高中古詩詞鑒賞答題技巧
(壹)掌握思想內容的壹般方法(寫什麽,表達什麽感情)
1.查看標題並搜索信息。
題目是文章的眼睛,有些詩詞題目道出了很多信息。比如楊萬裏的《拂曉出凈慈寺送林子芳》,交代了內容(送別)、時間、對象;張繼的《秋思》,片名以情感基調命名;賈島《李寧隱居記》的書名暗示了內容。靜:深邃、幽僻、隱而不露。這些都可以幫助考生答題。
2、見作者,識世面。
高考大多選擇名著。這些作家都有自己獨特的人生經歷和獨特的作品風格,或豪放,或沈郁,或淒美,或悲涼。了解這個人和他的風格會讓理解他的作品容易得多。讀蘇軾的《不歸之河》,我們自然要理解他的“豪放之語”,讀李清照的“如夢,昨夜風雨驟”,我們自然不會說它“直抒胸臆”,因為作者屬於婉約派,其特點是曲折委婉,含蓄曖昧,雋永細膩,纏綿悱惻。
3、土特產,抓重點。
高考題往往從關鍵詞(詩眼)入手,牽壹發而動全身,這其實是讀詩的突破口。如上所述,在此不再贅述。
4、看筆記,突破——解難
為了降低高考卷子的難度,命題者往往會有意識地在詩詞後面加上壹些評語。壹方面說明文中的難點,另壹方面對詩歌所涉及的歷史環境進行必要的說明。學生在做習題時壹定要對這些內容給予足夠的重視,因為這往往是把握詩歌思想感情的關鍵。
5、把握整體,綜合參考
第壹,把握全文圖像情感(前面討論過)。第二,抓住最後壹句。在以上敘述和寫景的基礎上,最後抒情評論,畫龍點睛,是中國詩歌的壹大特色。最後壹句(對聯)通常起到抒發情感的作用,如李商隱筆下的賈生:“宣傳室求賢訪臣,賈生語氣更是語無倫次。可憐子夜空前座,莫問人問鬼神。”最後壹副對聯明顯流露出作者對賈生的同情和對孝文帝的諷刺。三、抓住詩後和題幹中的補充註釋和解釋,往往能幫助我們理解其寫作背景、寫作目的和某些詞語的含義。
欣賞詩歌表達技巧的壹般方法(如何寫)
壹、了解常用修辭方法的作用。
1,比喻:化平淡為生動;化深奧為簡單;化抽象為具體;把冗長變成簡潔。
2、借代:簡單代替復雜;以實代虛;用奇數代替普通;以物換情。
3、類比:鮮艷的顏色;刻畫形象;含義豐富。
4.誇張:揭示本質,給人啟發;烘托氣氛,增強感染力;增強聯想,營造氛圍。
5.二元性:易背易記;用於詩歌,具有音樂美;簡潔的表意和抒情。
6.排比:內容集中,氣勢增強;敘述透徹而詳細;節奏鮮明,長於抒情。
7.提問:吸引註意力,啟發思考。
8.反問句:加強語氣。
第二,掌握壹般的表達技巧。
直接抒情(思想的直接表達)
(1)抒情,就是借景物抒情,把感情融於景物之中。
雄心的間接抒情表達
思考過去和現在是壹個感覺的問題。
賦、比、興(創作方法)
(2)描寫、抒情、敘事(表現)
襯托、對比、虛實結合(構思技巧)
(三)掌握各種題型的答題規範。
欣賞圖像類型
這類問題的回答模式是:
第壹步,找到詩中描寫的相關句子,準確理解意象的基本意思。
第二步,用精煉的文字概括形象的特點。
第三步,結合文章主旨,指出刻畫形象的作用或效果。
欣賞意境類型
這類問題的回答模式是:
第壹步,抓住詩中的主要景物,在忠實於原詩的基礎上進行聯想和想象,用自己的語言描述詩中展示的畫面。
第二步,用壹兩個專業術語(雙音詞)來概括這些場景所營造的情境氛圍的特征,或孤獨寒冷,或寧靜美好,或瑰麗壯觀,或蕭瑟蒼涼...註意距離能準確反映景物的特點和情調。
第三步,根據藝術氛圍的特點,分析作者的思想感情。
精致字體的欣賞
回答模式是:
第壹步,先表達自己的觀點。
第二步,用壹兩句話準確地表達出詩中單詞的確切含義。
第三步,結合詩的相關內容,分析這個詞所描述的場景。
第四步,適當擴大聯想和想象,說說這個詞是如何創造意境或者表達感情的。
欣賞詩意的眼型
回答模式是:
第壹步是指出這個詞在表達主旨中的作用。
第二步,結合單詞在表達主旨中的作用。
第三步是指出單詞在結構中的作用。
欣賞語言風格
回答模式是:
第壹步,用壹兩個鑒賞術語準確指出語言特點,如清新自然、不做作、華麗、通俗易懂、委婉含蓄、豪放奔放、簡潔生動等。
第二步,結合相關詩歌分析這壹特征是如何體現的。
第三步,指出作者的感情是如何表達的。
欣賞和表達技能類型
回答模式是:
第壹步,準確指出詩中使用了哪些表現手法或技巧。
第二步,結合詩談壹下這種手法或技巧的內容。
第三步,分析作者選擇這種手法或技巧的原因。
第四步,這種手法表現了詩人的感情和主旨。
理解詩歌的意義類型
回答模式是:
第壹步,理清這首詩的表層含義,探究其深層含義。
第二步,指出這首詩的描寫功能或它表達了什麽樣的感情和主旨。
評價觀點態度類型
回答模式是:
第壹步是闡明妳的觀點。
第二步,結合對詩的分析,在原詩中找到能支持自己觀點的地方,並說明理由。
高中語文古詩鑒賞答題技巧篇;
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