1.讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。
壹家別尚湖庭榮域
好是春風湖上的亭子，柳條藤離了婚。黃鸝認識很久了，有四五次想不哭了。
(1)作者用什麽樣的藝術手法來表達對湖上亭子的深情眷戀？請詳細分析這首詩。
(2)古人寫詩很註意用詞的精煉，詩中“鐵”和“鴉”兩個動詞用得準確生動。請簡單分析壹下。
2.閱讀下面的詩，完成下面的問題。
在山上度假想起我在山東的兄弟王偉
我是壹個在陌生土地上的孤獨的陌生人，每逢佳節倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。
①語言平實，高度概括。第壹句用了壹個“絕”字和兩個“不同”字來渲染詩人的感情。
後人評價詩“遠觀知兄攀處，滿處不見壹人”，全詩“曲折不自然”。請簡要說明您對此評價的評價。
3.閱讀下面的宋詞，完成兩題(1)和(2) (6分)。
清平樂李清照
小時候，每年都會下雪，我常常沈醉在梅子的熱情中。後來，雖然效果在手，卻沒有什麽好心情去享受，只能隨意的搓著，卻弄得眼淚都沾到了衣服上。
今年梅花開的時候，我住在很偏僻的地方，耳朵又短又細。看那夜風吹開的梅花，大概也難見它的艷麗。
【註】八、讀ruó，意為“搓”。
(1)這個詞處處跳動著詩人生命的脈搏。詩人對“賞梅”的感受，因人生不同階段而異。請用文字說明他們在哪個階段的感受。(3分)。
(2)此詞運用多種藝術手法，表達不同的賞梅感受。請選擇其中壹種技術進行解釋。(3分)
4.讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
在壹個春天的夜晚告別我的朋友陳子昂。
明燭吐煙，高擎金杯迎宴景。告別廳在廳裏回憶朋友的情誼，繞過水後的山，漫漫征途。
盛宴壹直持續到月亮隱沒在高高的樹上，銀河在黎明時分消失。走在這漫漫洛陽路，不知何時才能相見？
(1)第壹副對聯“銀燭吐煙，金瓶賜宴妙”，描繪了壹個送別宴快結束，朋友即將分手的場景。句子中的“吐”字表示朋友是壹種什麽樣的表達？(2分)
(2)簡要分析對聯“明月藏高樹，長河不曉天”的表達效果。(4分)
5.閱讀下面的唐詩，回答下面的問題。
派人回董文·聽雲。
而黃葉，有黃葉的，落在廢營，妳告別古塞。颯颯秋風送妳到漢陽渡口，第壹輪旭日在瀛山與妳相會。
幾個江東的親朋好友都在等妳的船從天邊歸來。何時再見太陽，尊酒慰臉。
【註】第壹聯中的“駐軍”二字是名詞，堡樓。漣源“漢陽渡”即長江渡口(舊址屬今武漢)，西北千裏，南岸有“迎門山”。
清代壹位文學評論家把這首詩的第壹副對聯稱為“最高調”；意思是當妳開始寫作時，妳表現出非凡的風格。請參照此評價，寫出妳對第壹副對聯的理解和評價(“老堡黃葉盈，妳執意要舍棄這個妳曾經生活過的地方”)。
6.閱讀下面的唐詩，然後回答這個問題。(6分)
夕陽下俯視馬岱。
孤雲歸鳥，千裏時光。想起我留下來，離開家很久。
陽光下的樹木燃燒到秋天的山上。我在水邊不敢拍照，怕被嚇到。
(1)這首詩的題目是《看夕陽》。從全詩內容來看，作者憂郁的原因是什麽？(2分)
(2)請從語言和表達技巧的任意角度寫壹篇50字左右的鑒賞文。(4分)
7.讀下面這首詩，完成(1)-(2)。
東蘭蘇麗花室
梨花淡白柳青，柳繁花似錦。我惆悵，就像東柱裏的壹顆梨花雪梨，在塵世與自清中，將這復雜的世俗生活，看得多麽透徹和清晰。
(1)為什麽詩人看到“東柱壹雪”會“憂郁”？請聯系全石進行簡要分析。
(2)有人認為“梨花淡白”與“壹株雪”重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛掉”。這個命題大家怎麽看？
8.閱讀下列單詞，完成下列問題。
清平樂？村民辛棄疾
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大男孩鋤豆流東，中男孩織雞籠；我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
《臥溪頭上剝蓮》中的“臥”字，歷來被譽為金字(用得恰當的壹個字，為整個句子或詞增光添彩)。妳同意這壹點嗎？為什麽？
9.讀下面的詩，回答問題。(6分)
初夏隱居
湖光山色是我家，柳柳成蔭是小路。湖水泛濫的時候，白鷺在空中飛翔，青蛙在湖邊哼唱。
新收的竹筍已經成熟，玉蘭剛剛開始開花。
【註】嘆，故人補故人，誰睡誰下午茶。
【註】龍為筍。木筆，又名玉蘭花。兩者都是初夏常見的事情。
(1)詩人在寫景中從哪些方面突出了“隱逸”二字？試著做壹個簡要的分析
(2)這首詩表達了什麽復雜的思想感情？
10.讀下面的詩，回答問題。
劍門路小雨中的陸地旅行
衣服上有灰塵和酒痕，遠行處處引人入勝。這個身體是詩人嗎？細雨中騎驢入劍門關。
註:作者寫這首詩是在從抗金前線南鄭回成都的路上。
(1)聯系筆記，妳可以看出第壹句中的“灰塵”和“酒痕”分別有什麽含義？
②第三句是問句。第四句是如何回應的？從中可以看出什麽思想感情？
最後兩句在感情表達上有什麽特點？這首詩的整體風格是怎樣的？
11.讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)？
秋夜懷吳中？陸遊？
秋夜讀楚辭，老人不欺我。更是堪比水邊的攀爬處。正是流動家庭在房子裏的時候。？
巴酒不能消客怨，蜀巫不能報還鄉日。灞橋煙柳知道什麽叫極限，誰要行人送壹個。？
(1)前人在評論這首詩時表示，這首詩的結尾對聯構思獨特，從與四川淮川吳中結緣，到吳中無人惦記。相比之下，它顯示了千裏之外的孤獨和沮喪。這幅對聯有兩層含義。試分析壹下這兩個意思的含義。
(2)這首詩揭示了什麽樣的思想感情？他表達了什麽樣的願望？
12.讀下面這首古詩，然後回答這個問題。(6分)
小池楊萬裏
春天的寂靜是因為不願細水長流，倒映在水面上的陰影是喜歡晴天和微風。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。
這首詩緊緊圍繞詩名“小池”來描寫，框架獨特。試著做壹個簡單的評價。
13.讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(6分)
杜甫，壹只孤獨的鵝
孤雁不飲不啄，只鳴不群。誰憐壹個影，賠了千朵雲？
向地平線望去，仿佛看到了同伴的身影；山谷裏的聲音似乎聽到了同伴的聲音。野鳥不懂孤雁的心，只為自己的聲音吵鬧。
(1)這首詩描寫了落單的孤雁群叫追雁的形象。其形可憐，其誌可嘉。試以第二副和第四副對聯中的任何壹副為例，分析其表現手法和藝術效果。(3分)
(2)這首詩是如何通過孤雁這壹意象來表達詩人的思想感情的？(3分)
詩歌鑒賞訓練參考答案(1)
1.(1)答:作者用擬人的手法賦予柳條藤和黃鸝以人情，並進行主客體的移位，巧妙地、含蓄地表達了詩人對湖上亭臺的眷戀。(或者:借風景抒發情感。通過對柳條、藤條、黃鸝的描寫，來表達離別之情。)
(2)答:“紮”字既符合柳條藤纖細柔軟的特點，又寫出了柳條藤拉扯衣服、拉扯的動作，表現出對主人的眷戀和舍不得離開的深情。“鴉”字的使用，既符合黃鸝歌唱的特點，又似乎是壹種挽留的傾訴，壹種傷感的告別，讓人想起離別的眼淚。
2.(1)答:第壹句用了壹個“獨特”字和兩個“不同”字，渲染詩人在異鄉不熟悉、難受的孤獨。(2) A: A .兩句詩，“隔空知兄弟登高，壹人缺滿地”，選取重陽登高、山茱萸封堵兩個意象，直接抒發感情，深沈含蓄。乙.原來詩人思念哥哥，卻用壹句“遠方知”翻了壹面，原來是錯覺。寫家鄉的哥哥為失去詩人而惋惜。詩人把“我想念人”的情感反映到“人想念我”的幻覺中。看來他“身在異鄉為異客”的處境並不值得訴說，而“少了壹個哥哥”的遺憾更需要考慮。這就是這兩句話不壹般的地方，讓情感更加深刻，無窮無盡。
3.答:(1)寫了人生感受的三個階段:《常醉梅花》寫了詩人早年陶醉於賞梅花；《贏滿淚衣》寫了詩人中年賞梅時傷心落淚；《所以，梅花應該是醜的》寫的是詩人晚年無心欣賞梅花。
(2)如運用對比法，將早年因生活的歡樂閑適而陶醉賞梅，中年因生活的辛酸而悲泣，晚年因生活的衰敗而無心賞梅三個不同階段的不同感受，形成鮮明的對比，表現出詩人生活的巨大變化和落寞、痛苦的憂郁心境。
作者運用襯托的手法，寫過去和現在，把過去和現在對照起來，表現了作者當時漂泊、衰老、孤獨的處境和痛苦憂郁的心情。(今昔之感與家國之憂)
4.答:(1)朋友相對沈默，只是盯著銀煙。(2)善於練字，巧作陪襯。“隱”字寫的是高影遮住西沈的月亮:“無”字寫的是銀河淹沒在晨曦中，烘托出時間催人離去，形影不離的意境。
5.壹個答案的例子:送壹個朋友到東方的家，卻看到壹座荒廢的城堡和枯萎的黃葉。這是壹個充滿離別情懷的場景。沒想到，朋友是有誌氣的，他們既不為秋天難過，也不為離別難過，於是詩人以“妳執意要舍棄這個妳曾經生活過的地方”奏出了壹個意氣風發的主題。深秋開始寫《送別》，卻意氣風發，真的有不凡的風格。俗話說“調門最高。”
6.答:(1)某客久拖思鄉，可從對聯中得到答案；b、當妳漸漸老去，感到悲傷的時候，妳可以從尾聯中得到答案。(2分，每分1分)
(2)角度示例:
a、作者，見風景，飛離“孤雲”“歸鳥”而思其久延；夕陽西下，我想起了自己的晚年。聯想自然，抒情感人。
b、對比，雲和鳥旅行的速度比停留的時間長形成對比，表達對家鄉深深的思念。
C.比興、首聯、頸聯都是比較流行和比較的。《孤雲》《歸鳥》既引起鄉愁，又比較自己；夕陽引老，也是夕陽的比喻。表現了離家的孤獨和變老的悲傷。
d、煉字隱字意象生動，孤雲、歸鳥、微陽、秋山營造出蕭瑟清冷的秋夜，寄托了作者的悲涼。“燒”字的使用是靜態的，也是動態的；“遠”字也表現了意境的空靈，增強了對孤獨的表達。
e、“不敢拍照”的心理描述，公開打壓，暗中推動。根據憂愁，本來是沒有憂愁的；不是根據已知的顯示妳深感憂慮。
f，場景分開寫，層次分明。壹句三句的風景，兩句四句的愛情，交替著寫，分兩步走:先看到晚霞離去，鳥兒飛翔，勾起思鄉之情，再看到晚霞回光返照，勾起暮年的“驚喜”。有壹種奇妙的方法可以得到妳想要的東西。
(選對角度2分，分析詩2分)
7.答:(1)詩人看到梨花就“惆悵”，因為他覺得春天轉瞬即逝，人生苦短。梨花深綠柳是春末夏初的景色，已暗含傷春之感；“看清人生”就是直接感嘆人生苦短)
(2)不能改成“桃花爛漫”，因為“梨花淡白”與詩的主題密切相關。如果改成“桃花爛漫”，詩就變成桃花了。“花城”變成了“桃花城”。
8.答:“謊言”這個詞確實是用的最精彩的。講述了躺在溪邊剝荷葉的孩子天真活潑調皮勁十足的故事。
以至於人物栩栩如生，意境耐人尋味。如果妳不同意這種說法，但能自圓其說，可以根據具體情況考慮給分。
9.答案:(1)①用“湖光山色”、“劉懷綠蔭”、“野徑斜斜”、“水滿”“草深”等意象寫出初夏的幽靜環境和美景②以動定“靜”(“蒼鷺下凡”)③以聲定“靜”(。如果意思對了，思路不清晰，句子不通順，會酌情扣分)
(2) (1)前六句用“隱居初夏”的場景，表達逍遙自在(悠閑)的喜悅(1分)(2)結尾是“嘆息”。壹是感嘆仁人誌士空老，無所作為報效國家；第二種是感嘆過去的老朋友都散了，疲憊不堪，感到孤獨和惆悵(2分，每分1分。有合適的意思就行。思維不清晰，句子不流暢，會酌情扣分)
10.答:①積塵，意味著終生難忘；酒漬表達了作者離開前線的遺憾和無奈，所以只能借酒消愁。
(2)第四句沒有直接回答第三句的問題，而是寫了景物以景物襯托感情，意在通過景物抒發感情。因為詩人的願望是當兵，上前線為國殺敵，但願望無法實現，只能寫詩喝酒。這兩句話包含了作者的無奈和不甘，表現了壹個誌氣難償的愛國者的焦慮和憤怒。
(3)在情感表達上，借景抒情委婉含蓄地表達了自己壯誌難酬的焦慮和憤怒。詩歌的整體風格是:深情、委婉、含蓄。
11.答:(1)壹、用“劉”之音和諧“留”，明確寫出對吳中的懷念；壹種是用“灞橋”暗示京都，暗示朝廷沒有人欣賞他的才華。(2)通過鄉愁表達對國家不盡心盡力的恨意；表達了作者希望朝廷能夠賞識自己，讓他為國家盡心盡力。
12.答:用“眼”來形容小春，用“寂”來解釋細流，用“尖角”來解釋荷葉的出現，也突出了小蜻蜓這個小動物。作者選擇的風景小巧、天真、獨特、有趣，動靜結合，讓人心情愉悅。
13.答:(1)(3分)對聯運用了對比的手法，“壹個影子”描寫的是單壹的影子，“壹千朵雲”描寫的是漫漫長路，構成了極大的反差，極其“孤獨”；體現了詩人對孤雁的悲憫之情，突出了它的堅持和勇氣。(也可以說作者用“壹個影子”來比喻。在那動蕩的歲月裏，詩人過著流亡生活，與親友分離，天各壹方。這只孤雁是詩人自己的影子，詩人把自己的焦慮、不安、迷茫寄托在它身上。)
尾與對比(對比)的結合，以野鴉的平庸喧囂，凸顯孤雁的崇高追求。(也可以說是用錫箔書寫。孤雁思念團那麽迫切，那麽痛苦，那麽累；但是，野烏鴉們壹點也不理解，它們在不停地制造噪音，自得其樂。表現了杜甫對親友的向往，對壹些普通人的厭惡。)
(2)(3分)詩人把自己比作壹只孤獨的鵝，表達了對自己流浪生活的淒涼之感；思念家鄉親人；有不墜藍天的崇高追求。(只回答兩點)