(壹)壹句話在文中的作用:1,文首:開篇點;渲染氣氛(散文),鋪墊(記敘文),設置懸念(小說,但上海不考),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;2.在正文中:承上啟下;下面壹般領;總結以上;3.文末:指出中心(散文);深化主題(記敘文);引用(議論文、記敘文、小說)的開頭
(2)修辭的作用:(1)自身的作用;(2)結合句子語境。1,比喻擬人:形象生動;回答格式:寫得很生動+對象+特點。2,排比:氣勢,加強語氣,壹氣呵成等。;回答格式:重點+對象+特征3;提問:引起讀者的關註和思考;回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考;反問句:強調、強調等。4.對比:強調…突出… 5。反復:強調…加強語氣。
(3)句意的回答:這樣的題目,句子中往往有壹個詞或短語帶有比喻、對比、借代、象征等表達方式。回答問題時,揭示其所指對象,然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎?為什麽?動詞:否.因為這個詞準確、生動、具體地寫出了形容詞:否.因為這個詞生動地描寫了副詞(如都、大都、非常只等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。),改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?我不能。因為:(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)。(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。(3)這些詞是遞進的,環環相扣,不能互換。
(6)段義總結1。記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。格式:(時間+地點)+人+事。2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽,有什麽特點。格式:講解(介紹)+講解對象+講解內容(特點)3。討論文章:明確回答問題是什麽,作者是怎麽想的。格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證?
(7)表達技巧在古詩詞鑒賞中占有重要地位。表現手法如典故、對比、渲染、傳播、比較、以物抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧,儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用,然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。至於評價詩歌的思想性和作者的態度,包括概括作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性。
總之,欣賞古詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1仔細閱讀標題和評論;2.分析圖像;3.品味意境;4聯系作者。第二步,找出技巧:1把握圖像特征;2.區分表達技巧;3解釋表達式功能。第三步評價內容和觀點:1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4綜合評價。回答問題時,要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求,不可壹概而論;第二,要點要完整,要多角度思考;三是推敲條款,力求準確、簡潔、規範。區分容易混淆的術語(1)區分“方式與手法”的藝術方法,也叫表現技巧,包括:①表現:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。(2)“情”與“景”的區別在於詩人通過景物來表達自己的感情。“借景抒情”比較直接,讀詩後的感受是見“情”不見“景”;“情景中的情感”和“情景交融”。表達感情的時候,正面沒有字。讀完詩,感覺是看到了“風景”卻看不到“情感”。但仔細分析發現,詩人的感情全在眼前的自然風光中,所有的景物和文字都是感傷的。(3)常見的描寫角度有:形、聲、色、態、味。“形”和“色”是視角;“聲”是聽覺的角度;“態”分動態和靜態;“味道”是觸覺角度。
1,表達方式,常用的表達方式有敘事、描寫、議論、抒情、解釋等。
2.寫作技巧,考生要清楚,狹義的寫作技巧是“表達”,廣義是指所有寫文章的技巧,如表達、修辭、先抑後揚、象征、開門見山、言誌等。
3.修辭,常用的有比喻、擬人、重復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問句。
4.語言特色,壹般是指口語通俗易懂,書面語嚴謹典雅,文學語言鮮明、生動、形象、富有感情。分析的時候壹般是從修辭上分析。感覺是指發自內心的感受、理解和領悟。說明文的類型,事物和原因的說明文(內容視角);淺顯生動的闡述(語言表達角度)。
5.講解壹般包括舉例、分類、數據列表、比較、定義、解釋、類比、繪制圖表、模仿等。(壹般三個字)。描述順序,時間順序(程序順序),空間順序,邏輯順序。回答問題時,考生可以更具體壹些,如:空間順序(從上到下,從裏到外等。),邏輯順序(先有結果,後有原因,循序漸進等。).
6.描寫對象是指文章中描寫的主要的人或事(壹般不需要回答人或事的特點)。中學要求的論證方法、合理論證、事實論證、比較論證、比喻論證、歸謬法。
7.論證方法,論點和反駁。理論論據,包括名言、諺語、公式定律等。事實論據、所有事實、歷史事實、數據等。簡潔,簡潔明了的句子,壹般受字數限制。得體、文明、禮貌、人性化。有什麽作用?回答文章中某個內容的作用或好處,可以從三個方面來考慮。壹是內容,如深化主題、強調情懷;第二,結構方面,比如轉場和呼應;第三,語言,如引人入勝,生動活潑。思想性基本上是指文章的中心思想或主題。思想感情,作者或作品中人物所表現出來的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等。詩歌的語言簡潔跳躍,很難讀懂。我該怎麽讀?首先,大膽想象。想象是詩歌的壹個重要特征。沒有想象,就沒有詩歌。因此,在讀詩時,要展開想象的翅膀,與詩中的景物、意象融為壹體,從而理解詩歌。而是壹遍又壹遍的背誦味道。詩歌語言的節奏是明顯的,強調節奏,而詩歌節奏的節奏反映了作者情感的波動。而且詩歌的意象和情感也不是壹下子就能讀透的。要反復背誦,反復品味,才能體會詩歌的意境。理解詩歌的中心意思,要從兩個方面入手:1。了解作者的生平和背景。這首詩是誰寫的?當時的背景是什麽?妳為什麽寫這首詩?只有了解這些背景,才能加深對詩歌內容和中心的理解。2.我們應該充分感受和理解圖像的含義。詩歌總是依靠壹件事來表現抱負,表達情感。只有反復朗讀,才能讀出詩歌的意義、中心和情感。
句子在文章結構中的功能分析:
1.對於上面(或全文):參考上面,從頭到尾呼應,總結上面(或全文);
2.為下文:引起下文,鋪墊,鋪路;
3.語境:承上啟下(過渡)。
根據自己的閱讀經驗談談自己的看法或體會;
1,用第壹人稱;
2.以1+2或1+3的形式,先用壹句話概括自己的觀點或經歷,再用兩三句話說說原因。妳可以擺事實,也可以講道理。如果題目有相關要求,也要註意結合自己的親身經歷。
根據上下文,填寫心理活動:
1,必須用第壹人稱;
2.我們必須仔細研究具體情況。
提煉中心,主題:
要註意這篇文章的主要內容,作者寫這篇文章的目的以及其中包含的思想感情。註意壹些常用詞,如概括主要內容,壹般使用如下:本文敘述…,描述…,介紹…,經過…,等。,如概括寫作目的和思想感情,壹般用為:表白…,表達…,贊美…,贊美…,揭露…,鞭撻…,揭露…
說明文中詞語功能的理解與辨析:
有兩種主要類型的問題:
a、哪裏有“××”這個詞?
★回答方法:用“××”字形象地(準確地)說明事物的特點,能激發讀者的興趣(符合實際情況,科學)。
B.“××”這個詞可以刪掉嗎?
★回答方法:①沒有,用了“××”這個詞,形象地說明可以激發讀者的興趣,但是去掉就沒有這個效果了。
(2)不能,刪去“××”二字,句意變得過於絕對;“××”壹詞的使用,準確地說明了它符合實際情況,留有余地,是科學的。
段落(各種文體)中指示代詞所指對象的判斷;
1,常用代詞有:這個,那個,這些,那些,其他,上面,所以,這個...;
2、壹般向前看;
3.找到後,在代詞所在的句子裏讀壹下,看是否合適。
文章中段落句的主要作用有:(必須從內容和結構兩個方面來回答)
1.在結構上,它遵循上面,打開下面,引導下面(引導下面),連接前面和下面(過渡),照顧前面(開始)。
2.內容:以話題開頭,抒發感情,突出中心,深化主題,畫龍點睛。
3.寫作方法:氣氛渲染、托物抒情、以小見大、設置懸念、為後文鋪墊、借景抒情、托物抒情等。
象征、支持事物、表達意誌:使表達委婉、含蓄、深刻、感人。
環境描寫的作用:說明時間地點,揭示時代背景;渲染氣氛,烘托人物情緒,表現人物性格,推動劇情發展等等。
單詞對比(選擇單詞填空):
1.在比較詞的意義時,尤其是意義相近的詞,壹定要仔細區分兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩等方面的不同。
2.選好句子後,要多讀幾遍相關句子,反復體驗。
句子的功能和意義分析:
1,該句使用了關聯詞“雖然……但……不僅”...並且...”都是用來表達遞進關系的,兩者都是為了強調後者。
3、評價、鑒賞壹句話:要從兩個方面入手,先評價其寫作特點、語言特點,如有什麽修辭、表達,語言或生動或優美或對稱或準確嚴謹...然後評價思想內涵,即明確這句話表達了什麽觀點,給了妳什麽感受、啟示和教育...
4.分析壹句話的意思也可以從分析關鍵詞入手,重點分析關鍵詞在特定語境下的意思。
5.在分析說明段落中的壹句話時,重要的是扣住說明內容、說明對象的特點和說明語言的特點(準確、生動)。
6.在分析記敘文段落中的壹句話時,重要的是要扣準具體的氛圍、表達的感情、人物的特點。
提問者的提問2010-07-04 12:53
能詳細介紹下後四五六點嗎?
被申請人補充2010-07-04 15:18
4.理解關鍵詞在特定語境中的含義,就是解釋關鍵詞在這句話的語境中的含義,對這句話的表達有什麽影響,作者表現出什麽感情。
5.解釋壹句話的分析,寫出這句話對解釋的對象和內容表現出什麽特點,體現出解釋準確生動的語言特點(最後壹句話要寫得壹般,不要漏掉)。
6.對壹句話的敘事分析,先看用了什麽修辭手法,內容上有什麽效果,再寫這句話反映了什麽樣的氛圍,作者表現了什麽樣的思想感情,突出了什麽樣的人物特征。