妳試著觀察學生:如果有空腹，假裝吃飽；明明自己沒什麽學問，卻裝作很有學問，隱藏自己的缺點，羨慕別人的優點，以自我為中心，自以為是。
如果妳用這樣的話欺騙別人，即使那個人才很優秀，妳的同學不會討厭他或者鄙視他嗎？就算他那樣欺騙別人，別人真的會被他欺騙嗎？會不會有人不在背後偷偷嘲笑他？
如果壹個人對自己的要求謙虛沈默，態度無能，立誌修行，勤於學習，喜歡提問，誇別人的優點，怪自己的缺點；模仿別人的優點，暴露自己的缺點。
忠心耿耿，忠貞不渝，和藹可親，外表始終如壹，即使這個人很無能，不追求高人壹等，真的會被認為無能嗎？有人不尊重他嗎？看到這兩個人，妳就知道應該采取什麽態度去學習了。
欣賞勤奮
本文選自《王文成公權書》第26卷。王守仁被貶到貴州隆昌程頤任職時，寫了決心、勤奮、改革、向善四篇文章。這裏選的是“勤奮”。
文章不是從正面說服學生，而是通過正反對比，讓學生自己得出正確的結論，具有啟發性。全文簡潔，句式工整。只用了兩個比較就把問題說清楚了，對後面的學習還是蠻有啟發的。