主觀題包括分題，如填空、簡答、品鑒。在總結填空、簡答、口味分析的表達方式時，要從以下幾個方面入手:
(1)關鍵詞，如把握詩的主體，把握動詞和顏色詞的意義和作用，鑒賞答案。
(2)從關鍵詩句(主題句、情感句)入手，分析概括，推斷答題出發點。
③從修辭手法(比喻、擬人、誇張)和表達方式(小品、議論)分析其意義，探討其功能。
④從作品和作家的相關背景信息入手，準確把握作品主旨、作者情感傾向和詩詞原意。
⑤從詩歌的具體內容出發，把握各類詩歌(如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等)的思想內容。，並根據各自的類別提取和總結他們的思想和感受)。
⑤從作家的風格(豪放婉約、沈郁失意)和語言特征(凝練含蓄、凝練)理解詩意，表達情感。
(3)詩歌鑒賞的整體解題方法:
欣賞詩歌的遣詞造句，要從詩歌語言的準確性、生動性、傳神性三個方面考慮詞語的精妙。
②欣賞詩歌的意象(意境)。所謂“意”，是作者的主觀感受；所謂“意象”和“環境”，就是詩中的自然景物和生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細欣賞詩歌中的意象，借助想象和聯想，把握詩歌中表達的感情。
③欣賞詩歌所表達的情感主旨、情感之美、事物之美、意蘊之精妙。
(4)體會試題要求，把握答案出發點，抓住試題重點。
此外，還要借助筆記、提示，結合作者的人生經歷、自身的知識儲備以及已經形成的能力，對給定的詩詞歌賦進行仔細的閱讀和品味，找準答題的角度，在反復比較分析的基礎上推斷答案。
對詩歌的特點也要有壹個全面的認識。
二、常見問題分析:
詩歌鑒賞題具有壹定的開放性，鼓勵考生創造性表達，但也只能根據題型和要求有針對性。在考試中，常見的類型有:
(壹)“詩意的眼睛”型
主題形式
(1)妳覺得詩裏的壹個字或者壹句話寫得好嗎？為什麽？
(2)從哪壹句話中，妳能找到壹個最能體現詩人感情的詞？
(3)此詩壹句中的壹個字，有些版本作為壹個字。妳認為哪壹個更好？為什麽？
(4)詞語在表達中的作用是什麽？
題目解讀古代人寫詩往往追求壹個詞來抒發自己的感情。這種題型需要品味詩人煉字之美。回答的時候，不能逐字逐句。妳要把它們放回句子裏，用全詩的主題、意境和詩人的思想感情來分析。
答題要點
1.肯定“好”還是肯定哪個更好。
2.解釋這個詞的大概意思和它在句子中的意思。
3.展開想象和聯想，把妳認為好的詞語還原到句子中，再現詩人描述的場景。
4.說這個詞表達了什麽樣的感情或者烘托了什麽樣的意境。
唐代王琬《北堡山下壹泊》中的第二聯“直到低潮時兩岸變寬”，有的版本叫“潮平兩岸失”。妳認為哪個詞更好，為什麽？
示例(1)
答:“寬”字比較好。原因:
(1)“廣”是開放、寬廣的意思；
(2)“闊”字直接表達大地回春，冰雪消融，春潮使江面無邊，兩岸特別寬闊；
(3)“寬廣”二字直接表達了詩人開闊眼界的強烈感受。
(4)“廣”字聽起來像“掛”字，聲調似乎更響亮。
示例(2)
答:“失去”這個詞更好。原因:
(1)“失”字更好地代表了春回大地，冰雪消融，春朝讓河流壹望無際，看不到河的兩邊；
(2)“失落”二字形象地描繪了河堤因春潮高漲而與水平面齊平，似已消失的主觀視覺形象。
(二)名句鑒賞
主題形式
(1)描述名句展示的畫面，揭示詩詞的含義。
(2)解釋壹副對聯的含義，分析情感與景物的關系。
(3)解釋詩歌的含義，並告訴他們如何表達作者的思想和感情。
名句解讀是全詩(詞)的精髓。它們常常被人們從風景、情感和意義上加以贊美。根據具體的句子，可以三個都說，也可以重點說壹個方面。
回答分1。明確詩中具體的景物意象；
2.拓展想象和聯想，用自己的語言再現場景形象。
3.總結詩人描述的風景的特點。
4.這首詩表達了什麽樣的思想感情或者給人什麽樣的啟示和思考。
問題類型示例1。請描述“千帆路過沈船，萬木春在病樹前”這幅畫，並揭示這首詩的含義。
答:環顧四周，我們可以看到這樣壹個場景:大江之上，仍有千帆在沈舟岸邊爭奇鬥艷，而在大自然中，雖有病樹，但所有的樹依然爭春。它告訴我們新事物將取代舊事物。
2.“大漠孤煙，長河落日圓”的“直”“圓”二字，歷來為人稱道。說說為什麽這兩個詞用得好？
答:“直”和“圓”準確地描述了沙漠的景象，表現了作者的深厚感情。“直”字在蒼涼寂寞中顯得高大雄偉，“圓”字在遼闊壯闊中顯得柔和溫暖。
表達技能
主題形式
(1)這首詩用了什麽表達方式？
(2)這首詩運用了什麽藝術手法(表現技巧)？如何表達詩人的感情？有什麽作用？
古典詩詞的解讀非常註重表達技巧。它是詩人用來表達情感和主題的壹種手段。常見的表達技巧有:
(1)抒情方式:直接抒懷和間接抒情，間接抒情包括借景、借物抒情、情景交融、托物抒情、托物抒情。
(2)表現手法:以小見大，化虛為實，虛實結合，以理養事，動靜結合，聲情結合，多角度描寫，喜憂參半，對比鮮明。
(3)修辭手法:如對偶、比喻、擬人、誇張、雙關等。
當然，在分析技巧時，要綜合分析修辭手法在詩歌中的意義和作用，分析詩歌的表現方式，如景物描寫、抒情性、借物吟頌、象征主義等等。
答題要點
1.準確指出抒情方式、表達方式或修辭手法。
2.分析詩歌和具體的單詞。
3.這種表達技巧表達了什麽樣的內容和感情或者揭示了什麽樣的道理。
問題類型示例
江南春
杜牧
江南，綠紅花開的聲音，山麓村落的水邊村落。
南朝留下了480多座古老的寺廟，無數的塔籠罩在風雨中。
1.詩人筆下的江南春色，栩栩如生，生動傳神。用什麽寫作手法來產生這種效果？
答:動靜結合，視覺聽覺多角度描寫(或聲色結合)，點面結合等方法。
2.明朝的楊慎在《盛安詩話》裏講過這首詩。認為“千裏”的“千”字應改為“十”。理由是:“千裏鶯啼，誰能聽？千裏綠映紅，誰看得見？“這個說法已經被很多學者反駁了。妳覺得楊慎的觀點有什麽問題？
答:錯就錯在不知道《壹千裏》是虛寫而不是實寫。既然寫的是江南春色，題目也是由“千裏”來演繹的。
語言特點
主題形式
(1)談談這首詩的語言特點。
(2)分析這首詩的語言風格。
對這類題目的解讀，重點不在於個別詞語的巧妙運用，而在於對全詩語言風格的品味。詩歌有豪放、婉約、沈郁、恬淡等多種風格。另外，要用壹些術語來準確評價詩歌。如:言簡意賅，形象生動，壹字生動，對峙穩重，詞近情遠，等等。
答題要點
1.用壹兩個詞或壹兩句話概括語言特點。
2.結合詩中的句子，詳細分析了這壹特點。
3.詩中的文字表達了怎樣的思想感情？
比如請分析陶淵明的飲酒，“蓋房子是在壹個人的環境裏，但是沒有車馬。問妳能做什麽，妳的心遠沒有自我偏見。采菊東籬下，悠然見南山。山越來越好了，鳥也回來了。這裏面有真意，我都忘了想說什麽了。”這首詩的語言特色。
答:(1)全詩語言質樸無華，似無意為詩，但詩情自然流露，韻味雋永。
(2)前四句寫我的心境，寫我隱居生活的真諦。“遠離我心”強調詩人內心的平靜。
(3)後四句詳細描述了這種隱居生活。情景交融，言不盡，意無窮。
(5)情感欣賞
答題要點
古詩鑒賞中經常涉及到詩歌情感的鑒賞。從作家風格(豪放、婉約、沈郁、失意)入手，發掘詩歌中蘊含的作者情懷，並進行分類。情緒大致可以分為以下四類:激情、抑郁、昂揚、安靜、悠閑。再具體壹點，我們把初中學過的詩詞分類，大致有以下幾種常見的:離別之情、友情、愛情、熱愛自然、愛國、鄉愁、關註民生。