當前位置:成語大全網 - 現代詩歌 - 論《蜀道難》的寫作技巧

論《蜀道難》的寫作技巧

立意:“蜀道難學”,題目是這首詩的主題總結。本文通過三個反復出現的主題句“蜀道難,難於上青天”來強調主題。詩中每壹句都從不同角度重復了“蜀道難”的主題。

這裏使用的思維模式就是馬正平教授所說的“重復”。壹篇文章就是圍繞“主題”組織不同的材料和語言來重復主題。馬教授也把“重復”稱為“渲染”。

結構:“蜀道難通,難於上青天”三個主題句重復出現,形成主導結構。三個主題句從高、險、猛三個方面重復主題。

在寫作過程中,把蜀道分為幾個部分:史前、太白山、建設、青泥嶺、劍閣、金城;詩人選擇了蜀道的幾個有代表性的“點”來寫蜀道之難,其中青泥嶺是寫作的壹個重點。從結構上看,詩人運用化整為零的構成思維或分類思維來構造全詩。

語言:所有文章最終都要在語言結構中實現。文學語言結構的核心是“形象化”,拒絕“概念化”。《蜀道難》主要用大量的景物描寫來表達《蜀道難》。這些場景回答了蜀道難行的原因,背後是因果思維和形象思維。

語言建構離不開修辭。李白喜歡用誇張,這首詩也不例外。誇張是壹種語言技巧,李白主要在數量和高度上構造誇張的語言,如“四萬八千年過去了”、“高如大旗,六龍驅日”。

任何修辭本質上都是思考。誇張的本質是大膽的想象。可以說,全詩是李白豐富想象力的展示。想象力當然是壹種思維能力。

另外,全詩主要從“方”來描述蜀道之難,可以看作是逆向思維的應用。總之,這首詩李白運用了重復思維、構成思維、因果思維、形象思維、逆向思維,尤其是想象。

當然,詩歌寫作除了思維方法和語言技巧,還離不開情感的推動。這首詩裏滲透的情感,是李白高昂的激情,是想象力騰飛的動力。

其實任何壹篇文章都可以從思維技術、語言技術、情感動機三個層面還原創作過程。多做這種寫作還原,才能總結出寫作的操作技巧,真正達到寫作的“自覺”境界。

擴展數據

創作背景

自唐代以來,關於《蜀道難》的創作背景壹直有諸多猜測。主要有四種意見:第壹,這首詩是在為方毅和杜甫擔憂,希望他們盡快離開四川,以免被我們這個時代的嚴武所殺。

第二,這首詩是寫給為躲避安史之亂而逃往蜀國的唐玄宗李隆基的,勸他返回長安,以免被四川地方軍閥挾持。c、這首詩旨在諷刺當時的蜀國總督張秋,瓊欲險獨立,不聽朝廷約束;丁,這首詩純粹是寫山川的,沒有什麽意思。

這首詩最早見於唐玄宗天寶十二年(753年)唐人尹坤所編《何玥淩影集》。因此,李白這首詩的寫作年代最遲應在《何玥淩影集》成書之前。那時安史之亂尚未發生,住在長安,方(顏)、杜甫尚未入川。

所以,A和B明顯是錯的。至於張秋和瓊的諷刺,從壹些史書的相關記載來看,也是缺乏依據的。張秋和瓊壹直夢想去長安做官。相對來說,最後壹種說法更客觀,更貼近工作實際。

有學者認為,這首詩可能是李白天寶元年至三年(742-744)在長安送好友王彥去蜀國時所作,目的是勸說王彥不要扣留蜀國,盡快返回長安,以免被嫉妒心強的小人抓住。也有學者認為,這首詩是李白初在開元入長安時,作為禮物送給朋友的。

百度百科-蜀道難