《春天來了》幼兒園中班語文教案1春天的森林活動的目標是鼓勵幼兒用圖片生動地展示春天樹木的特征。
樹的重疊關系可以用遮擋來表示。
活動準備:提前觀察樹的特性。畫報和紙等。
活動流程:
1.討論:各種樹木的特征(枝、幹、冠的特征)了解樹木前後的重疊關系。
2.兒童繪畫活動。
要求:圖片可以按壹定比例分布，可以畫出觀察到的樹木。重點體現不同樹木的不同形態。
難點:表示樹的前後遮擋關系。
《春天來了》幼兒園中班語文教案2有趣的春天活動目標:
1.交流和了解春季各種豐富多彩的活動，有積極參與活動的願望。
2.能夠認真傾聽同行的發言，學會談判和制定活動計劃。
活動準備:壹份調查問卷。
活動流程:
1.交流調查結果。
2.問題:妳采訪了誰？他們小時候春天最喜歡什麽？
——孩子根據自己的問卷向大家介紹自己的面試結果。
-用圖表展示各種活動的內容。
2.討論:春天我們可以做什麽有趣的活動？
-小朋友分組討論:春天我最想參加什麽有趣的活動？
——交流了解春季各種豐富多彩的活動，並有積極參與活動的願望。
活動4活動名稱:春天他們在看什麽？
引導孩子大膽表達自己的想法，探索背面人物的畫法。
培養孩子的觀察能力、想象力、表達能力和探索能力。
活動準備:背面壹個娃娃，背景兩張圖片。
活動流程:
1.展示背面可移動的人偶，引導幼兒觀察背面的人的形象。* *總結背面人物的繪制步驟，老師會壹步步演示(頭部、身體、上肢、下肢)。2.請小朋友做模特，讓他們觀察比較背面那個人的異同？(發型，衣服，動作，身高等。) 3.啟發孩子想象:春天，背上的人能看到什麽？做什麽？和誰？妳手裏拿著什麽？鼓勵每個孩子大膽說出自己獨特的想法。
4.鼓勵孩子大膽創作，畫出自己想象的情節。
5.展示作品並進行自評、互評和老師評價。
《春天來了》幼兒園中班語文教案3活動名稱:
春天來了
活動目標:
1.能夠主動發現和發現春天大自然的變化。
2.喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲。
活動準備:
讓孩子提前在生活中找到春天，自己記錄下來；兒童繪畫設備。
活動流程:
春天在哪裏？
2.問題:春天已經悄悄地來了。它在哪裏？
孩子們交流自己的發現，老師根據孩子們的故事以圖標的形式記錄下來，展示在活動室的墻上。
2.春天來了。
——孩子們分散活動，繼續在花園裏尋找春天。
——老師喚起孩子對春天陽光、風、植物、動物變化的關註。
3.我找到了春天。
-孩子們用語言來表達他們在幼兒園發現的春天。
教學反思:
新課程的理念是讓每個孩子在原有的基礎上發展。在活動中，我牢牢把握這壹理念，讓孩子們在積極快樂的氛圍中，以遊戲的形式輕松認識和理解學習內容。班裏的氣氛也很活躍，講話也很積極，達到了活動的預期目標。
幼兒園初中班語文教案4《春天來了》的內容和要求；
1.欣賞並理解散文故事，將圖片粘貼在相應的搭配位置。
2.感受春天大自然變化的美麗景象。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
重點和難點:
重點:欣賞並理解散文故事，將圖片粘貼在相應的搭配位置。
難點:感受春天大自然變化的美麗景象。
材料和環境創造:
活動流程:
(1)活動導入:
老師:小朋友，現在是什麽季節？妳怎麼知道？老師畫了壹幅美麗的春天的畫。妳想看看嗎？
(2)欣賞:
(展示PPT引導孩子觀察和理解圖片)
1.引導幼兒用自己的語言談論兒歌中的主要人物:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等。，以及它們在春天的出現。
2.老師:圖片上有什麽？他們是什麽樣的？
3.引導孩子理解兒歌內容，初步學會背誦兒歌。
(1)，老師展示PPT，引導孩子欣賞故事。
(2)引導孩子說出故事的名稱和主要角色。
老師:這個故事叫什麽名字？春天來了，誰醒了？
(3)讓孩子再聽壹遍故事，提出問題，並用故事中的句子引導孩子回答問題。
a、老師:春天來了，誰醒了？它在做什麽？
b、老師:小溪醒了。它在做什麽？什麽是長跑？為什麽說小西在練長跑？(集體背誦這首童謠)
c、老師:麥苗醒了。它在做什麽？麥苗為什麽會彎腰？(要求幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作邊背誦這首兒歌。)
d、老師:桃花醒了。它在做什麽？什麽是笑臉？
e、老師:柳樹醒了。它在做什麽？柳樹的辮子是什麽？
f、老師:燕子唱了什麽歌？春天的歌是什麽？
4、老師和小朋友* * *把圖片完全放在匹配的位置。
小溪，麥苗，桃花，柳樹，燕子，麥苗。
教學反思:
1，春天是萬物復蘇的季節，圍繞著幼兒園和大自然，變化很大。柳條發芽，桃花盛開，春雨綿綿，草從土裏長出來。孩子們可以通過觀察大自然的景色來尋找春天的秘密，去溫暖的春風郊遊，欣賞大自然的美景。這裏我通過童謠《春天來了》讓孩子了解春天的主要特征，培養孩子對春天的熱愛和探索大自然的興趣。
2.通過壹系列以孩子為中心的活動，培養孩子良好的閱讀習慣和語言表達能力，讓孩子學會用觀察的方法和敏銳的眼睛感知和發現春天的變化、人的活動和生物的生長，激發孩子熱愛自然，增強環保意識。
《春天來了》幼兒園中班語文教案5活動1活動名稱:
進春活動目標:
1。體會散文的意境，感受早春大自然的變化。
2。能主動觀察春天，探索春天的秘密，把自己的發明編織成散文。
活動準備:
1.在散文活動中觀察和發現早春的到來。
2.在花園裏選擇壹個安靜且植物豐富的地方。
3.“春天來了”問卷。活動流程:
1.
——老師帶著表情背誦散文第壹段。
——孩子說說看到這些變化的感受。
——充分欣賞散文。
2.進入春天。
——幼兒自由尋找春天的微妙變化，體驗文學作品的意境。
-孩子們交流他們的發現，並抄寫散文的第二段。
《春天來了》幼兒園中班語文教案6壹、預期總體目標:
1.感受早春的到來，從自身和周圍環境的變化中了解春天的基本特征。
2.在園林種植等活動中，我覺得春天是萬物生長的季節，感受春天的美好。
二、小主題目標:
(壹)、春天在哪裏:
1，鼓勵孩子從自身和周圍環境的變化中感受早春的到來，了解春天的基本特征。
2.引導孩子從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)表達自己正在尋找的春天的信息。).
(2)鳥來了:
1.春天觀察鳥類，我們知道鳥類是人類的好朋友。
2.培養孩子親近自然、愛護鳥類的感情。
(3)在花園裏:
1.通過關註花園的變化，我們可以進壹步感知到春天是壹個萬物生長的季節，感受到春天的美好。
2、在策劃、面試、種植等活動中，培養獨立嘗試解決問題的能力。
(4)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1，了解春天常見的幾種動物，感知動物在春天的變化。
2.通過說、做等活動培養孩子對小動物的熱愛。
三、主題活動部分教案:
“尋春”任務(集體)
預期目標:1。引導孩子“找春天”，激發孩子關註周圍現象的興趣。
2.選擇妳最喜歡的投票表情。
環境創造:代表自己的小記號，畫畫，唱歌，跳舞，講故事，插畫，白紙等。
活動流程及相關問題:
壹、提問，引發孩子的思考:
1.現在是什麽季節的天氣？為什麽？(很明顯“初春”時期天氣還是有點冷，註意保暖)
2.春天來了。妳能找到它嗎？去哪裏找？
3.當我們找到春天，我們可以用什麽方法告訴妳？
(總結不同的方法並展示相應的圖紙)
4.為妳最喜歡的表情投票。
a)解釋任務:選擇妳最喜歡的方式，告訴大家妳發現的春天。
b)孩子們把他們最喜歡的標記放在他們最喜歡的圖標下面。
5.交流和發布結果
a)妳為什麽選擇這種方法？可以選擇自己最喜歡的，能力最大的，和某某小朋友“合作”愉快的。
b)認識各組成員，組建臨時小組。
交換計劃(集合)
預期目標:1，知道用表格記錄可以讓內容更清晰。
2、激發同伴完成任務的欲望。
環境創造:兒童計劃、紙、筆和教師制定的整體計劃(表格格式)
活動流程及相關問題:
首先，展示每個小組制定的計劃，並進行集體交流:
溝通內容:1，計劃內容，人員安排，了解孩子如何分配。
2、計劃的格式，是否清晰，捕捉並提出壹些好的方法(如使用符號、順序等。)?)
二、出示老師統計方案，討論:能看懂嗎？妳能看清楚嗎？為什麽？
推廣:表格可以記錄不同文件中的不同內容，也可以讓壹些相關內容壹壹對應，讓我們看得更清楚。
第三，孩子分組，調整自己的計劃，盡量用表格記錄。
種子發芽(地區角落)
環境創造:小種子(土豆、紅豆、菜心等。)種植用具，小工具水壺，記錄本，筆。
觀察和指導:
1.了解孩子種植小種子的經歷，以及他們選擇的不同方式。
2.能不能每天持續觀察植物的變化，給它們澆水、護理？
3.寶寶植物變化的時候能不能記錄清楚？
小燕子(集體)
預期目標:1。欣賞音樂《小燕子》，感受音樂所代表的春景。
2、鼓勵孩子大膽地用肢體根據音樂的節奏表現燕子的各種動作。
環境創作:燕子頭飾，春燕地圖，音樂。
流程和問題:
首先，展示“春燕地圖”
1妳在這張圖片中看到了什麽？(升天:春天來了，燕子來了)
2.聽音樂，看圖。妳認為燕子會做什麽？
第二，兒童的代表性
1，提供頭飾，聽音樂，展示燕子在做什麽。
2.老師註重孩子對音樂節奏和不同動作的感受。
第三，溝通
1，小燕子妳剛才在幹什麽？
2.延伸:剛才壹只燕子在玩耍。燕子壹家會怎麽做？
春天來了(集體)
預期目標:
1.春天來了，感受大自然的變化。
2.試著用不同的聲音來表達股市的五種作用。
環境創建:
孩子們提前享受他們在語言區感受到的故事、故事插圖和角色頭飾。
流程和問題:
首先，回憶並欣賞《春天來了》這個故事:
1.故事裏有誰？
2.孫爺爺為什麽說春天是妳？妳代表春天？
3.妳以為春天還在哪裏？
第二，故事再現
1.如何讓別人聽到故事裏有五個角色？(不同的聲音)。
2.妳覺得什麽樣的聲音可以用來代表我們？
3.孩子們戴著頭飾在故事中扮演不同的角色。
“誰粗誰細”(區角)
環境創設:尺子、軟尺、長紙條、毛線等各種量具；室外花園。
觀察和指導:
1.這麽多測量工具，孩子是怎麽選擇和使用的？
2.能否通過工具的測量，正確比較園內各種樹木的粗細和精細程度？
3.能否在交流過程中獲得別人的測量經驗後嘗試學習使用？
購物(集體)
預期目標:
1，能夠閱讀購物價格表並了解購物流程，嘗試獨立購物1或2件商品。
2.在購物的過程中，了解5的劃分和組合。
環境創建:
五1元:“紙幣”，商品價目表，1到小超市換5元。
活動流程和問題:
第壹，交流購物經驗
1.妳去超市買東西了嗎？妳是怎麽買到的？
2.我怎麽知道商品的價格？
3.如果妳有5元錢，妳能買什麽價位的？
二、購物:
1.孩子們在模擬的小超市裏獨立購物，並投入與價格相對應的錢。
2、交換購物結果，妳買了幾元，還剩多少錢？根據幼兒的操作，展示5的分離和組合的幾種結果。
第三，延伸:
妳今天回家的時候，請妳的父母帶妳去壹個小超市，試著為妳的春遊買壹些零食。
去郊遊(團體)
默認目標:
1，可以有興趣學唱《踏青》這首歌，體會春遊的快樂。
2.能夠區分歌曲中不同的節奏，大膽地用不同的動作來表達郊遊。
環境創設:錄音磁帶，在活動(1)中，我已經了解了外出郊遊時的各種活動。
流程和問題:
首先，欣賞音樂:
這音樂好聽嗎？讓妳有什麽感覺？
2.根據音樂打節奏。
3.交流音樂中的各種節奏，總結幾段(短語)。
二、行動表現快樂郊遊:
1.回憶壹下我們有什麽郊遊活動。
2.再次欣賞音樂，並思考每個句子中的年輕朋友可能在做什麽。為什麽？
3、大膽地根據自己的感受，在音樂的節奏中用不同的動作來表達郊遊。
三、學會唱歌:
1.完全享受這首歌。妳從這首歌裏聽到了什麽？
2.開始學唱歌，然後輕輕跟著唱兩遍。
放風箏(區角)
環境創作:菱形風箏架、不同厚度的紙和各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。
觀察和指導:
1.觀察孩子選擇什麽材料制作風箏。
2.在放風箏成功或失敗的過程中能找出原因並找到解決方法嗎？
3.妳發現材料的重量和風箏能不能飛之間的聯系了嗎？
寶寶植物怎麽樣(集體)
默認目標:
1.學習初步分類統計和分類記錄的方法。
2.通過交流種植經驗積累相關知識。
環境創建:
根據天氣情況，在自然角落開展活動，畫紙，馬克筆。
流程和問題:
壹.統計數據:
1.經過壹個多星期的種植，我們的自然角落看起來怎麽樣？有哪些改變？
2.數數:有多少盆發芽、開花或不變，有多少盆死了？
3.* * *互相討論，記錄分類統計結果；這些數字可以用什麽方式記錄下來，讓別人看清楚？
二、交流種植經驗:
1.妳的蔬菜寶寶怎麽樣了？妳如何照顧妳的小植物？
2.為什麽它們會有不同的變化？
總結:各種植物的喜好不同，需要用不同的方式來照顧。
3.延伸:妳這次種植有什麽困難需要幫助或者咨詢別人嗎？我能怎麽做呢？
學習面試(集體)
默認目標:
1，了解面試別人的流程和準備。
2.懂得通過采訪別人來獲取信息，也是解決困難的壹種方式。
環境創造:預先排練對孩子的采訪。
流程和問題:
首先，提出問題，引發思考:
1.明天我們將邀請綠化工作者來幫助我們的孩子解決植物種植中的各種困難。
2.妳知道如何面試別人嗎？我能說什麽呢？問什麽？
3.怎麽才能讓別人願意接受妳的面試？
二、觀看現場表演，了解面試順序:
看壹個老師和孩子的訪談。
剛才面試的小夥伴們做了什麽？
提高面試時準備和古流程的體驗:提前準備問題，自我介紹，提問，感謝得到答案。
第三，鼓勵孩子在接下來的面試中大膽嘗試。
蛛網果園(體育)
材料:絲線做的“蛛網果園”，夾著各種害蟲的夾子，任務卡，小籃子。
玩法:不能碰蛛網線。妳可以穿越或爬行穿過蛛網狀的果園，去捕捉果園裏的害蟲。
觀察和指導:
1.孩子們能理解任務卡上的害蟲圖案並走過蜘蛛網去抓相應的害蟲嗎？
2.如何應對難以跨越的障礙？
虹膜(集體)
默認目標:
1，感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎上學習唱歌。
2.認識美麗的蝴蝶花，知道春天是百花盛開的季節。
環境創造:音樂磁帶，壹盆開放的虹膜(或虹膜照片)
流程和問題:
首先，欣賞美麗的蝴蝶花:
1.(老師展示)妳知道這是什麽花嗎？
2.它看起來像什麽？為什麽叫虹膜？
二、欣賞歌曲，學會唱歌:
1.介紹歌曲名《Iris》，欣賞歌曲。
2.聽完這首歌妳有什麽感受？蝴蝶為什麽不會飛？這是怎麽回事？
3.輕輕地唱這首歌。
第三，延伸:
春天是百花盛開的季節。花園裏還開著什麽花？去看看吧。
蛋寶寶(集體)
活動目的:
1.引導孩子在遊戲中探索和發現閉數的方法，初步積累閉數的經驗。
2.發展孩子思維的準確性和靈活性，激發孩子對數學活動的興趣。
活動準備:
1.連接紙和水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉各壹張，蛋樣壹個。
3.壹些扁平的蛋，鴨蛋，鴿子蛋和鵪鶉蛋以封閉的方式放置。
4.數字卡
5.錄音機和磁帶
活動流程:
首先，引起孩子的興趣，說明主題，介紹活動。
1.遊戲“連接尋找客人”
2.小朋友連線後，老師把小朋友的作品貼在黑板上，並展示相應的動物圖片。(註意順序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)
第二，配對
1.老師展示雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。
2.給孩子們配對，把雞蛋放在動物旁邊。
第三，數雞蛋
1.給我看看雞蛋！
“母雞，它下了多少蛋？”
2.找到問題了？引導孩子尋找解決方法。
第四，兒童探索和嘗試封閉式計數
1.孩子們根據自己的意願選擇不同的雞蛋來計數。
“請選擇壹種妳想數的球。想想有什麽好的方法可以快速正確的數數，如何記住第壹個雞蛋？”
2.總結交流和計數的經驗。結束時，老師展示數字卡。
孩子們答對後，展示數字，比較誰的孩子最多。
遊戲:母雞孵蛋。
1.解釋遊戲規則
“學著跟著音樂繞著蛋走。音樂壹停，我們就去找壹窩蛋，和雞蹲在壹起。”“妳附了幾個雞蛋？”
2.遊戲玩三遍。
小青蛙(集體)
活動目標:
在看、聽、想、說的過程中，我會進壹步豐富對青蛙的認識，願意用肢體動作表達可愛的小青蛙。
活動準備:
1.把小蝌蚪放在餵食區，引導孩子觀察和了解蝌蚪變成青蛙的過程。
2.首頁* * *收集關於青蛙的信息。
3.老師和學生用“唱歌的青蛙”裝飾墻壁。
4.體育遊戲《小青蛙抓害蟲》。(遊戲背景音樂《小青蛙》)
5.《小青蛙》課件及歌曲錄制。
活動流程:
先看課件，引出話題
展示課件(靜態圖片)，以“小青蛙”為話題，引發孩子的對話。
第二，會說話，會看，做“小青蛙”
●預先準備好孩子可能談論的話題-
青蛙的叫聲。(鼓勵孩子唱歌，打不同的節奏，練習)
2大嘴巴大眼睛。(鼓勵孩子用行動表達自己)
青蛙的顏色。(用兒歌總結)
4 *青蛙抓害蟲的方式。(嘗試做出不同的動作)
(標記*為教學重點)
●結合孩子的“談話要點”，孩子可以觀看相應的課件內容。
●根據課件內容，引導幼兒談論相關內容(適當拓展話題)並做相應動作。
●在交談中，孩子可以學習做青蛙的各種動作(遊泳、抓害蟲、叫等。)隨著歌曲的旋律。
三、遊戲表演《小青蛙》
1.欣賞老師表演的《大青蛙》，鼓勵孩子快樂地跟著唱。
2.聽歌，小朋友扮演小青蛙用動作表達歌曲內容。
彈簧保健盒
通過小組討論、調查等方式，引導幼兒了解春季常見疾病及其成因和預防方法，並以圖片或文字的形式記錄其保健知識，放入自制的班級保健箱中。壹段時間後，把保健盒裏的東西拿出來壹起分享，可以提醒孩子在日常生活中註意運用這些知識，保護身體健康。
春季化妝舞會
引導孩子利用假期或春遊時間，收集各種野花、雜草、樹葉等。，做帽子，衣領，手鏈，草裙等。，並以自己喜歡的方式化妝(如貼紙、上色等。)來壹場有趣的春舞。