，克服了命運的不公和人生的不幸，創作了感動和震撼世界的交響音樂，以痛苦帶來歡樂，內心轉向自由，鄙視權貴，熱愛祖國；(2分)3貝多芬沒有貴族出身，但他有不朽的作品和高尚的靈魂，在人們心中鑄造了壹座豐碑；(2分)(4)我們在生活中的出身可能會有很大的差距，但我們不應該在乎出身的高低，而應該更註重在意誌和修養上提升自己，也讓自己的靈魂變得高尚，從而成為對社會有益的人。(2分)
五、語言的運用(20分)
13.c百口莫辯:就算有百口莫辯，也說不清楚。不能把事情描述清楚(多用於被冤枉、被懷疑等情況。).洞外觀火:這個描述清晰明了，應該改成對岸觀火。難受:描述幾乎沒有錯誤。毫發無損的，少量的。擊破雲石:形容樂器或歌曲的高音。(3分)
14.A.B選項“即使”和“即使”被誤用，去掉了“開始”和“原意”。c .“侃侃會談”後沒有對象，“突出表現和創新設計”中的“突出表現”無法與“采用”相匹配。d選項不完整，且在“施工中”(3分)
15.B .先說“80後作家”的創作，引出話題，也就是④，然後⑥，然後得出結論①。雨講文學創作，就是②、②、⑤形成轉折，⑤、⑨形成意義上的轉折。(3分)
16.周洋贏得了短道速滑冠軍，創造了紀錄，為中國增添了第三枚金牌。
周洋1，短道速滑1，奪冠1，創紀錄1，為中國1添第三鍋。
17.例:她出身普通家庭卻彰顯高貴，地位卑微卻彰顯尊嚴。服務事業有限，服務才是真。她是最溫暖的港灣。
修辭是1，內容是2，語言優美流暢是2，多出來的字是1。
六、寫作(60分)
18.省略