(壹)壹句話在文中的作用:1，文首:開篇點；渲染氣氛(散文)，鋪墊(記敘文)，設置懸念(小說，但上海不考)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；引用(議論文、記敘文、小說)的開頭
(2)修辭的作用:(1)自身的作用；(2)結合句子語境。1，比喻擬人:形象生動；回答格式:寫得很生動+對象+特點。2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；回答格式:重點+對象+特征3；提問:引起讀者的關註和思考；回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考；反問句:強調、強調等。4.對比:強調…突出… 5。反復:強調…加強語氣。
(3)句意的回答:這樣的題目，句子中往往有壹個詞或短語帶有比喻、對比、借代、象征等表達方式。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？動詞:否.因為這個詞準確、生動、具體地寫出了形容詞:否.因為這個詞生動地描寫了副詞(如都、大都、非常只等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？我不能。因為:(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)。(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。(3)這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
(6)段義總結1。記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。格式:(時間+地點)+人+事。2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽，有什麽特點。格式:講解(介紹)+講解對象+講解內容(特點)3。討論文章:明確回答問題是什麽，作者是怎麽想的。格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
(7)表達技巧在古詩詞鑒賞中占有重要地位。表現手法如典故、對比、渲染、傳播、比較、以物抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧，儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用，然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。至於評價詩歌的思想性和作者的態度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性。
總之，欣賞古詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1仔細閱讀標題和評論；2.分析圖像；3.品味意境；4聯系作者。第二步，找出技巧:1把握圖像特征；2.區分表達技巧；3解釋表達式功能。第三步評價內容和觀點:1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4綜合評價。回答問題時，要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求，不可壹概而論；第二，要點要完整，要多角度思考；三是推敲條款，力求準確、簡潔、規範。區分容易混淆的術語(1)區分“方式與手法”的藝術方法，也叫表現技巧，包括:①表現:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。(2)“情”與“景”的區別在於詩人通過景物來表達自己的感情。“借景抒情”比較直接，讀詩後的感受是見“情”不見“景”；“情景中的情感”和“情景交融”。表達感情的時候，正面沒有字。讀完詩，感覺是看到了“風景”卻看不到“情感”。但仔細分析發現，詩人的感情全在眼前的自然風光中，所有的景物和文字都是感傷的。(3)常見的描寫角度有:形、聲、色、態、味。“形”和“色”是視角；“聲”是聽覺的角度；“態”分動態和靜態；“味道”是觸覺角度。
1，表達方式，常用的表達方式有敘事、描寫、議論、抒情、解釋等。
2.寫作技巧，考生要清楚，狹義的寫作技巧是“表達”，廣義是指所有寫文章的技巧，如表達、修辭、先抑後揚、象征、開門見山、言誌等。
3.修辭，常用的有比喻、擬人、重復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問句。
4.語言特色，壹般是指口語通俗易懂，書面語嚴謹典雅，文學語言鮮明、生動、形象、富有感情。分析的時候壹般是從修辭上分析。感覺是指發自內心的感受、理解和領悟。說明文的類型，事物和原因的說明文(內容視角)；淺顯生動的闡述(語言表達角度)。
5.講解壹般包括舉例、分類、數據列表、比較、定義、解釋、類比、繪制圖表、模仿等。(壹般三個字)。描述順序，時間順序(程序順序)，空間順序，邏輯順序。回答問題時，考生可以更具體壹些，如:空間順序(從上到下，從裏到外等。)，邏輯順序(先有結果，後有原因，循序漸進等。).
6.描寫對象是指文章中描寫的主要的人或事(壹般不需要回答人或事的特點)。中學要求的論證方法、合理論證、事實論證、比較論證、比喻論證、歸謬法。
7.論證方法，論點和反駁。理論論據，包括名言、諺語、公式定律等。事實論據、所有事實、歷史事實、數據等。簡潔，簡潔明了的句子，壹般受字數限制。得體、文明、禮貌、人性化。有什麽作用？回答文章中某個內容的作用或好處，可以從三個方面來考慮。壹是內容，如深化主題、強調情懷；第二，結構方面，比如轉場和呼應；第三，語言，如引人入勝，生動活潑。思想性基本上是指文章的中心思想或主題。思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。詩歌的語言簡潔跳躍，很難讀懂。我該怎麽讀？首先，大膽想象。想象是詩歌的壹個重要特征。沒有想象，就沒有詩歌。因此，在讀詩時，要展開想象的翅膀，與詩中的景物、意象融為壹體，從而理解詩歌。而是壹遍又壹遍的背誦味道。詩歌語言的節奏是明顯的，強調節奏，而詩歌節奏的節奏反映了作者情感的波動。而且詩歌的意象和情感也不是壹下子就能讀透的。要反復背誦，反復品味，才能體會詩歌的意境。理解詩歌的中心意思，要從兩個方面入手:1。了解作者的生平和背景。這首詩是誰寫的？當時的背景是什麽？妳為什麽寫這首詩？只有了解這些背景，才能加深對詩歌內容和中心的理解。2.我們應該充分感受和理解圖像的含義。詩歌總是依靠壹件事來表現抱負，表達情感。只有反復朗讀，才能讀出詩歌的意義、中心和情感。
句子在文章結構中的功能分析:
1.對於上面(或全文):參考上面，從頭到尾呼應，總結上面(或全文)；
2.為下文:引起下文，鋪墊，鋪路；
3.語境:承上啟下(過渡)。
根據自己的閱讀經驗談談自己的看法或體會；
1，用第壹人稱；
2.以1+2或1+3的形式，先用壹句話概括自己的觀點或經歷，再用兩三句話說說原因。妳可以擺事實，也可以講道理。如果題目有相關要求，也要註意結合自己的親身經歷。
根據上下文，填寫心理活動:
1，必須用第壹人稱；
2.我們必須仔細研究具體情況。
提煉中心，主題:
要註意這篇文章的主要內容，作者寫這篇文章的目的以及其中包含的思想感情。註意壹些常用詞，如概括主要內容，壹般使用如下:本文敘述…，描述…，介紹…，經過…，等。，如概括寫作目的和思想感情，壹般用為:表白…，表達…，贊美…，贊美…，揭露…，鞭撻…，揭露…
說明文中詞語功能的理解與辨析：
有兩種主要類型的問題:
a、哪裏有“××”這個詞？
★回答方法:用“××”字形象地(準確地)說明事物的特點，能激發讀者的興趣(符合實際情況，科學)。
B.“××”這個詞可以刪掉嗎？
★回答方法:①沒有，用了“××”這個詞，形象地說明可以激發讀者的興趣，但是去掉就沒有這個效果了。
(2)不能，刪去“××”二字，句意變得過於絕對；“××”壹詞的使用，準確地說明了它符合實際情況，留有余地，是科學的。
段落(各種文體)中指示代詞所指對象的判斷；
1，常用代詞有:這個，那個，這些，那些，其他，上面，所以，這個...；
2、壹般向前看；
3.找到後，在代詞所在的句子裏讀壹下，看是否合適。
文章中段落句的主要作用有:(必須從內容和結構兩個方面來回答)
1.在結構上，它遵循上面，打開下面，引導下面(引導下面)，連接前面和下面(過渡)，照顧前面(開始)。
2.內容:以話題開頭，抒發感情，突出中心，深化主題，畫龍點睛。
3.寫作方法:氣氛渲染、托物抒情、以小見大、設置懸念、為後文鋪墊、借景抒情、托物抒情等。
象征、支持事物、表達意誌:使表達委婉、含蓄、深刻、感人。
環境描寫的作用:說明時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛，烘托人物情緒，表現人物性格，推動劇情發展等等。
單詞對比(選擇單詞填空):
1.在比較詞的意義時，尤其是意義相近的詞，壹定要仔細區分兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩等方面的不同。
2.選好句子後，要多讀幾遍相關句子，反復體驗。
句子的功能和意義分析:
1，該句使用了關聯詞“雖然……但……不僅”...並且...”都是用來表達遞進關系的，兩者都是為了強調後者。
3、評價、鑒賞壹句話:要從兩個方面入手，先評價其寫作特點、語言特點，如有什麽修辭、表達，語言或生動或優美或對稱或準確嚴謹...然後評價思想內涵，即明確這句話表達了什麽觀點，給了妳什麽感受、啟示和教育...
4.分析壹句話的意思也可以從分析關鍵詞入手，重點分析關鍵詞在特定語境下的意思。
5.在分析說明段落中的壹句話時，重要的是扣住說明內容、說明對象的特點和說明語言的特點(準確、生動)。
6.在分析記敘文段落中的壹句話時，重要的是要扣準具體的氛圍、表達的感情、人物的特點。
提問者的提問2010-07-04 12:53
能詳細介紹下後四五六點嗎？
被申請人補充2010-07-04 15:18
4.理解關鍵詞在特定語境中的含義，就是解釋關鍵詞在這句話的語境中的含義，對這句話的表達有什麽影響，作者表現出什麽感情。
5.解釋壹句話的分析，寫出這句話對解釋的對象和內容表現出什麽特點，體現出解釋準確生動的語言特點(最後壹句話要寫得壹般，不要漏掉)。
6.對壹句話的敘事分析，先看用了什麽修辭手法，內容上有什麽效果，再寫這句話反映了什麽樣的氛圍，作者表現了什麽樣的思想感情，突出了什麽樣的人物特征。