1.添加單詞和註音正確的是()。
A.嫉妒(jí)魁梧(w化身)外貌(mú)鮮為人知(xi m 4 n)。
B.腦髓(suí)返省(xǐng)飼(bǐ)心血(uǐu)
C.發酵(jiào)、重載(hè)、抑郁(jǔ)、急停(jiá)
D.纖維(qiān)潛水(qián)狹窄(ài)可以在壹夜之間實現(cú)
2.以下文字沒有錯別字: ()
A.後悔欣賞，持之以恒，小心希望
B.怪口水突然上臺，肆無忌憚
C.震驚、憤怒、情緒高漲、語無倫次
D.抵制休閑時間的不期而至
3.下列句子中加詞正確的是()
a、壹陣微風吹來，樹枝上的果子好吃的讓人垂涎三尺。
b深海大洋還有很多海洋生物沒有被我們充分開發，其巨大潛力不言而喻。
c、櫃臺裏有20多種零食，真的數不清。
D.全校學生都聚精會神地聽科學家們精彩的學術報告。
4.應填在下壹段橫線處的合適句子是()
第壹次很好，第壹次很精彩。仔細想想:妳人生中有多少個“第壹次”值得銘記？
a，多少個“第壹”給妳留下了不可磨滅的印象！
b、有多少個“第壹次”給妳留下了不可磨滅的印象？
c、無數的“第壹次”給妳留下了不可磨滅的印象。
d、不是有無數個“第壹次”給妳留下了不可磨滅的印象嗎？
5.分析《木蘭詩》壹詩的錯誤之壹是()
《木蘭詩》講的是壹個女人代替父親參軍的故事。它充滿了傳奇色彩。
B.“我和父母告別後，黃昏時去了黃河邊。我沒有聽到父母呼喚女聲，但我聽到黃河水花四濺。..... "八句話誇張地表現了木蘭的快速進步，軍事形勢的緊迫，心情的急切。
C.“新月之息傳金鈴，寒光照鐵衣”描述了壹幅木蘭在邊塞軍營艱苦戰鬥生活的畫面。
D.“公兔腳惑，母兔眼迷離；當兩只兔子在地面旁邊行走時，安能分辨出我是公的還是母的嗎？”擬人手法的運用很獨特，語氣中充滿了對花木蘭的贊美和贊許。
6.下列對作家作品的評論不正確的是()
A.西遊記中的孫悟空是人們心目中的“勇者化身”，也是最叛逆的角色。
B.丹麥作家安徒生筆下的“醜小鴨”，因為心中有夢，勇敢克服挫折，不斷抗爭，最後變成了美麗的白天鵝。
C.《三國演義》中的諸葛亮是壹個很有學問、心地善良的人。
d《社戲》《從百草園到三潭印月》均選自魯迅散文集《朝花》。
7.閱讀下面的文章，回答問題。
貓頭鷹的外貌不吸引人，叫聲刺耳，被視為“不祥之鳥”，但卻是益鳥；蝴蝶五顏六色，翩翩起舞，惹人喜愛，卻是害蟲。
這份材料的啟示是:
8.妳在商店買了壹件毛衣，在家試穿，太薄了，妳去商店退貨。對壹個三十多歲的女售貨員，妳這樣說:
9.根據原文填空。(9分)
(1)人才出國門。
⑵、崔以前聽過幾次。
(3)從廟裏，在它的嫩竹深處。
草塘裏到處都是青蛙。
5]狼也尷尬，瞬間被殺。
[6]木蘭詩中戰爭的曠日持久、激烈慘烈的壹句是。
曾經的《誇父壹天天》展現了誇父的敬業精神。
。
二。閱讀(45分)
(1)閱讀Kouji，回答問題10-13。(8分)
聽到遠處巷子裏的狗叫聲，壹個女人醒來，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫在說夢話。過了壹會兒，孩子醒了，哭了。丈夫醒了。女人安慰孩子吃奶，孩子含著奶頭哭，女人小聲哄他睡覺。另壹個大兒子醒了，說個不停。當真是，女人拍手，嘴嗚，嬰兒抱胸哭，老大剛醒，老公罵老大，壹下子，都精彩。滿座的客人都沒有長脖子，昂著頭仔細聽著，微笑著，默默地贊美著，認為這太棒了。
過了壹會兒，丈夫開始打鼾，女人的聲音也漸漸消失了。有壹個微弱的聲音，老鼠的sosso，盆和容器翻倒了，女人在她的夢裏咳嗽。客人們稍稍放松了，逐漸挺直了坐姿。
突然，壹個男人喊“著火了”，丈夫喊，女人喊。兩個孩子突然哭了起來。壹時間，幾十萬人在喊，幾百個孩子在哭，幾百條狗在叫。中力拉下的聲音，火熱的聲音，呼嘯的風聲，幾百首作品壹起；有成百上千的呼救聲，拖家帶口的喊聲，抓水潑水的喊聲。在這種情況下，應該有壹些聲音，不壹樣的沒有。人雖然有幾百只手和手指，卻無法指向壹端；人有壹百張嘴，嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。在這種情況下，客人們沒有嚇著臉，離開座位，輕撫著袖子的胳膊，兩腿發抖，幾乎要爭先恐後地逃跑。
10.添加壹些單詞來解釋這篇文章。(2分)
減去:名稱:
11.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
滿座的客人都沒有長脖子，昂著頭仔細聽著，微笑著，默默地贊美著，認為這太棒了。
12.口技演員表演的兩個場景是什麽？(2分)
13.《文選》第三段贊美表演者在腹語方面的“善”，采用正面和側面描寫相結合的方法。請找壹個有側面描述的句子，告訴我有什麽好處。(2分)
(2)閱讀《從百草園到三潭印月》節選，回答問題14-18。(11)
三潭映月後還有壹個花園。雖然很小，但是可以爬到那裏的花壇上去折臘梅花，在地上或者桂花樹上找蟬。最好的工作就是抓蒼蠅餵螞蟻，沒有聲音。然而，同學們來花園太多了，但這是沒有好處的。王先生在書房裏喊道
“人都去哪了！”
人會壹個壹個回去，壹起，但這不行。他有尺子，但不常用，跪著也有規矩，但也不常用。普通人只是瞪幾眼，大聲說:—
“讀書！”
於是大家都開了嗓子眼，看了壹會兒書。真的很吵。有人讀到“仁者離我遠，我要仁者也”，有人讀到“笑人牙說狗滿嘴牙”，有人讀到“上九條潛龍不要用”，有人讀到“上錯了地上錯了地，犯了錯，犯了錯，犯了錯，犯了錯，犯了錯， 犯錯誤，犯錯誤，犯錯誤，犯錯誤，犯錯誤，犯錯誤後來，我們的聲音降低了，變得沈默。 只有他大聲念道
“鐵如意，指揮迷人，坐下就驚~ ~ ~金羅易，滴水不漏，千杯不醉~ ~ ~……”
我懷疑這是壹篇極好的文章，因為我讀的時候，他總是微笑，並且擡起頭，搖壹搖，向後彎壹彎。
14.選文中有兩種場景，而且都是講氣氛的，最能體現各自氣氛特點的詞是和。(4分)
15.用了什麽方法來描述先生(3分)
16.“往後退，往後退！”句子中的“別扭”表現了壹種什麽樣的閱讀方式？(2分)
17.兒童劇應該是動態活潑的，但為什麽作者說是無聲無息的呢？這樣寫的目的是什麽？(2分)
(3)讀《夏日追兇》袁野，回答問題18-22。(13分)
從開學開始，老師就不止壹次把“最有意義的事”的作文題目寫在黑板上。最有意義的事是什麽？現在想想，我當時寫的幾乎都是好人好事，比如撿錢包，讓座，扶老人過馬路...這當然是有意義的。但是，說它們是我們生命中最有意義的東西，似乎並不準確。因為生命中最有意義的事情會對我們產生持久的影響，會成為我們生命中閃亮的燈塔，會影響我們的人生歷程和質量。
我常常想，人生最有意義的事，往往在妳的生活中是無聲無息的，但在妳人生的某個時刻，卻呈現出強烈的意義。
那是壹個夏天。我在山裏放羊。山坡下有壹片瓜田。_ _ _ _ _ _ _ _ (A .溫暖b .涼爽c .溫暖)陽光把西瓜成熟的味道壹點點推進我的身體。看瓜的是個老人。他壹直閉著眼睛躺在稻草棚下。我想他壹定是睡著了。在這個大夏天的中午，太陽已經壹點點蒸發了人們身體裏的力量。就連根不知道有多深的老樹，也像是在開水鍋裏被煮熟了壹樣。葉子卷得都拉不開了。很奇怪，他不睡覺！瓜田裏的西瓜像孩子壹樣頑皮地盯著我。如果我能在懷裏狼吞虎咽地吃下壹個大西瓜該多好啊！
我終於鼓足了勇氣，壹個兇神惡煞的人壹頭紮進瓜田，摘了壹個大西瓜，可就在這時，身後傳來壹聲大喝，我抱著瓜就跑。雖然他的喝酒給我帶來了極大的恐懼，但當我抱著瓜開始奔跑時，我充滿了信心。想想看，壹個60歲的老人想追上壹個12歲的孩子，簡直是龜兔賽跑！我捧著瓜，回頭看了看跟在我後面來的老人。他的腿腳不太靈便，跑起來的樣子很滑稽。我心裏在嘲笑他。他為什麽沒想過？他怎麽可能追上我？
夏天的田野肥沃，到處都是綠色。我像壹只被追逐的兔子壹樣在這樣的田野裏奔跑，時不時回頭看看追我的老人。他壹瘸壹拐地跟在他後面。跑了壹會，我停下來把手裏的西瓜舉到他面前，然後繼續跑。耳邊的風拂過我的頭發，像媽媽手裏的梳子壹樣柔軟舒適。我的奔跑驚起了藏在綠色裏的兔子、狐貍、山貓，野雞、麻雀、鴿子也從草叢裏跳了出來。整個領域更加繁榮富足，我甚至喜歡這種被追的奔跑。
我跑開了，心想他壹定是停下來了。回頭壹看，他還是壹瘸壹拐地跟在後面。我只好又把西瓜舉到他面前，繼續跑。
⑦炎炎夏日長時間跑步不容易。我喘不過氣來，喉嚨像吃了辣椒壹樣又幹又熱，內褲像洗過壹樣粘在身上。我有點不知所措，但老人還是壹瘸壹拐地跟在我後面。看得出來他沒有放棄的意思，仿佛失去的不是瓜，而是別的東西；而且似乎他也願意在這個夏天做壹個公開領域的追求者。
我開始糊塗了。他什麽時候會趕上來？但是有壹點我很清楚，只要他不放棄，他壹定會追上我，壹定會追上我！
⑨西瓜田離我們很遠，但他的追求像壹朵巨大的雲在我身上投下了_ _ _ _ _ _ _ _(a .阻擋b .影響C)的陰影，我跑不出去。就像壹匹在風中奔跑的馬。馬比風快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕。人們害怕時會變得脆弱。我不得不放棄。我把瓜放在路上，跑到遠處喘著氣，看著他壹步步靠近，終於到了西瓜。他擡頭看了我壹眼，然後像將軍拿起敵人的頭壹樣拿起西瓜，放回原處，轉身壹瘸壹拐地回家了。
參加他回家的方式是相當勝利的。
⑾此事遠在天邊。這些年來，我壹直在社會上忙碌，時不時會想起夏天在原野的追趕，還有那個不離不棄的老人壹瘸壹拐的身影。
18.根據課文的意思，從③、⑨段的括號中選擇適當的單詞，依次在橫線上填入所選字母。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ (2分)
19.根據所選文章，可以梳理出“我”在被追時的主要心理和行為變化。請從備選答案中選擇正確的三個答案，並填入括號內。
備選答案:a .充滿自信b .柔軟舒適c .跑不出去
D.開始迷茫e .選擇放棄f .凱旋而歸(3分)
()→輕松愉快→支持不住→ () →害怕→()
20.什麽是「我們生命中最有意義的事」？請用原文中的句子總結答案。(限25字)(2分)
21.品味第9段劃線句，結合上下文談其表達功能。
(2分)
22.妳覺得老頭為什麽堅持追“我”？夏天在原野上的這場追逐，妳得到了什麽？(4分)
閱讀我記得她並回答問題23-28。(13分)
(1)二十五年。
(2)像二十五年前，我敲她的門，我是她的學生；現在我已經帶著我的學生來這所中學實習了。我的學生站在我身後，我站在她的門前。
(3)七十六歲的她，面色蒼白，白發蒼蒼，斜睨著來訪者。我微笑著摘下軟呢帽；我的學生也充滿敬意:“金老師！”
(4)她當然認不出我的學生——她的“弟子”；但是我好像不認識我了。
(5)啊，老師，我要喚醒妳的記憶。……
(6)“沒多久，松林就在船後，船也不慢，但四周的黑暗只是濃濃的，所以已是深夜。.....這壹次船頭激動的聲音更大了，船像壹條大白魚載著壹群孩子在波濤中……”
(7)行板如歌，清甜清音，發自妳心——那旋律構成了壹個美麗的夢。這個夢，不遠處，依然縈繞在我的心頭。現在我經常跟學生說，優美的閱讀可以拓展羞澀無聲的文學所蘊含的意境。當時，我只是驚嘆；我怎麽能聽到童話裏小天使銀鈴般的歌聲？
(8)“孩子，想想吧。小孩子看完戲劃船回家，為什麽船頭的聲音更大？”
(9)“因為是深夜……”
(10)“不是，是因為他們餓了，想趕緊回家，所以劃得比較快……”
(11)同學的回答我都不認同，就舉起了小手。我在家鄉的壹條小河裏長大。
(12)“那是因為逆水行舟...逆水行舟。”
(13)而且文中沒有說逆水行舟的問題。也許沒必要寫。也許壹條安靜的河流支流逆流而上並不重要...總之，我的回答出乎她的意料。
她像那時壹樣微笑著。
(15)“有很多聰明的孩子……”她說，顯然不記得我是其中之壹。……
(16)所以，老師，妳壹直記得困難的時候吧？妳把我最小的寄宿生帶到這裏，點了壹個小爐子，壹點鹽，壹點油，煮了壹鍋粥，叫我吃...熱騰騰香醇的粥，就像我媽做的壹樣；妳的嘆息也像母親慈愛的眼神。
(17)“兒子，妳太瘦了……”
(18)她又笑了，沒有壹絲嘆息:“煮粥的日子多了……”
她仍然不記得我。
我和我的學生們告別了她，走在鄉間小路上。
(21)我的學生也不是沒有憂郁:“老師，我怎麽會不記得您呢？”
我記得她。我說。
23.第(2)段加了“站住”兩個字，表達學生對老師的感情。(2分)
24.第(3)款中增加的“看”字能否用“看”代替？為什麽？(2分)
25.第(7)段中下劃線的句子與上述敘述密切相關。這是什麽意思？(2分)
26.第(15)段的“明顯想不起來”這句話和上壹段呼應，也和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呼應。(3分)
27.在(19)段，我寫了“我”，講了這個刻著心肺的故事，而金老師“還是想不起來我”。這是什麽兩層意思？(2分)
28.這個答非所問的結尾是什麽意思？(2分)
答:
三。作文(50分)
(壹)有些人認為幸福意味著擁有財富，有些人認為幸福意味著獲得地位，有些人認為幸福意味著享受榮譽...有人認為擁有財富不壹定意味著擁有幸福，有人認為獲得地位不壹定意味著獲得幸福，有人認為享受榮譽不壹定意味著享受幸福...
請以“幸福”為題，擬定自己的題目，寫壹篇文章。
要求:1，寫的內容必須與題目相關。
2、自主決定、自選文體(詩歌、戲劇除外)。
3、不少於600字。
4.文中不得有真實的地名、校名、人名。
壹只老鼠被壹只貓追了壹整天。它深感渺小，希望變得“偉大”。它來到上帝面前，乞求幫助。上帝被誘惑把老鼠變成貓；但是貓怕狗，哀求之後就變成了狗；沒想到，狗怕狼，又變成了狼...就這樣，老鼠壹路蛻變，最終成為動物群體中最高大最魁梧的大象。但它還沒來得及欣賞大象的“偉大”，就發現大象最怕老鼠。所以，它最後祈求上帝把它變回原來的老鼠。是的，我們渺小而平凡，但我們都有自己的精彩。
閱讀以上材料，選擇其中壹個角度，寫壹篇文章。
要求:1。這篇文章的中心思想必須從給定的材料中提煉出來。
2、題目自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
3、不少於600字。
4.文中不允許出現真實姓名或學校名稱。
I. 1，C 2，C 3，B 4，B 5，D 6，D。
7.不要以封面來判斷壹本書。(剛剛好)8。省略。
9.(1)-(5)省略(6)將軍戰死百戰，壯士十年歸(7)棄杖而化為鄧林。
二、(1) 10，少:略姓名:說11，略。
12，半夜醒來，深巷火了。
13，如:“所有坐在房間裏的客人都伸著脖子，側著頭，微笑著，無聲地嘆息著，覺得很精彩。”
好處:用客人的反應襯托表演者技藝的奇妙。
(2) 14，安安靜靜的玩看書。
15，語言描述，動作描述，表情描述
16，無限沈醉於讀書的先生。
17，因為孩子偷偷出去玩了。這種寫法突出了孩子對自由生活的向往，說明封建教育束縛了孩子的人格。
(3)B 18，C 19，A D E
20.對生活過程和質量有持久影響的事情。
21，生動地寫出了在老人的追求下奔跑的“我”。雖然“我”跑得比老人快，但我始終無法擺脫他執著的追求。(意思沒錯)
22、第壹題:(2分)①履行看瓜職責。②用行動教育偷瓜的孩子。
第二題:(2分)①認準目標，堅持不懈地追求，遇到困難絕不放棄。(2)做事應忠於職守，盡職盡責。(第二題只要回答壹個關鍵點就可以得分。)
(4) 23.尊重和愛(排名不分先後)
24、不能改變，“看”是粗略的看；“仔細看”是指仔細看來訪的客人，這是不禮貌的，所以只能用“看壹下”。
25.解釋“夢”的美好，以及“我”記憶猶新的原因。
26.“好像不認識我了”；“妳永遠記得……”“她還是不記得我”
27，①說明她學生太多，桃李滿天下；2.說明金老師很關心很多學生，不想報答。
28.這是點睛之筆，深化了文章的主題。(1)雖然老師不記得我了，但我會永遠記得老師，不會忘記老師的恩情。(1)