(1)“詩眼”還是“精字”類型的問題
設置問題:
妳對壹首詩中的壹句話或壹個詞有什麽看法？為什麽？
(2)從壹兩句話中，分別找出壹個最能反映詩人感情的詞。
(3)這首詩的哪個音標版本把壹個句子聯想成壹個詞，妳怎麽看:這兩個詞中，
哪個更好？為什麽？
(4)詞語在表達中的作用是什麽？
回答提示:古人寫詩往往追求壹個傳神的字。這類問題的設計，就是為了品味古人錘煉出來的這些文字之美。答題時，不能逐字逐句，而要放回句子中，結合全詩的意境、主題、詩人的感受來分析。
關鍵點:
①肯定“好”或者哪個更好；
(2)解釋該詞在句子中的語義和語言學意義；
(3)擴大聯想和想象，通過把妳認為“好”的字縮減成壹句話來描述場景；
指出這個詞表達了什麽感情或者烘托了什麽意境。
比如王婉《北堡山下壹泊》第三句中的“失”字和“廣”字哪個好？
【答案】①“寬”字比較好。(2)寬，就是開放、寬廣(這壹步有時可以合並為壹點)。春潮讓江面無邊，兩岸特別寬。④“寬廣”二字直接表達了詩人開闊視野的強烈感受。(這個問題只有“寬”字好，不具體分析不會給分。答題的時候，序號壹般可以省略，在這裏分點列出，提示不要漏掉壹些步驟或者點。下同。)
(2)句子意義問題
設置問題:
最後兩句是什麽意思？作者表達了怎樣的思想感情？
2結合全詩談談妳對第四句或第四句的理解或欣賞。
回答提示:解釋壹首詩的意義，要註意語言表達的意義和語言中的意義兩個層面，結合全詩指出它的作用或表達了什麽感情和思想。
重點:①解釋語言的意義，有時探究其深層含義。
(2)指出詩的描寫功能，或表達什麽感情和主旨。
例:談李白《聽蜀僧羅彈琴》第四部對“山暗秋高氣爽，我心不變”的理解。
【答案】(1)寫出歌末的景色和詩人沈浸在琴聲中的狀態。②側面描述了鋼琴聲音的魅力。