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欣賞馬岱的& gt

詩歌鑒賞專項訓練(1)

1.讀下面這首唐詩,然後回答這個問題。

壹家別尚湖庭榮域

好是春風湖上的亭子,柳條藤離了婚。黃鸝認識很久了,有四五次想不哭了。

(1)作者用什麽樣的藝術手法來表達對湖上亭子的深情眷戀?請詳細分析這首詩。

(2)古人寫詩很註意用詞的精煉,詩中“鐵”和“鴉”兩個動詞用得準確生動。請簡單分析壹下。

2.閱讀下面的詩,完成下面的問題。

在山上度假想起我在山東的兄弟王偉

我是壹個在陌生土地上的孤獨的陌生人,每逢佳節倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處,也會因為不到我而有壹絲遺憾。

①語言平實,高度概括。第壹句用了壹個“絕”字和兩個“不同”字來渲染詩人的感情。

後人評價詩“遠觀知兄攀處,滿處不見壹人”,全詩“曲折不自然”。請簡要說明您對此評價的評價。

3.閱讀下面的宋詞,完成兩題(1)和(2) (6分)。

清平樂李清照

小時候,每年都會下雪,我常常沈醉在梅子的熱情中。後來,雖然效果在手,卻沒有什麽好心情去享受,只能隨意的搓著,卻弄得眼淚都沾到了衣服上。

今年梅花開的時候,我住在很偏僻的地方,耳朵又短又細。看那夜風吹開的梅花,大概也難見它的艷麗。

【註】八、讀ruó,意為“搓”。

(1)這個詞處處跳動著詩人生命的脈搏。詩人對“賞梅”的感受,因人生不同階段而異。請用文字說明他們在哪個階段的感受。(3分)。

(2)此詞運用多種藝術手法,表達不同的賞梅感受。請選擇其中壹種技術進行解釋。(3分)

4.讀下面這首詩,然後回答問題。(6分)

在壹個春天的夜晚告別我的朋友陳子昂。

明燭吐煙,高擎金杯迎宴景。告別廳在廳裏回憶朋友的情誼,繞過水後的山,漫漫征途。

盛宴壹直持續到月亮隱沒在高高的樹上,銀河在黎明時分消失。走在這漫漫洛陽路,不知何時才能相見?

(1)第壹副對聯“銀燭吐煙,金瓶賜宴妙”,描繪了壹個送別宴快結束,朋友即將分手的場景。句子中的“吐”字表示朋友是壹種什麽樣的表達?(2分)

(2)簡要分析對聯“明月藏高樹,長河不曉天”的表達效果。(4分)

5.閱讀下面的唐詩,回答下面的問題。

派人回董文·聽雲。

而黃葉,有黃葉的,落在廢營,妳告別古塞。颯颯秋風送妳到漢陽渡口,第壹輪旭日在瀛山與妳相會。

幾個江東的親朋好友都在等妳的船從天邊歸來。何時再見太陽,尊酒慰臉。

【註】第壹聯中的“駐軍”二字是名詞,堡樓。漣源“漢陽渡”即長江渡口(舊址屬今武漢),西北千裏,南岸有“迎門山”。

清代壹位文學評論家把這首詩的第壹副對聯稱為“最高調”;意思是當妳開始寫作時,妳表現出非凡的風格。請參照此評價,寫出妳對第壹副對聯的理解和評價(“老堡黃葉盈,妳執意要舍棄這個妳曾經生活過的地方”)。

6.閱讀下面的唐詩,然後回答這個問題。(6分)

夕陽下俯視馬岱。

孤雲歸鳥,千裏時光。想起我留下來,離開家很久。

陽光下的樹木燃燒到秋天的山上。我在水邊不敢拍照,怕被嚇到。

(1)這首詩的題目是《看夕陽》。從全詩內容來看,作者憂郁的原因是什麽?(2分)

(2)請從語言和表達技巧的任意角度寫壹篇50字左右的鑒賞文。(4分)

7.讀下面這首詩,完成(1)-(2)。

東蘭蘇麗花室

梨花淡白柳青,柳繁花似錦。我惆悵,就像東柱裏的壹顆梨花雪梨,在塵世與自清中,將這復雜的世俗生活,看得多麽透徹和清晰。

(1)為什麽詩人看到“東柱壹雪”會“憂郁”?請聯系全石進行簡要分析。

(2)有人認為“梨花淡白”與“壹株雪”重復,主張將“梨花淡白”改為“桃花爛掉”。這個命題大家怎麽看?

8.閱讀下列單詞,完成下列問題。

清平樂?村民辛棄疾

茅屋的茅草屋頂又低又小,溪邊長滿了綠草。當妳喝醉的時候,妳的聲音迷人,妳的頭發是白色的。

大男孩鋤豆流東,中男孩織雞籠;我最喜歡小孩子無賴,趴在溪頭剝蓮花。

《臥溪頭上剝蓮》中的“臥”字,歷來被譽為金字(用得恰當的壹個字,為整個句子或詞增光添彩)。妳同意這壹點嗎?為什麽?

9.讀下面的詩,回答問題。(6分)

初夏隱居

湖光山色是我家,柳柳成蔭是小路。湖水泛濫的時候,白鷺在空中飛翔,青蛙在湖邊哼唱。

新收的竹筍已經成熟,玉蘭剛剛開始開花。

【註】嘆,故人補故人,誰睡誰下午茶。

【註】龍為筍。木筆,又名玉蘭花。兩者都是初夏常見的事情。

(1)詩人在寫景中從哪些方面突出了“隱逸”二字?試著做壹個簡要的分析

(2)這首詩表達了什麽復雜的思想感情?

10.讀下面的詩,回答問題。

劍門路小雨中的陸地旅行

衣服上有灰塵和酒痕,遠行處處引人入勝。這個身體是詩人嗎?細雨中騎驢入劍門關。

註:作者寫這首詩是在從抗金前線南鄭回成都的路上。

(1)聯系筆記,妳可以看出第壹句中的“灰塵”和“酒痕”分別有什麽含義?

②第三句是問句。第四句是如何回應的?從中可以看出什麽思想感情?

最後兩句在感情表達上有什麽特點?這首詩的整體風格是怎樣的?

11.讀下面這首詩,然後回答問題。(6分)?

秋夜懷吳中?陸遊?

秋夜讀楚辭,老人不欺我。更是堪比水邊的攀爬處。正是流動家庭在房子裏的時候。?

巴酒不能消客怨,蜀巫不能報還鄉日。灞橋煙柳知道什麽叫極限,誰要行人送壹個。?

(1)前人在評論這首詩時表示,這首詩的結尾對聯構思獨特,從與四川淮川吳中結緣,到吳中無人惦記。相比之下,它顯示了千裏之外的孤獨和沮喪。這幅對聯有兩層含義。試分析壹下這兩個意思的含義。

(2)這首詩揭示了什麽樣的思想感情?他表達了什麽樣的願望?

12.讀下面這首古詩,然後回答這個問題。(6分)

小池楊萬裏

春天的寂靜是因為不願細水長流,倒映在水面上的陰影是喜歡晴天和微風。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角,壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。

這首詩緊緊圍繞詩名“小池”來描寫,框架獨特。試著做壹個簡單的評價。

13.讀下面這首唐詩,然後回答這個問題。(6分)

杜甫,壹只孤獨的鵝

孤雁不飲不啄,只鳴不群。誰憐壹個影,賠了千朵雲?

向地平線望去,仿佛看到了同伴的身影;山谷裏的聲音似乎聽到了同伴的聲音。野鳥不懂孤雁的心,只為自己的聲音吵鬧。

(1)這首詩描寫了落單的孤雁群叫追雁的形象。其形可憐,其誌可嘉。試以第二副和第四副對聯中的任何壹副為例,分析其表現手法和藝術效果。(3分)

(2)這首詩是如何通過孤雁這壹意象來表達詩人的思想感情的?(3分)

詩歌鑒賞訓練參考答案(1)

1.(1)答:作者用擬人的手法賦予柳條藤和黃鸝以人情,並進行主客體的移位,巧妙地、含蓄地表達了詩人對湖上亭臺的眷戀。(或者:借風景抒發情感。通過對柳條、藤條、黃鸝的描寫,來表達離別之情。)

(2)答:“紮”字既符合柳條藤纖細柔軟的特點,又寫出了柳條藤拉扯衣服、拉扯的動作,表現出對主人的眷戀和舍不得離開的深情。“鴉”字的使用,既符合黃鸝歌唱的特點,又似乎是壹種挽留的傾訴,壹種傷感的告別,讓人想起離別的眼淚。

2.(1)答:第壹句用了壹個“獨特”字和兩個“不同”字,渲染詩人在異鄉不熟悉、難受的孤獨。(2) A: A .兩句詩,“隔空知兄弟登高,壹人缺滿地”,選取重陽登高、山茱萸封堵兩個意象,直接抒發感情,深沈含蓄。乙.原來詩人思念哥哥,卻用壹句“遠方知”翻了壹面,原來是錯覺。寫家鄉的哥哥為失去詩人而惋惜。詩人把“我想念人”的情感反映到“人想念我”的幻覺中。看來他“身在異鄉為異客”的處境並不值得訴說,而“少了壹個哥哥”的遺憾更需要考慮。這就是這兩句話不壹般的地方,讓情感更加深刻,無窮無盡。

3.答:(1)寫了人生感受的三個階段:《常醉梅花》寫了詩人早年陶醉於賞梅花;《贏滿淚衣》寫了詩人中年賞梅時傷心落淚;《所以,梅花應該是醜的》寫的是詩人晚年無心欣賞梅花。

(2)如運用對比法,將早年因生活的歡樂閑適而陶醉賞梅,中年因生活的辛酸而悲泣,晚年因生活的衰敗而無心賞梅三個不同階段的不同感受,形成鮮明的對比,表現出詩人生活的巨大變化和落寞、痛苦的憂郁心境。

作者運用襯托的手法,寫過去和現在,把過去和現在對照起來,表現了作者當時漂泊、衰老、孤獨的處境和痛苦憂郁的心情。(今昔之感與家國之憂)

4.答:(1)朋友相對沈默,只是盯著銀煙。(2)善於練字,巧作陪襯。“隱”字寫的是高影遮住西沈的月亮:“無”字寫的是銀河淹沒在晨曦中,烘托出時間催人離去,形影不離的意境。

5.壹個答案的例子:送壹個朋友到東方的家,卻看到壹座荒廢的城堡和枯萎的黃葉。這是壹個充滿離別情懷的場景。沒想到,朋友是有誌氣的,他們既不為秋天難過,也不為離別難過,於是詩人以“妳執意要舍棄這個妳曾經生活過的地方”奏出了壹個意氣風發的主題。深秋開始寫《送別》,卻意氣風發,真的有不凡的風格。俗話說“調門最高。”

6.答:(1)某客久拖思鄉,可從對聯中得到答案;b、當妳漸漸老去,感到悲傷的時候,妳可以從尾聯中得到答案。(2分,每分1分)

(2)角度示例:

a、作者,見風景,飛離“孤雲”“歸鳥”而思其久延;夕陽西下,我想起了自己的晚年。聯想自然,抒情感人。

b、對比,雲和鳥旅行的速度比停留的時間長形成對比,表達對家鄉深深的思念。

C.比興、首聯、頸聯都是比較流行和比較的。《孤雲》《歸鳥》既引起鄉愁,又比較自己;夕陽引老,也是夕陽的比喻。表現了離家的孤獨和變老的悲傷。

d、煉字隱字意象生動,孤雲、歸鳥、微陽、秋山營造出蕭瑟清冷的秋夜,寄托了作者的悲涼。“燒”字的使用是靜態的,也是動態的;“遠”字也表現了意境的空靈,增強了對孤獨的表達。

e、“不敢拍照”的心理描述,公開打壓,暗中推動。根據憂愁,本來是沒有憂愁的;不是根據已知的顯示妳深感憂慮。

f,場景分開寫,層次分明。壹句三句的風景,兩句四句的愛情,交替著寫,分兩步走:先看到晚霞離去,鳥兒飛翔,勾起思鄉之情,再看到晚霞回光返照,勾起暮年的“驚喜”。有壹種奇妙的方法可以得到妳想要的東西。

(選對角度2分,分析詩2分)

7.答:(1)詩人看到梨花就“惆悵”,因為他覺得春天轉瞬即逝,人生苦短。梨花深綠柳是春末夏初的景色,已暗含傷春之感;“看清人生”就是直接感嘆人生苦短)

(2)不能改成“桃花爛漫”,因為“梨花淡白”與詩的主題密切相關。如果改成“桃花爛漫”,詩就變成桃花了。“花城”變成了“桃花城”。

8.答:“謊言”這個詞確實是用的最精彩的。講述了躺在溪邊剝荷葉的孩子天真活潑調皮勁十足的故事。

以至於人物栩栩如生,意境耐人尋味。如果妳不同意這種說法,但能自圓其說,可以根據具體情況考慮給分。

9.答案:(1)①用“湖光山色”、“劉懷綠蔭”、“野徑斜斜”、“水滿”“草深”等意象寫出初夏的幽靜環境和美景②以動定“靜”(“蒼鷺下凡”)③以聲定“靜”(。如果意思對了,思路不清晰,句子不通順,會酌情扣分)

(2) (1)前六句用“隱居初夏”的場景,表達逍遙自在(悠閑)的喜悅(1分)(2)結尾是“嘆息”。壹是感嘆仁人誌士空老,無所作為報效國家;第二種是感嘆過去的老朋友都散了,疲憊不堪,感到孤獨和惆悵(2分,每分1分。有合適的意思就行。思維不清晰,句子不流暢,會酌情扣分)

10.答:①積塵,意味著終生難忘;酒漬表達了作者離開前線的遺憾和無奈,所以只能借酒消愁。

(2)第四句沒有直接回答第三句的問題,而是寫了景物以景物襯托感情,意在通過景物抒發感情。因為詩人的願望是當兵,上前線為國殺敵,但願望無法實現,只能寫詩喝酒。這兩句話包含了作者的無奈和不甘,表現了壹個誌氣難償的愛國者的焦慮和憤怒。

(3)在情感表達上,借景抒情委婉含蓄地表達了自己壯誌難酬的焦慮和憤怒。詩歌的整體風格是:深情、委婉、含蓄。

11.答:(1)壹、用“劉”之音和諧“留”,明確寫出對吳中的懷念;壹種是用“灞橋”暗示京都,暗示朝廷沒有人欣賞他的才華。(2)通過鄉愁表達對國家不盡心盡力的恨意;表達了作者希望朝廷能夠賞識自己,讓他為國家盡心盡力。

12.答:用“眼”來形容小春,用“寂”來解釋細流,用“尖角”來解釋荷葉的出現,也突出了小蜻蜓這個小動物。作者選擇的風景小巧、天真、獨特、有趣,動靜結合,讓人心情愉悅。

13.答:(1)(3分)對聯運用了對比的手法,“壹個影子”描寫的是單壹的影子,“壹千朵雲”描寫的是漫漫長路,構成了極大的反差,極其“孤獨”;體現了詩人對孤雁的悲憫之情,突出了它的堅持和勇氣。(也可以說作者用“壹個影子”來比喻。在那動蕩的歲月裏,詩人過著流亡生活,與親友分離,天各壹方。這只孤雁是詩人自己的影子,詩人把自己的焦慮、不安、迷茫寄托在它身上。)

尾與對比(對比)的結合,以野鴉的平庸喧囂,凸顯孤雁的崇高追求。(也可以說是用錫箔書寫。孤雁思念團那麽迫切,那麽痛苦,那麽累;但是,野烏鴉們壹點也不理解,它們在不停地制造噪音,自得其樂。表現了杜甫對親友的向往,對壹些普通人的厭惡。)

(2)(3分)詩人把自己比作壹只孤獨的鵝,表達了對自己流浪生活的淒涼之感;思念家鄉親人;有不墜藍天的崇高追求。(只回答兩點)