問題1:壹觸琴弦就給我帶來了千谷松的氣息。(2分)
問題二:這句話形象地表現了詩人的心像被流水(1)洗過壹樣無憂無慮，心情愉悅，襯托出琴聲的悠揚(1)。
問題三:景物描寫最後兩句“夕陽過青山”和“和陰秋堆天”突出了詩人聚精會神聽琴，卻不知天色已晚(1)，襯托了彈琴者的精湛技藝(1)。
問題1:
試題分析:註意試題題幹中“正面描述
問題1:壹觸琴弦就給我帶來了千谷松的氣息。(2分)
問題二:這句話形象地表現了詩人的心像被流水(1)洗過壹樣無憂無慮，心情愉悅，襯托出琴聲的悠揚(1)。
問題三:景物描寫最後兩句“夕陽過青山”和“和陰秋堆天”突出了詩人聚精會神聽琴，卻不知天色已晚(1)，襯托了彈琴者的精湛技藝(1)。
問題1:
試題分析:註意試題題幹中“正面描述”和“彈鋼琴”的暗示，“壹觸琴弦就已帶給我”是描述彈鋼琴的具體動作。第壹句“抱抱”只是壹個靜態的表象，與“玩”無關。
點評:這個問題比較難，學生很容易判斷出詩中的每壹句話。“描述”指的是對細節的描述，即“如何”，在內容和語言運用上不同於簡單的“是什麽”的表述。
問題2:
測試分析:抓住“流水”二字，聯想到“山中流水”、“流水”，壹個“洗”字有“幹凈”的意思，自然是指琴音的特點和聽者的感受。
點評:這個題目不難，“流水”二字在詩意的境界裏，學生很容易理解。要理解壹首詩的含義或意境，我們往往會把它與句子中的某個描寫甚至某個詞語聯系起來，拓寬我們的思維空間，用其他事物的形象來啟發我們對詩的理解。
問題3:
試題分析:抓住“不自覺”去理解，就可以得到答案。“不知不覺”，時間不早了，時間也快了，因為妳專心聽講，忘記了時間。
點評:這個問題不難，有明確的文字信息提示。在古詩中，經常使用對比的手法。當妳寫東西(事)的時候，妳要明白這種寫法的妙處。妳要看著某樣東西(物)，讀著讀著就想起來了，這樣才能理解這首詩。