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寫壹首春夏秋冬的詩。

首先,春天:

孟浩然

春天的早晨

春天的早晨,我輕松地醒來,

我周圍到處都是鳥兒的歌唱。

但現在我記得那晚,那場風暴,

我想知道有多少朵花被打破了。

《肖春》向我們展示了壹幅雨後清晨的春景。看似平淡,卻有著無窮的魅力。不寫花,不寫醉人的香,就用寥寥幾筆,把妳在那個不經意的瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。詩人因愛而惜春,因愛而生春,凝練而真摯。從“但現在我記得那個夜晚,那個暴風雨”,我們可以盡情地想象鳥語花香的燦爛春光。

第二,夏天

江南漢樂府

江南可摘蓮花,何有荷葉。

魚打荷葉,魚打荷葉東,魚打荷葉西,

魚打荷葉南,魚打荷葉北。

翻譯:

又到了江南采蓮的季節,葉子緊緊相連。

魚在荷葉中間玩,魚在荷葉東邊玩,魚在荷葉西邊玩。

魚在荷葉南邊玩,魚在荷葉北邊玩。

(註:後五句意思相同,都是說魚在荷葉間嬉戲。東西南北並列,這是《詩經》中“賦”的手法。

解釋:

本文是壹首結合勞動的情歌。詩歌運用民間情歌中常見的比喻、雙關等手法,以“蓮”與“憐”諧音作為愛情的象征,以荷葉中的魚濺比喻作品中青年男女相愛的幸福場景。清新健康的風格。這首詩的前三句勾勒出壹幅生動的江南風景。後四句東西南北並列,方位變化以魚的遊動為主線,生動自然,妙趣橫生。句式重復,略有變化,這是《詩經》的傳統手法。用在這裏,更讓人聯想到采蓮人在湖中泛舟,歌唱以及相應的場景。詩中沒有壹個字是直接描寫人的,但通過對荷葉和魚的描寫,我們可以聽到他們的聲音,看到他們的人,感受到壹種生機,體會到采蓮人內心的喜悅。

第三,秋天

在山上旅遊

杜牧

遠處寒山,石徑斜斜,白雲深處有人。

駐足坐楓林晚,霜葉紅於二月花。

[翻譯]:

沿著上山的曲徑,白雲深處,有人。我停下車,因為我喜歡楓林的深秋景色。楓葉染秋霜,比二月春花更艷。

全詩透過楓葉,寫出了深秋的溫暖氣息。

【賞析】這首詩寫的是在山裏看到的秋景,最後這兩句特別美。所以黃生《唐詩拾金不昧》說“詩中有畫”,是壹幅“秋山行旅圖”。詩中的“坐”字被解釋為解決,而不是坐下的意思。“霜葉比二月花更紅”,被前輩們譽為“真句”,因為它應驗了前面的意思,給我們展現了壹片秋色中的楓林。妳看,秋陽之下,楓葉欲滴,層林盡染,比二月春花更美!透過這壹片紅色,人們看到秋天有春天的魅力。能不感到輕松愉快,流連忘返嗎?

第四,冬天

江雪

柳宗元

百山無鳥,

壹千條沒有腳印的路。

壹艘小船,壹件竹鬥篷,

獨自在寒冷的船上釣魚。

[翻譯]

在飛影,起伏的群山中沒有鳥兒,

所有在路上很難找到的痕跡。

在壹艘孤獨的船上,

戴笠有個漁夫,

壹個人在冰冷的雪地上釣魚。

[觀點]

這首詩用線描的方式真實地再現了壹幅寧靜、清冷、純凈、寂靜的自然景象,並把它表現出來。

詩人的政治挫折、沮喪和苦惱。