中班冬季教案:冬天有很多有趣的事情
教學前言:
秋天過去了，冬天也隨之而來。很多孩子說喜歡冬天，也許是因為喜歡它的寧靜和寓意。
教學目標:
1觀察毛衣摩擦現象。
2激發孩子做小實驗的興趣
3試著做筆記。
教學準備:
紙片、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷、記錄紙、木梳、塑料梳、木棒等。
教學過程:
熱身活動:安靜遊戲“小鳥和小鳥”
1創設情境，吸引孩子的註意力，引發孩子的思考。
老師:天空在老師手裏，小桌子就是地球。冬天來了，美麗的雪花飄落在天空！小朋友，要不要把小雪花撿起來玩？
楊:是的。
老師:但是小雪花壹碰到我們的手，它就變成水了。孩子們，想想我們能做些什麽。我們不用手就能撿起這些雪花。
孩子提出各種方法，壹個壹個，看能不能成功。
3.毛衣與各種物品摩擦的現象。
老師:看這裏，看這裏，看這裏。老師手裏有壹把尺子(在黑板上畫壹張桌子，桌子裏有壹把尺子)。妳為什麽不動？老師可以用尺子把小雪花拿起來嗎？
楊:沒有。
老師:真的嗎？看老師的魔法:壹抹魔法讓芝麻開花。(在毛衣上擦拭)然後用尺子吸小紙片。看，什麽變了？
楊:啊~ ~
老師:小紙片被吸引。小朋友，輕輕擦壹下。很神奇嗎？(在黑板上做記錄，演示線條的表示法)
少年:神奇。
老師:嗯，這裏還有壹支鉛筆。讓我試試看，看它是否有魔力。“魔擦，芝麻開花”(在黑板上的表格裏畫鉛筆)能吸引妳嗎？
楊:沒有。
(老師在黑板上做筆記演示no的表示)
老師:為什麽這裏有壹把梳子？哎，我看看能不能產生魔力(註意營造壹種看到就想嘗試壹切的情境)。)。如意。
老師，還有木筷和木棒(畫在黑板上)。這些東西被擦掉後能產生魔力嗎？我想邀請壹些孩子來做這個實驗。
老師:很好。不過江老師有個要求，能產生魔法的東西和不能產生魔法的東西都要記錄在紙上。孩子們分組做實驗時，必須壹個人做，其他孩子要仔細觀察。
導遊。指導孩子數數時如何做記錄。
4摘要
老師:原來塑料尺子、塑料棍、塑料梳子在擦完毛衣後，可以吸引小紙片。其實冬天很多東西都是因為摩擦而相互吸引的。當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。孩子，以後如果妳發現更多的東西摩擦後可以互相吸引，就告訴江老師，好嗎？我看誰有壹雙最善於發現奧秘的眼睛。