1，李白在《望天門山》中寫道:
(天門斷開楚河，清水東流。雙方的青山對峙難分高下，壹葉扁舟款款從天邊相遇。)
王之渙的詩《在鷺樓》:
(山遮白日，洋泄金河。更上壹層樓，看得更遠)
李白《早發白帝城》詩:
(告別白蒂彩雲，千裏江陵壹日還。兩岸猿猴的叫聲，還在耳邊不知不覺地不停啼叫，輕舟已過了沈重的青山。)
2.描寫春天的詩:詩名為(《春日》)和(《肖春》)，詩:
(勝日尋香濱，無邊景新壹時。如果妳等待春風，它將永遠是春天。)
(春天的早晨，我輕松地醒來，四周都是鳥兒的歌唱。壹夜風雨，落花多少。)
3.描寫夏天的詩:詩名為(“小池”)和(“所見”)，詩為:
春眼無言惜涓涓細流，樹陰照水面愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。)
(牧童騎黃牛，歌聲震動林躍。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。)
4.描寫秋天的詩:詩的題目是(《山行》)，詩(《山中的壹個秋夜》)是:
(遠看，寒山石徑斜，白雲生有人。駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。
(雨後空山，立於秋夜。皎潔的月亮從縫隙中灑下清亮的光線，將噴泉清在巖石上。竹林鏗鏘，洗衣女歸來，荷葉輕搖欲上輕舟。春天的春天不妨讓它休息壹下，秋天的太陽可以在山丘上停留很久。)
5.描寫冬天的詩:詩的題目是(“江雪”)，詩(“詠梅”)是:
(百山無鳥，千徑無足跡。河上的壹只小船，壹個漁夫穿著他的網蟲蛾；獨自垂釣，不怕冰雪襲擊。)
(崗外斷橋，寂寞無主。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。梅花不想去爭著綻放，花兒的羨慕和排斥都不在乎。散成泥，滾成塵，唯有芬芳依舊。)
6.贊美黃河氣勢磅礴的詩句:(黃河之水如何出天界，入海洋，壹去不復返。)
壹首贊美廬山瀑布的詩:(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。)
壹首贊美柳樹的詩:(碧玉裝扮成壹棵樹，掛著壹萬張綠綢掛毯。)
贊美小草的詩:(野火從未吞噬它們，它們在春風中又長高了。)
壹首贊美春雨的詩:(好雨知時節，當春來。)
7、借物贊壹首精神詩:
我家西雁湖第壹樹，開滿花，淡墨痕。不要誇顏色好，就讓空氣裏充滿幹坤。)
(“梅”是自吹自擂的，只想給世界留下壹份芬芳。)
(我堅持青山不放松，根原在破巖。經過千百次的折磨和打擊，它依然堅強，無論是東南風，還是冬天的西北風，它都能承受，依然會堅韌挺拔。)
(“竹”的特點是堅韌不拔。)
也有以物喻人的詩: (《畫菊》)詩是:(花未滿花，獨立籬趣不差。與其把香吹到北風裏，不如把香捧在枝頭等死。)
8.《夏日絕句》，詩是:(生是英雄，死也是鬼。今天，人們仍然懷念項羽，因為他拒絕生活，回到了東方。)
9.《遊子頌》這首詩是:(好心的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？)
10《論山假日思山東兄弟》，詩是:(獨為異鄉客，每逢佳節倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。)
11.背井離鄉的遊子，都是想家想明月的。這樣的詩包括:擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想起了家。)。望著月亮，想著遠方的壹個人(月亮，現在在海上，天涯* * *此時)。描寫旅途中悲傷難眠的詩句有《楓橋畔夜泊》(霜夜，江楓漁火愁眠。蘇州城外城內孤獨的寒山寺，半夜響起的鐘聲傳到客船上。)。江南岸春風綠，明月幾時照我？)。
12.三國時期，魏的壹位詩人(曹植)在《七步詩》中寫道:(本是同根生，何必急著互炒？)表達了詩人對骨肉相殘、同根同源的悲憤。
13，陸遊是南宋愛國詩人。詩人代表作是(《秀子》)，詩中是:(死時知萬物空，見九州悲。因此，當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那壹天到來的時候，妳們舉行壹次主場宴請儀式，別忘了告訴我這個好消息！這首詩表達了(詩人的愛國主義)。還能寫出其他愛國詩嗎？名句(《過零丁洋》)，詩是(自古誰無死於人生，守心照史)。
唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇統稱為“大杜麗”。其中李白被稱為(詩仙)，杜甫被稱為(詩聖)，杜甫的第壹首詩是(黃河兩岸被皇軍收復)，表達了他的愛國情懷。我們還學習了杜甫的山水詩(絕句)和(王越)。
15.送別詩在中國古代詩歌中占有重要地位，許多著名詩人都有佳作。
比如李白的《致王倫》寫道(桃花潭深過千尺，不如王倫。)。
王維的《送元二世安Xi》寫道(勸君多飲壹杯酒，無緣無故出陽關。)。
高適《別動大》寫道(莫愁前無知己，天下人皆知妳。)。
16我們還學習了描寫邊塞軍生活的古詩詞，有王昌齡的(《塞外》)和王之渙的(《涼州詞》)。
17，“興”是古代詩歌的壹種形式。除了《古浪上的月亮之旅》，我們還學習了《長歌行》，其中的壹句話(少年不努力，老大徒傷悲)蘊含著深刻的哲理，告誡人們(要珍惜時間，奮發向上)。
18，我們學過北朝民歌(智利歌):(智利河，背陰山下，天如穹，籠蓋四野)，描繪了壹幅草原的畫卷(天蒼蒼，野茫茫，風吹草低，牛羊低)。
19，“詞”是壹種可以隨音樂傳唱的文體，還有不同的(詞牌名)。妳知道的詞牌名字有(浪淘沙，憶江南，浣溪沙，梁祝)。請默默寫壹首毛澤東的詩:詞名叫詠梅，上面寫著(風雨送春歸，飛雪迎春。盡管懸崖上的冰柱仍懸掛數英裏長。其中有壹朵甜美的花。喬不爭春，只報春。當花開的時候，她在灌木叢中笑。
20.有時候，我們對我們的環境所做的並不像其他人那樣清楚。這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的詩(不知廬山真面目，只在此山中)就說明了這個問題。
21.回憶“登瓜州”，用最簡潔的語言回答以下問題。
(1)妳覺得這首詩裏哪個詞最精彩？請說明理由。
“綠”這個字給初春的江南帶來了生機。形容詞“綠”作為動詞靈活使用，意為吹綠，用得很高明。春風所到之處，都是綠色的，這就把看不見摸不著的春風擬人化了，這就是“綠色”之美。因為其他的詞只表達了春風的到來，卻沒有表現出春天到來後，千裏河岸邊壹片新綠景觀的變化。)
22.註意下劃線的單詞並解釋它們的意思。
量自己的腳(讀作duó measurement)忘自己的腳(讀作dú measurement)。
23.用線把詩名、詩和作者連起來。
《春曉》杜甫兩只黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。
我的故鄉書，杜牧，壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的江面釣魚——雪。
《小池》柳宗元所有的愛都關不住，壹顆杏仁出墻。
“草”孟浩然青青，不必回斜風細雨。
《山行》何竹外有三兩桃花，江邊有暖鴨先知。
四行詩楊萬裏但現在我還記得那壹夜，那場暴風雨，我想知道有多少朵花被打破了。
《江雪》白居易年輕時離開了家，但鄉音沒變。
“不值得去公園”蘇軾蕭何剛剛露出他的尖角，早就有蜻蜓站在上面。
漁歌、野火不曾把他們完全吞噬，葉少翁，他們在春風中又壹次高大起來。
《惠崇春江夜景》張駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。
21，填詩和人名及適當的詞。分別使用“裹白、纏綿、難忘、遼闊、全景、衷心”等詞語。
(1)中國古詩詞(卷帙浩繁)，讀高定《村居》中“(二月草長，堤上柳醉春煙)”。孩子們放學回來得很早，所以他們忙著在東風中放風箏。)》，春天的景色(全景)；我們自然會想到這首贊美春天的詩(在這個春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，那場暴風雨，我不知道有多少朵花被打破了)。我們讀到夏天，就聯想到“第二天荷葉無限綠，荷花顏色各異。”)杭州西湖的獨特風景。說到秋天，“可憐九月初三夜，(露如真珠，月如弓。)美景使人(流連忘返)，“駐足坐愛(楓林晚)，霜葉紅於(二月花)”，凸顯了秋天的無限風光。在壹個(白色)的世界裏，妳會(由衷地)贊嘆，“(百山無鳥，千徑無足跡)”真的寫到了冬天。
(2)當我們即將告別母校和親愛的老師同學時，我們自然會想到送別詩，(而然，而中國持我們的友誼，天堂仍是我們的鄰居)和(勸君多飲壹杯酒，人無理由出西天陽關)(回味無窮)，李白在告別時寫道(孤帆遠渡天藍，只看長江在天上流)，表達了朋友離別的心情。他還在送別好友王倫時，寫了壹首詩(桃花潭深過千尺，不及王倫)，成為著名的借景抒情。高適送別東大時，也寫下(莫愁前路無知己，天下人皆知妳)，表達對朋友的祝福。這壹幕，我們也想到了用詩歌來表達我們的告別之情，(月亮，此時已長滿了海面，天涯* * *此時。)
我也是即將畢業的學生，所以把我的信息分享給大家。不知道行不行。