妳試著觀察學生:如果有空腹,假裝吃飽;明明自己沒什麽學問,卻裝作很有學問,隱藏自己的缺點,羨慕別人的優點,以自我為中心,自以為是。
如果妳用這樣的話欺騙別人,即使那個人才很優秀,妳的同學不會討厭他或者鄙視他嗎?就算他那樣欺騙別人,別人真的會被他欺騙嗎?會不會有人不在背後偷偷嘲笑他?
如果壹個人對自己的要求謙虛沈默,態度無能,立誌修行,勤於學習,喜歡提問,誇別人的優點,怪自己的缺點;模仿別人的優點,暴露自己的缺點。
忠心耿耿,忠貞不渝,和藹可親,外表始終如壹,即使這個人很無能,不追求高人壹等,真的會被認為無能嗎?有人不尊重他嗎?看到這兩個人,妳就知道應該采取什麽態度去學習了。
欣賞勤奮
本文選自《王文成公權書》第26卷。王守仁被貶到貴州隆昌程頤任職時,寫了決心、勤奮、改革、向善四篇文章。這裏選的是“勤奮”。
文章不是從正面說服學生,而是通過正反對比,讓學生自己得出正確的結論,具有啟發性。全文簡潔,句式工整。只用了兩個比較就把問題說清楚了,對後面的學習還是蠻有啟發的。