在讀古詩詞(12分)的路上，我看見壹枝杏花吳榮的紅枝從墻裏伸出來，墻上的俗人獨自壹人。看起來妳還是討厭，但是處處留人更難。

問題1:第壹部聯運運用了對比的藝術手法(或者說:用音樂場景襯托悲傷)。(2分)初春時節，壹朵俏麗鮮艷的杏花從墻裏探出頭來，預示著春天的生機，但作者面對這美麗的景象，卻感到心酸而苦澀。(2分)(樂靜介紹1分，作者感受1分)(如果考生的回答感人且有道理，那麽酌情給2分。)

問題1:第壹部聯運運用了對比的藝術手法(或者說:用音樂場景襯托悲傷)。(2分)初春時節，壹朵俏麗鮮艷的杏花從墻裏探出頭來，預示著春天的生機，但作者面對這美麗的景象，卻感到心酸而苦澀。(2分)(樂靜介紹1分，作者感受1分)(如果考生的回答感人且有道理，那麽酌情給2分。)

問題二:①對春天的熱愛。杏花帶來春天的消息，卻沒有蜜蜂蝴蝶來欣賞，只能花開花落；我趕時間，等不到花開。②流離之痛(或者:人生經歷之嘆)。詩人在遊走，難以停留在賞心悅目的風景裏；杏花獨開初春無蝶賞，是詩人孤獨的寫照。(3)故國之思。詩人把眼前鮮艷的杏花與當年北京成千上萬朵杏花盛開的美景聯系在壹起。這幅長安杏花圖，代表了作者記憶深刻的長安生活，與今天的流放生活形成鮮明對比，說明詩人雖然落魄，但仍心系朝廷，點出了自己的心事。(回答壹分可以得2分。)

問題1:

試題分析:這是壹道技術題。詩歌手法主要有抒情方式(直接和間接)、直接抒寫心意、借景間接抒發情感，甚至懷舊、懷古、誌在全詩中普遍使用；表現手法，主要有對比、烘托、渲染、鋪墊、運動、真實、抑揚頓挫等。，主要用於對聯的欣賞；第三是修辭。這是對聯，要從表達方式上來回答。詩幾乎是“花團錦簇”的，然後寫“人”的哀愁正好形成對比，花襯人，音樂襯悲。回答問題時，回答快樂和悲傷的具體內容。

問題2:

試題分析:這是壹個和情緒有關的題目。情感要結合詩中的題目、筆記、關鍵詞來挖掘。題“途中見杏花”，可見是壹首“抒情山水”的詩。先找到“物”的特征，再找到人的情緒。“物”的特點是“紅”“蝴蝶未遊過”，美得沒人欣賞。人物的情緒是“孤獨”、“憎恨”和“記憶”。結合詩的內容，可以知道是“傷春”、“愁”(無人欣賞)和“孤獨”(漂泊的痛苦)。《記憶》寫的是當年的生活和現在的對比，突出了現在流離失所、漂泊不定的痛苦。