ⅰ.本章的目的和要求
通過這壹章的學習，我們可以了解20世紀初至中期美國現代文學產生的歷史文化背景，了解這壹時期文學創作的基本特征和主張，以及對當代美國文學發展的影響。了解這壹時期主要作家的文學生涯、創作意圖、藝術特色、主題結構、人物塑造、語言風格；同時結合註解，了解所選作品，了解其思想內容和寫作特點，培養理解和欣賞文學作品的能力。
本章的重點和難點
1.現代美國文學的特征
2.主要作家的創作思想、藝術特色及其代表作品的主題結構、人物塑造和語言風格。
3.術語解釋:“迷惘的壹代”，意象派詩歌，象征主義，表現主義和意識流。
4.所選作品的主題結構、藝術特色、人物塑造和語言風格。
ⅲ.考核知識點及考核要求
(壹)現代美國文學概述
1.記憶:
A.兩次世界大戰期間美國文學的歷史文化背景
(1)兩場世界大戰
②移居國外的美國人
(3)馬克思主義理論和弗洛伊德理論
(4)歐洲現代派藝術
B.戰後美國文學的歷史文化背景
2.了解:
A.兩次世界大戰期間的美國文學
(1)詩歌:意象派詩人；象征主義
(2)小說；“粉絲和惡霸的壹代”
(3)戲劇:表現主義
B.戰後美國文學
(1)詩歌:《垮掉的壹代》等。
(2)小說:黑人小說、漫畫小說、實驗小說(荒誕小說)等。
(3)現代美國文學的多樣化。
C.美國現代文學寫作技巧的創新
3.應用
壹個名詞解釋:“迷惘的壹代”，意象派詩歌，象征主義，表現主義，意識流。
B.“荒原”意識在20世紀美國文學中的體現
分析所選作品的主題結構、藝術特色、人物塑造和語言風格。
(二)現代美國的主要作家
A.以斯拉。鎊
1.常識:龐德的生活和創作生涯
2.背誦:龐德的詩
(1)短詩:地鐵站壹瞥
(2)長詩:《詩章》
理解:
(1)英鎊和意象主義
(2)龐德與中國文化。
(3)龐德的詩學理論和藝術特色。
4.應用:《地鐵站壹瞥》、《盟約》和《河商之妻》:主題、意象和語言。
B.羅伯特·弗羅斯特
1.常識:弗羅斯特的生活和創作生涯
2.背誦:弗羅斯特的詩歌:田園詩歌；自然詩歌
理解:
(1)弗羅斯特詩歌的藝術特色
(2)弗羅斯特的詩學
4.應用:
(1)弗羅斯特的自然詩
(2)《摘完蘋果，未走的路》和《雪夜停在森林:主題、象征與隱喻、語言。
C.尤金·奧尼爾
1.常識:奧尼爾的生活和創作生涯
2.背誦:奧尼爾的戲劇
(1)早期作品:獨幕劇；全長劇《天空之外》
(2)中期作品:《瓊斯皇》、《布朗大神》、《毛猿》——表現主義和象征主義的代表作。
(3)後期作品:《漫漫長夜》，自傳體戲劇。
理解:
(1)奧尼爾劇作中的悲觀主義和神秘主義。
(2)奧尼爾戲劇的藝術特色。
4.應用:毛猿場景8選讀:主題結構，表現主義和象征主義
法律和語言的特征
D.斯科特·菲茨傑拉德
1.常識:菲茨傑拉德的生活和創作生涯
2.記憶:
(1)菲茨傑拉德與“爵士時代”
(2)主要作品:短篇小說集:《爵士時代的故事》。
中篇小說:《人間天堂》、《了不起的蓋茨比》、《夜色溫柔》、《最後的巨人》。
理解:
(1)了不起的蓋茨比和美國夢
②菲茨傑拉德的小說藝術。
4.應用:《了不起的蓋茨比》第三章:主題結構、人物塑造、語言風格。
E.厄內斯特海明威
1.常識:海明威的生活和創作生涯
2.記憶:海明威的主要作品
(1)短篇小說集:在我們的時代——壹個內克的故事
(2)小說:《太陽照常升起》，《永別了，武器》，《喪鐘為誰而鳴》，《老人與海》。
3.理解:海明威和“迷惘的壹代”
4.應用:
(1)《喪鐘為誰而鳴》的藝術特色:“硬漢”形象、“重壓之下的風”和“冰山”原則。
(2)《在我們的時代》文選:主題結構、人物塑造、語言風格。
F.威廉·福克納
1.常識:福克納的生活和創作生涯
2.記憶:
福克納的主要作品:中篇小說和短篇小說:《獻給愛米麗小姐的玫瑰》、《老人》、《《熊家餐館》》等。小說:《喧嘩與騷動》、《八月之光》、《我彌留之際》、《押沙龍，押沙龍！》
②福克納的“約克納帕塔法”神話王國。
理解:
(1)福克納小說的藝術特色:意識流、內心獨白、時序倒置、對位結構、象征隱喻等。
②福克納的風格
(3)福克納與美國南方文學。
4.應用:獻給愛米麗小姐的玫瑰:主題結構，人物塑造和語言風格。