美國段落節選及1布魯克賞析
透明的小溪像母親的眼睛壹樣清澈。
春天，妳的眼睛絢爛；
夏天，妳的眼睛是濃濃的綠色；
秋天，妳的眼睛是清澈的；
冬天，妳累了——閉上眼睛，停止歌唱。
妳吸進藍天的雲朵，黃昏的晚霞，夜空的繁星；還留下了我小時候的身影。
哦！這條小溪邊沙沙作響的甘蔗林和甜甜的風，曾經吹響了我童年的夢想！我躺在妳身邊，靠在媽媽的胸膛上，感覺很幸福...
妳是我們生命中壹首古老的歌-
妳看騎著驢的遊行隊伍，有的嗩吶奏出悲傷的音樂；
妳看到幾個魁梧的男人擡著沈重的木棺材，把老人送上山坡；
妳也聽到了:山腳下的獨輪車在貧瘠的土地上嘎吱嘎吱啞聲...
沒有妳，誰會給我們留下自然的色彩；
誰來為我們記錄山民的悲喜？
透明的小溪，妳給了我壹雙能辨別顏色的眼睛。
當我在妳身邊，發現自己是個少年的時候，我不得不遠行。
像妳養育我母親壹樣把我送出大山！
賞析:文章開頭把小溪當作“母親的眼睛”，然後寫出春夏秋冬“眼睛”裏透露出來的色彩。這不僅是給小溪的歌，也是給媽媽的歌，因為這條小溪曾經“留下了我童年的身影”，讓我享受到了母愛般的快樂:她想起了山溝裏發生的壹切，“山民的悲喜”，送走了她養育的“我”。小溪是壹首歌，母親是壹首歌，文章本身也是壹首悲傷的抒情民歌。小溪，我的母親。媽媽，就像這條小溪。媽媽。妳看著我長大，把我照顧得很好。我懷念和妳在壹起的感覺。我感受到了母愛！請原諒我小時候的調皮，原諒我小時候的不懂事！現在讓我來彌補這壹切吧。我愛妳，我的媽媽！
美國段落節選與賞析2。居裏夫人和堅持不懈的同事們終於發現了壹種奇妙的放射性元素——鐳；愛迪生鍥而不舍地走著，經過上千次實驗終於發明了電燈，給黑暗中的人們帶來了光明；貝多芬和他執著的同齡人，雖然雙耳失聰，卻依然創作出了命運交響曲；司馬遷與執著的同仁同行，為人們奉獻了壹部精彩的歷史學家的絕唱...
堅持不懈的行走可以讓我們堅定，讓我們永不放棄，讓我們到達成功的彼岸…
在崎嶇的山路上，壹個行色匆匆的盲僧向壹位老人問路:“洛薩堡寺在哪裏？”老人回答說:“翻過兩座山就行了。”見盲僧毅然前行，老人不禁擔憂，問道:“長老雙目失明，如何能翻山越嶺？”盲僧頭也不回，平靜地扔下四個字:“心中有路……”
我相信盲僧壹定能到達他心中渴望的羅莎堡寺。他簡單的壹句話“心中有路”表達了壹種精神，壹種堅持不懈行走的信念。
書法家王羲之的書法是前無古人的。而這個精致的字，源於他對執著的同齡人的執著，以至於每天洗毛筆的池子變成了墨池。他的兒子王獻之十幾歲的時候練過幾天書法，但他把父親批閱過的字帖給母親看，母親卻壹句話就說，只是有點像父親的筆跡，其實是父親寫的。從那以後，他潛心追隨父親的教誨，耗盡了家裏的幾大桶水，終於成為壹代書法大師。可見王父子是持之以恒走過來的，最後書法無與倫比。
……
與堅持同行，註定要歷經風雨，但堅持告訴我們:“陽光總在風雨後。”與堅持同行，註定要面對孤獨或辛酸。但堅持告訴我們:“得到刺頭的香玫瑰，哪怕渾身是傷，又有什麽壞處呢？”堅持總是用堅定的眼神看著我們:“跟我走，妳會得到壹筐驚喜。”
鍥而不舍地行走的居裏夫人告訴我們:“我願意堅持不懈地探索未知元素，這給我帶來了無限的愉悅和驚喜。”鍥而不舍地走著的愛迪生說:“我必須實現我所相信的。就算我失敗了上千次，誰能說那101次裏我看不到成功？”鍥而不舍地走著的貝多芬說:“音樂是我的生命，我癡迷於音樂創作就像癡迷於自己的生命壹樣。”鍥而不舍地走著的司馬遷告訴我們:“因為看到了父親去世時給我的那雙執著的眼睛，我記錄歷史的筆停不下來……”
堅持是水滴石穿的毅力，堅持是誇父追逐太陽永不停息的腳步，堅持是精衛墾荒的堅定信念...
在人生的道路上，如果我們選擇了伴侶，那麽我們就應該選擇堅持。堅持走下去，就像在沙漠裏和駱駝在壹起，我們壹定會在茫茫沙海的盡頭找到壹片美麗的綠洲。
欣賞:幹凈利落的作品。可見作者的文字功底很深，這篇精致的文章是從作者的筆下流露出來的。也許妳經歷的苦難越多，妳能感受到的甜蜜就越多。在這種苦與甜中，我們需要那種執著的聯系，為了希望而執著的奮鬥，為了希望而吃苦。等待我們的可能是失敗或艱辛，但我們還有青春，我們可以東山再起。生命的火焰染紅了我們的天空。
美國段落節選與賞析3青春有時極其短暫，有時又極其冗長。我很清楚，因為我和妳壹樣年輕。在教室的窗前，我曾經凝視著四季沒有變化的校園，就像妳壹樣，想知道我未來變化的命運。我也曾經以為，和妳壹樣，無論哪種，都會比坐在教室裏好看很多。
當時我就奇怪為什麽老師從來不幹涉，讓我壹節課壹節課的做夢。
今天我才知道，他和今天的我壹樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，重讀了壹遍又壹遍我們經歷過的青春。
欣賞:我喜歡席慕蓉的詞。我總是喜歡在黃昏的時候壹遍又壹遍的讀她，沈迷於字裏行間的浪漫和字裏行間的唯美。我被她對生活的態度感動了，被她那雙處處發現美的眼睛感動了，被她手中那支能寫下涓涓細流，畫出壹泓流水的筆感動了。
而這首《窗邊的青春》讓我對教師這個職業著迷。我認為能和孩子在壹起的人會永遠年輕。接過壹屆又壹屆的學員，看著稚氣的面孔走向成熟，然後開始下壹輪的航行。
年輕的時光太薄，青春的手指太寬，太多的歲月會在不經意間流走。讓那些曾經走出教室的人，走出坐在教室裏的時光，重新走進教室，進入不壹樣的教師生活。然後，我們和孩子們壹起坐在教室的窗前，幻想著外面的世界。這些白日夢給了我們夢想和青春的美麗。
雨水像銀灰色的粘稠的蜘蛛絲，織成壹張柔軟的網，覆蓋了整個秋天的世界。天地壹片黑暗，像布滿蜘蛛網的古屋屋頂。天空中堆積的灰雲就像屋頂上剝落的粉末。
在這個舊屋頂的掩蓋下，壹切都顯得極其沈悶。花園裏的綠石榴、桑樹、葡萄藤，只代表著過去夏天的繁華，如今卻成了古羅馬的遺跡，在沙沙的雨聲中瑟瑟發抖，回憶著輝煌的過去。草的顏色已經變成了憂郁的黃色，地下再也找不到新鮮的花朵；宿舍墻外種的嬌嫩的水仙花耷拉著，掛滿了淚水，在那裏嘆息自己的倒黴，只有兩天。天氣好的時候，他們就遇到這樣壹個發黴冒熱氣的下雨天。只有角落裏的桂花，枝頭已經裝飾出幾個如黃金般珍貴的嫩芽，小心翼翼地藏在綠色的橢圓形葉子下，透露著新生命萌發的壹點點希望。
雨靜靜地下著，只有細細的雨聲。橘紅色的房子，像壹個穿著鮮艷袈裟的老和尚，低著頭閉著眼，接受著雨水的洗禮。潮濕的紅磚散發著刺激性的豬血，與墻下綠色的月桂葉形成強烈的對比。灰色的癩蛤蟆，在潮濕發黴的泥土中跳躍；在秋雨灰暗的網底，是唯壹充滿歡樂和生命的東西。它背上灰色斑痕的圖案對應著遠處暗淡的天空，產生了和諧的色調。
雨，像銀灰色粘稠的蜘蛛絲，編織成壹張溫柔的網，覆蓋了整個秋天的世界。
欣賞:有時候不那麽喜歡張愛玲的文字。就像這秋雨，別人會寫溫暖濕潤的氣息，而她寫的是陰暗陰郁的。光是筆觸就讓人覺得冷，不寒而栗。
但也許這就是張愛玲寫作的魅力，浮華而黑暗，卻又如此真實，探測到了人們內心最深處。這篇文章用的是工筆，只用了比喻和擬人的手法，把秋雨寫得惟妙惟肖，帶了壹種沈悶和孤獨的色彩。在這篇文章裏，充滿了灰色、憂郁、陰郁和稀疏，壹種可笑的生活，唯壹萌芽的壹線希望，就是那棵無人問津的低矮桂花樹。
寫這篇文章的時候，據說她才15歲。我不知道她為什麽體會的這麽深，我也不明白她到底是怎樣的壹種真相，走不出內心的陰霾。然而，她的寫作是如此輝煌，華麗，生動，精致，只有中國寫作才能充分表達出來。
然而，兩年後，我的老師貝茨去世了，我的朋友也不多，良心也不允許我像很多同事壹樣胡混，於是我的生意漸漸沒落。我和老婆還有幾個朋友商量了壹下，決定再次出海。我在兩艘船上做外科醫生，六年中多次航行到東印度群島和西印度群島，所以財富增加了。因為我總是幸運地獲得大量的書籍，所以我在業余時間閱讀了許多優秀的作品。上岸後，我觀察當地人的習俗和氣質，學習他們的語言。以我的記憶力強，學起來比較容易。因為最後壹次航行不順利，我開始厭倦海上生活，想留在家裏陪妻子和孩子。我從老周瑞街搬到卸扣巷，再到威坪，希望能在水兵幫裏撈點生意，但是沒撈著。三年很快過去了，眼看時來運轉已經無望，於是我接受了羚羊主人威廉·普裏查德船長的慷慨提議。當時，他正準備在南太平洋航行。1699年5月4日，我們從英國南部的海港布裏斯托爾起航。我們的航行開始得很順利。
欣賞:看完這本書，我佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險精神。他是個獨特的人，壹看到大海就抑制不住內心冒險的沖動。作為壹名醫生，他以船員看病為由，周遊世界，到處冒險。
真正讓我覺得她生命走到盡頭的，是她離開了我，再也不會來了。不是她失去了呼吸，也不是她的心臟不再跳動，而是她那雙隨時隨地總跟隨著我的充滿愛意的眼睛，在她的眼皮後面永遠閉上了，再也不會看我壹眼。當我想起她那雙瞳孔已經擴散再也不會轉動的眼睛時，我毛骨悚然，心痛不已。
我不相信媽媽再也看不到我了。春天，媽媽給我削蘋果。我相信我能從無數削好的蘋果中壹眼認出她削好的蘋果。我換刀的每壹個地方都有她能切的弧度和她能切的長度，坦誠而真誠。就在幾個月前，我媽給我煮了中藥...我睜開她的眼皮，想讓她再看我壹眼。但是小阿姨說媽媽永遠不會閉上眼睛。
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讀到這裏，心裏總是隱隱作痛。我害怕有壹天我會感受到想養壹個孩子卻等不到的痛苦。所以我會從現在開始珍惜和家人在壹起的每壹寸時光。這段話用簡單真摯的文字，描寫了很多關於母親的場景，感人肺腑，感人肺腑。我記得泰勒說過:最不浪費時間的事就是和妳珍惜的人在壹起。去* * *鼓勵。
低沈的呼喚過後，整個世界都籠罩在雪白花朵的陰影中。
天空晴朗，群山綿延，壹簇簇白色的花朵像流動的河流。似乎世界上所有的生命都應該預約而來。這壹刻，在透明如蜜的陽光下，他們同時歡呼，同時旋轉，化為無數的浮點。
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這段文字用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景。視覺和聽覺的結合，動態和靜態的結合，充滿了活力和動感。作者用比喻把繁華盛開的景象比作流動的河流，把陽光比作酒精和蜂蜜，並把這壹景象描繪得很美。最後壹句加強了語言情境，讓人感受到桐花盛開時噴發的生機，仿佛整個山坡都鋪滿了桐花，生命的張力被無限延伸。
當時在南京，剛開始記得壹些零碎的事情。這幅畫中經常出現美麗的鄉村。我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上。梧桐葉開始落下，落下，許多神秘的美感壹起落入我的心裏。我壹下子就迷茫了，小心臟幾乎承受不了那份激動。我只是在迷茫中拾起壹片落葉。葉子是黃褐色的，彎彎的，像壹只載著夢想的小船，船邊有兩棵美麗的梧桐，久久不散。每次有壹陣風，我就穿梭在落葉的雨中，撿起滿地的梧桐樹。壹定有壹兩棵我沒撿到的梧桐樹在草地上發芽吧？二十年後，我仿佛聽到了遠方的西風，聽到了風中樹葉的沙沙聲。我還能看到那些載著夢想的船，在草原上航行，在壹粒種子的希望中航行。
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這段話用優美的筆觸表達了對梧桐葉的愛。“沙沙”的擬聲詞生動傳神，讓讀者猜測場景。《神秘美感》描寫秋天梧桐的特點，神秘而美麗。梧桐葉在作者眼中充滿了無限的魅力和美麗，極具感染力。用比喻，形象地描述了梧桐葉的形狀。作者描述了顏色和形狀，並把樹葉比作壹艘船，船有船舷。船舷上是壹棵梧桐樹，讓每個看的人都著迷，都想看看這美麗的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美展現的淋漓盡致。
鳥類又可以開始測量天空了。有的負責測量天空的藍色，有的負責測量天空的透明度，有的負責用那些翅膀測量天空的高度和深度。並非所有的鳥都是優秀的數學家。他們唧唧喳喳算來算去，查來查去，最後不敢公布統計數據。
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張曉風的擬人化讓我心跳不已。我想起了我家的春天和鳥兒在天空翺翔的畫面。作者把鳥比作糟糕的數學家，測量天空。這種神奇的想象讓我們每個人都印象深刻，寫出了鳥兒的活潑靈動和春天的美好，表現了作者對春天的熱愛。
城市的繁華迷惑了我的雙眼，我找不到自己，但我的家鄉卻依靠著它。即使妳在某個城市生活的很幸福，但內心深處總有壹種看不見的東西在拉扯著妳，壹個在家裏，壹個牢牢拴在心裏，壹扯就疼。尤其是對於遠離家鄉很久的人來說，尤其是夜深人靜的時候，家鄉的這杯酒越醇香，家鄉的形象就越清晰，醇香的人不想醒來，顯然是讓人心疼的。“遠離恨如春草，才能走得更遠，才能活下去。”正是因為這種鄉愁和鄉愁，讓我們即使走到天涯海角也無法擺脫，才能安慰漂泊的人，讓漂泊的心不再孤獨。
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這段話表達了我對家鄉的牽掛和羈絆。即使這個城市如此繁榮，家鄉仍然活在我們心中。家鄉是我們的根，是我們成長的印記。這段話優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都被家鄉的小情調感動了。引用“留恨似春草，走得更遠還活著”，借詩來表達我們對天下故鄉的向往。多處對偶性的運用，語言勢的加強，表達了作者對故鄉的深深眷戀。
茶洞依山傍水而建。在靠近山的那壹邊，墻像壹條長蛇，爬上了山。在濱水壹側，有空間在城外的河邊搭起碼頭，在海灣裏停放壹艘有篷的小船。船下去，就帶著桐油、青鹽、染色的種子。向上，棉花、棉紗、布匹雜貨隨海鮮運輸。有壹條河街穿過碼頭。大部分房子在陸地上，壹半在水裏。因為房間有限，那些房子都配有吊腳樓。
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好的風景寫作要簡潔，充滿描述力。妳在沈從文的筆下找不到華麗的文字，卻能從這樣的筆觸中清晰地感受到風景的輪廓。“墻如長蛇，攀上山邊”，說不出的味道與文章淡淡的氣息相得益彰。
現在，太陽升起來了，霧氣漸漸散去，袁野綠油油的，看起來軟軟的，讓我覺得即使不小心從這山上摔下來，也不會擦傷壹塊皮，最多被彈兩下，就會染上壹只襪子洗不掉的綠色。還有山腳周圍的河，也是綠色的。它是另壹種綠色，明亮，好像是混合了油。至於山，還是綠的，不過是壹堆濃郁陰沈的深綠色，讓人覺得無論從哪裏開始，都拉不開壹條縫。讓人覺得就算妳把它挖下去兩層樓，它的綠也不會褪色。另外，我的紗窗也是綠色的，很淺的綠色，真的像古代美女的紗裙在陽光的照射下壹樣空靈。妳想，我在這樣壹個綠色的早晨給妳寫信，心裏怎能不充滿生機勃勃的綠色？
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作者充分調動了視覺和觸覺，寫出了春天的綠色。很多地方都用了比喻，形象生動。我喜歡這段話，因為看完很溫暖。這種溫暖從何而來？我想是從那些溫暖的話語中流淌出來的。“明亮”、“豐富”、“充滿活力”因為是寫給孩子的，所以更有詩意，更美好。作者作品中的綠色，似乎是活的，流動的，仿佛出現在信中。我也喜歡綠色，我喜歡作者寫的這片綠色。他們的活力讓人感到快樂和希望。
後來有人告訴我，有幾個是因為從我腰間跳到地上才掉下來的。但是他們很快就回來了。有壹個人敢走到能看到我整張臉的地方。他舉起雙手，擡起頭，表示驚訝。他用尖利而清晰的聲音喊道，“古爾就在秦海附近”。其他人也喊了好幾遍這句話，但我當時沒明白他們的意思。讀者可以相信，壹直這樣躺著讓我非常難受，最後我掙紮著擺脫了束縛。我很幸運，壹下子就把繩子弄斷了，把綁左臂的木釘拔在了地上。我把左臂舉到面前，發現他們是怎麽把我綁起來的。這時候我用力壹拉，雖然很疼，但還是松開了左邊綁頭發的繩子，讓我可以把頭轉兩寸多壹點。但我還沒來得及抓住他們，他們就跑了；他們異口同聲地厲聲喊道，喊聲過後，我聽到壹個人大叫:“陶爾戈·富納克”；眨眼間，我感覺到壹百支箭擊中了我的左手，像針壹樣刺痛了我；然後他們壹會兒朝天開槍，就像我們歐洲人扔炸藥壹樣。我覺得很多箭落在我身上(雖然我不這麽認為)，也有壹些落在我臉上，於是我趕緊用左手捂住臉。箭雨過去後，我悲傷地呻吟。過了壹會兒，我掙紮著要離開。他們又射出了壹支比剛放出來的更長的箭，還有人試圖用長矛刺向我的腰部。幸好我穿著皮背心，所以他們進不去。
贊賞:
小說壹開始就以奇思妙想奠定了整本書的基調。格列佛被壹場風暴吹到了壹個荒島上，醒來後發現自己被壹百多個惡棍捆綁著。這段話生動地描述了第壹次進入格列佛視野的年輕人的言行，尤其是他們不斷用箭射格列佛的行為，為以後的情節發展埋下了伏筆。
開篇文筆簡潔明了。這位作家曾表示:“我寧願用最簡單、最樸素的風格講述平凡的事實，因為我寫這本書主要是為了妳，而不是為了娛樂妳。”雖然格列佛在不同國家漫遊的場景和經歷不同，但整部小說的布局和風格是壹致的。格列佛對每壹次遠航的前因後果都有詳細的敘述，復雜的情節按時間和空間順序依次敘述，用詞簡潔生動，故事性強。
席慕蓉《童話》美國段落8 1節選與賞析
低沈的呼喚過後，整個世界都籠罩在雪白花朵的陰影中。
天空晴朗，群山綿延，壹簇簇白色的花朵像流動的河流。似乎世界上所有的生命都應該預約而來。這壹刻，在透明如蜜的陽光下，他們同時歡呼，同時旋轉，化為無數的浮點。
這樣壹個開滿白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是壹種可以放入任何壹種時空的聚合。可以放進詩經，楚辭，古典主義，後印象主義——人類任何美好的記錄裏，都應該有這樣的午後，這樣的初夏。
贊賞:
這段文字用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景。視覺和聽覺的結合，動態和靜態的結合，充滿了活力和動感。作者用比喻把繁華盛開的景象比作流動的河流，把陽光比作酒精和蜂蜜，並把這壹景象描繪得很美。最後壹句加強了語言情境，讓人感受到桐花盛開時噴發的生機，仿佛整個山坡都鋪滿了桐花，生命的張力被無限延伸。
作者的想象中充滿了浪漫的夢。
2.摘自張愛玲《秋雨》
雨，像銀灰色粘稠的蜘蛛絲，織成壹張柔軟的網，網住了整個秋天的世界。天地壹片黑暗，像布滿蜘蛛網的古屋屋頂。天空中堆積的灰雲就像從屋頂上剝落的壹樣。在這個舊屋頂的掩蓋下，壹切都顯得極其沈悶。花園裏的綠石榴、桑樹、葡萄藤，只代表著過去夏天的繁華，如今卻成了古羅馬建築的遺跡，在沙沙的雨聲中瑟瑟發抖，回憶著輝煌的過去。草的顏色已經變成了憂郁的黃色，地下再也找不到新鮮的花朵；宿舍墻外種的嬌嫩的水仙花垂著頭，眼裏含著淚，感嘆自己在那裏的運氣太差了，才過了兩天陽光明媚的日子，就遇到了這樣壹個發黴冒著熱氣的雨天。只有角落裏的桂花，枝頭已經裝飾出幾個如黃金般珍貴的嫩芽，小心翼翼地藏在綠色的橢圓形葉子下，透露著新生命萌發的壹點點希望。
贊賞:
有時候我也不那麽喜歡張愛玲的文字，就像這秋雨，別人會寫出溫潤的氣息，而她卻寫得陰暗陰郁，光是筆觸就讓人覺得冷，讓人不寒而栗。
但也許這就是張愛玲寫作的魅力，浮華而黑暗，卻又如此真實，探測到了人們內心最深處。這篇文章用筆壹絲不茍，只用比喻和擬人的手法把秋雨寫得惟妙惟肖，帶了壹種沈悶而孤獨的色彩。在這篇文章裏，充滿了灰色、憂郁、陰郁和稀疏，壹個沒有意義的滑稽人生，唯壹萌芽的壹線希望，就是那棵無人問津的低矮桂花樹。
3.摘自張曉風的第壹場雪。
現在，太陽升起來了，霧氣漸漸散去，袁野綠油油的，看起來軟軟的，讓我覺得即使不小心從這山上摔下來，也不會擦傷壹塊皮，最多被彈兩下，就會染上壹只襪子洗不掉的綠色。還有山腳周圍的河，也是綠色的。它是另壹種綠色，明亮，好像是混合了油。至於山，還是綠的，不過是壹堆濃郁陰沈的深綠色，讓人覺得無論從哪裏開始，都拉不開壹條縫。讓人覺得就算妳把它挖下去兩層樓，它的綠也不會褪色。另外，我的紗窗也是綠色的，很淺的綠色，真的像古代美女的紗裙在陽光的照射下壹樣空靈。妳想，我在這樣壹個綠色的早晨給妳寫信，心裏怎能不充滿生機勃勃的綠色？
贊賞:
作者充分調動了視覺和觸覺，寫出了春天的綠色。很多地方都用了比喻，形象生動。我喜歡這段話，因為看完很溫暖。這種溫暖從何而來？我想是從那些溫暖的話語中流淌出來的。“明亮”、“豐富”、“充滿活力”因為是寫給孩子的，所以更有詩意，更美好。作者作品中的綠色，似乎是活的，流動的，仿佛出現在信中。我也喜歡綠色，我喜歡作者寫的這片綠色。他們的活力讓人感到快樂和希望。
4.摘自張曉風的《秋天的秋天》。
當時在南京，剛開始記得壹些零碎的事情。這幅畫中經常出現美麗的鄉村。我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上。梧桐葉開始落下，落下，許多神秘的美感壹起落入我的心裏。我壹下子就迷茫了，小心臟幾乎承受不了那份激動。我只是在迷茫中拾起壹片落葉。葉子是黃褐色的，彎彎的，像壹只載著夢想的小船，船邊有兩棵美麗的梧桐，久久不散。每次有壹陣風，我就穿梭在落葉的雨中，撿起滿地的梧桐樹。壹定有壹兩棵我沒撿到的梧桐樹在草地上發芽吧？二十年後，我仿佛聽到了遠方的西風，聽到了風中樹葉的沙沙聲。我還能看到那些載著夢想的船，在草原上航行，在壹粒種子的希望中航行。
贊賞:
這段話用優美的筆觸表達了對梧桐葉的愛。“沙沙”的擬聲詞生動傳神，讓讀者猜測場景。《神秘美感》描寫秋天梧桐的特點，神秘而美麗。梧桐葉在作者眼中充滿了無限的魅力和美麗，極具感染力。用比喻，形象地描述了梧桐葉的形狀。作者描述了顏色和形狀，並把樹葉比作壹艘船，船有船舷。船舷上是壹棵梧桐樹，讓每個看的人都著迷，都想看看這美麗的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美展現的淋漓盡致。