詩約課快1。關於上課的名言(快點，就=5分鐘
生活應該像壹支蠟燭，從頂端燃燒到終點，永遠明亮。
——蕭楚女的人生價值是以他現在的工作來衡量的。——徐渭路是腳走出來的，歷史是人寫出來的。
人類的壹舉壹動都在書寫自己的歷史。——而春天的蠶絲被會壹直織到死，吉鴻昌，人們永遠不會停止等待。
仍有工作要做，把它作為年輕人的壹個好類別。——吳我希望每次回憶的時候，都不要對生命感到愧疚——郭小川人的生命可能燃燒，也可能腐爛，我不能腐爛，我願意燃燒！——奧斯特洛夫斯基要想熱愛自己的價值，就得為世界創造價值。
——歌德社會就像壹艘船，每個人都要做好掌舵的準備。——易蔔生生活不是壹種樂趣，而是壹項非常繁重的工作。
——列夫·托爾斯泰生命的價值不是用時間來衡量的，而是用深度來衡量的。——列夫·托爾斯泰只有在平淡的人眼裏，生活才是空虛而平淡的。
——車爾尼雪夫斯基壹個人的價值應該以他做出了什麽貢獻來判斷，而不是以他取得了什麽成就來判斷。——愛因斯坦只有獻身於社會，我們才能發現那短暫而充滿風險的生命的意義。
——愛因斯坦，誰不熱愛生活？熱愛生活，然後熱愛群體。——秋瑾人生真如這杯濃酒。要不是三番五次的提煉也不會這麽好吃！——郭小川充滿喜悅和鬥誌的人，總是以喜悅的心情迎接雷電和陽光。
-赫胥黎生活是壹場戰鬥。——科羅連科努力在生活中扮演好自己的角色，熱愛生活。
——羅丹希望依附於存在，有存在的地方就有希望，希望就是光明。——魯迅《黑夜是白天的前奏》。
——郭小川當壹個人用工作迎接光明的時候，光明很快就會照在他身上。——馮雪峰明天已經來了，春天還會遠嗎？——雪萊過去屬於死亡，未來屬於妳自己。
——雪萊世界上的活動有許多缺點，但仍然是美好的。——羅丹勤勞的蜜蜂永遠沒有時間悲傷。
——布萊克·霍普是厄運的忠實姐妹。——普希金當妳的希望壹個個落空的時候，妳要堅定，要冷靜！——朗費羅先相信自己，別人才會相信妳。
——屠格涅夫不要悲嘆生活的痛苦！——哀嘆自己軟弱。
高爾基宿命論是缺乏意誌力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭我們唯壹無法改正的缺點是軟弱。
——拉羅什·福柯自私的勝利者，可以毀滅大眾。——林逋人人好，則天下太平；人人自私，天下大亂。
——劉鶚自私是成功的障礙。——呂坤往事如煙，心無私寬。
-陶鑄經常尋求有益於他人，而不是自己。——謝覺哉壹切利己的生命都是非理性的、動物性的生命。
——列夫·托爾斯泰人的理性擊碎了迷信，人的感情也會摧毀利己主義。——海涅無私是壹種難得的道德，因為它無利可圖。
——布萊希特君子意味著正義，小人意味著利益。-孔丘不在乎貧窮，也不在乎財富。
——陶淵明富貴不淫蕩，貧賤不賤，男兒在此豪邁。——程顥壹窮二白，簡樸的生活，正是我們革命者能夠克服重重困難的地方！——方誌敏三軍可奪帥，匹夫不可奪誌。
——孔丘野心不強，但智慧不夠。-翟墨雀知道天鵝的野心！陳涉應該誌存高遠。
——諸葛亮老了，雄心勃勃；烈士們在晚年充滿勇氣。——曹操燕子演範釵，他懂得與天鵝共遊。
——曹植窮而強，不墜雲裏。——王勃當，壹日隨風，翺翔萬裏。
——李白古代的偉大成就，不僅是非凡的才華，更是堅忍不拔的毅力。——蘇是個偉人，死時卻是個幽靈。他還惦記著項羽，不肯過江東。
——李清照年紀沒他大，死了還能做鬼。——陸遊立誌學；作為壹個學者，這也是壹個決心的問題。
——王陽明窮而恥，恥窮而無誌。-呂坤我們根據人們的目的來判斷他們的活動。
只有目的偉大，活動才能說偉大。契訶夫缺乏理想，優柔寡斷，是壹種可悲的心理。
——培根人生的理想是為了理想的生活。——張聞天人只要有信仰，有追求，就能忍受任何苦難，適應任何環境。
——丁玲理想的人物形象不僅要表現在物質需求的滿足上，更要表現在精神利益的滿足上。——黑格爾能思考的人真是力量無窮的人。
——巴爾紮克壹個沒有被奉獻熱情所激勵的人，永遠也做不成大事。——車爾尼雪夫斯基* * *有了事業，* *有了奮鬥，才能讓人有力量去忍受壹切。
——奧斯特洛夫斯基我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的——這種倫理基礎，我稱之為豬圈的理想。愛因斯坦。
2.關於同位語的句子
妳的勤奮和努力在班上是出了名的。我總能看到妳在課堂上筆直地坐著，聽到妳清脆的聲音。妳總能對學習和工作產生濃厚的興趣。看看妳，字寫得正，成績穩，大家都更喜歡妳了。繼續加油！妳會成為壹名更好的班幹部。
2.“真人不露相”這句話最適合妳。在妳安靜的外表下，有壹顆勤奮、努力、進取的心。再加上妳的聰明才智，妳學什麽都很快。看看妳，這學期進步多快啊！如果妳還能在大家面前大聲說話，那我們就更喜歡妳了。加油，妳會成為壹個有前途的男孩！
3，溫柔細膩，妳寫的字很美。妳的練習本總是那麽幹凈整潔，老師總是看壹遍又壹遍。妳是壹個有天賦的學生，但是老師認為妳做得不夠好:妳和我們班的孩子有點距離。還記得我們剛剛教的句子嗎？“壹個人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的！
3.關於學習的古詩詞。
關於“學”的古詩詞；
1，讀萬卷書，下筆如神。——杜甫《魏作成二十二韻》
釋義形容讀大量的書，讀得透徹，才能學以致用，得心應手。
2、讀書不知春深，壹寸光陰壹寸金。——王貞白《白鹿洞二首，上篇》
釋義專心讀書，不知不覺，春天已經過去，每壹寸光陰都如寸土寸金。
3、黑發不知早用功，白壽芳悔晚讀書。——顏真卿《勸導詩》
十幾歲的時候，只知道玩，不知道好好學習。老的時候後悔為什麽年輕的時候不知道好好學習。
4.我想看看我的讀書頭是白的，隔著小溪在哭。——黃庭堅《送黃數回》
我以為妳窮自給自足，努力學習，現在頭發白了。穿過充滿瘴氣的山澗，猿類哀號著爬上了森林深處的常春藤。
5.我閉南樓看道書，簾幽仙居。——李白《初秋單父南樓賞竇公恒》
我壹個人在南樓看壹本道家的書，安靜閑適仿佛在神仙的住處。
4.描述壹下老師上課非常專註的句子
在我的印象中，我接觸過很多老師，他們教會了我很多做人的道理。我壹直記著他們的性格和外貌。
但是，她的印象，她的笑容，還有那個下雪天的她，不知道為什麽，卻壹直在我腦海裏。
我還記得那是壹個大雪紛飛的下雪天。
那時候我的小學生涯剛剛開始。我坐在座位上，手裏拿著課本，和同學們整齊地讀著課文。
不知道為什麽，腦袋壹片茫然。漸漸地，我的嘴不再念課文了。我覺得很難受，不想再看了。
老師很快註意到了我的異常，俯身在我身邊詢問我的情況。正在學習的同學也紛紛放下課本，看著我。
我想張嘴，但壹句話也說不出來。我轉過頭去看窗外飛舞的雪花，卻無力的倒在了桌子上。
半夢半醒中，我仿佛看到了老師焦急的眼神，不安的情緒在她明亮的眼睛裏壹閃而過；玫瑰色的嘴唇開合著，大海回蕩著她的聲音...
當我清醒的時候，我看到了飛舞的雪花。
老師抱著我在雪地裏跑步，我只能呆呆地看著她因為跑步吐出的那團白霧。仿佛時間停止了，我看著白霧從腦海中消失。
許久，我因為頭暈再次倒在她的懷裏...
當我完全清醒時，我躺在醫院的病床上。
病房裏，出奇的安靜，似乎能聽到掛點滴的聲音在不斷的滴答作響。
過了壹會兒，我爸媽進來了，抱著我問問題。
“妳要感謝張老師，是他把妳送到醫院的……”
……
是啊，謝謝她...
有人說她是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說她是園丁，培育著我們的成長...
我說，她是壹艘船，不僅給了我們在海洋中暢遊的機會，也給了我們溫暖的港灣。