尊敬的領導和來賓。
冰丁:親愛的老師和同學們。
h:大家好！
答:同學們，我們的祖國是壹個有著五千年悠久歷史的文明古國，中國古詩詞是中國古代珍貴的文化瑰寶。
b:在這個黃金童年，我們已經接近學習經典了。
c:我們在這棵美麗的洋槐樹下讀啟蒙經典。
d:今天我們將通過朗誦和演唱來解讀中國經典，讓同學們充分展示自己的“滿腹詩書”。
何:五年級經典誦讀示範活動現在開始！
答:《弟子規》是我國古代著名的壹套兒童啟蒙讀物，匯集了我國古代先賢的智慧。
b:對，聽著:“弟子的規矩，聖人的教誨，第壹孝，第二信……”
大家齊聲高呼:“父母壹聲令下，不應有任何延誤.....如果妳太擔心，那就有壹百多塊布。”
丙:停，停，停。似乎每個人都爛熟於心。那我考壹個:我就隨便說兩句。妳能繼續嗎？
d:我不確定，但是有人可以——(劉曉宇)為了真實，讓觀眾提壹下，有請劉曉宇。
妳真了不起！《弟子規》真的讓我們懂得了孝敬父母，愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。
丙:(兵)天對地，雨對風，大陸對天。哎，xx，妳知道這句話出自哪裏嗎？
丁:哎，我難得。如果不是李翁都勻裏的那句話！
列車員:是的，雙人舞很有趣。看，那邊有壹場激烈的壹對壹比賽！
請加入我們:請欣賞五年級裏翁對雲在課間表演的二重唱。
答:好像班級之間的PK很難講！但是“三人行，必有我師”或者“擇其善者而從之”
乙:“見賢思齊焉，見賢而自省。”
c:“知道就是知道，不知道就是不知道，就是知道。”
d:等壹下。妳從哪裏學的這個？或者甚至？
他:論語！看，大家都會背！
從1班背到9班。
答:有《論語》串燒真好。誰能說說妳學習《論語》的感受？
夏的講話
甲、乙:如果說中國文化是百花園，那麽古詩詞就是奇葩。
冰丁:如果說中華文明是壹首優美的樂曲，那麽古詩詞就是壹首廣為流傳的歌曲。
答:“兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺飛上天”的生動畫面就在眼前！
b:“看到洛陽的秋風，想寫壹本很有意義的書。”留戀，離別的悲傷哽住了我的喉嚨！
c:起伏蜿蜒，雄偉險峻。這就是那座山。
d:涓涓細流，濁浪空，這是水；
請欣賞學生古詩詞表演。
四季的詩；送別詩；思鄉詩；(唱回來)
答:通過朗讀，我們走近了先賢。我們感受到了他們的憂慮和高昂的情緒，體會到了他們生活中的滄桑和苦難。就這樣，我們進入了歷史。
b:在我們的歷史上，有許多仁人誌士為正義獻出了生命，為祖國獻出了生命。他們是我們永遠的民族英雄！
c:他們驕橫兇狠，視功名如土，家國利益重於己命。
丁:其行驚天地，其詩更聾。
讓我們全班同學壹起吟誦嶽飛的詩《滿江紅》。
答:在閱讀中，我們與歷代先賢平等對話。
b:在閱讀中，我們感受到歷代先賢的思想。
c:中國古詩詞浩如煙海，
d:中華文明燦爛輝煌。
壹起:讓經典滋養童年，讓書籍與我們壹起成長！五年級經典閱讀展到此結束！
偏激
尊敬的領導、老師、同學們，下午好！
書籍是人類進步的階梯！書籍為我們打開了壹扇窗，壹扇門，開闊了我們的視野，活躍了我們的思維，陶冶了我們的情操。“我讀，我快樂！我學習，我成長”！望江縣華陽中心學校首屆“經典詩詞朗誦”活動現在開始！請起立唱國歌。
有請張國平主席為“誦讀經典詩詞”活動致辭。
(全體同學讀《少年強則國強》)
(主)玉未琢，不成器，人不學，不知義。“我們知道如何努力學習。”項九歲，能暖席子，四歲能化梨子。“我們非常了解人類。首先請欣賞101班表演的蒙學讀經——三字經，三河四枝。
(主)《裏翁對韻》作者李漁，寫作目的是訓練孩子應付和掌握韻腳。熟讀《李翁對韻》，對孩子選詞造句、寫詩都有很大的幫助。接下來請聽102班帶來的《裏翁對雲》《盤愛中》。和親仁
(主)103班為大家帶來古詩詞對聯和三字經。
偉大的母愛，像陽光壹樣，沐浴著孩子的成長。它無處不在，無處不在，給孩子們留下了許多深刻的印象。以下是201班同學為大家帶來的《流浪歌》和《三字經》。
(主)21世紀，青少年是國家的希望。我們做什麽呢我們所要做的就是努力學習。只有不斷學習，不斷用廣博的知識充實自己，才能使自己進步，國家進步。請欣賞202班帶來的《千字文》《少年強則國強》。
(主)說得好，國家的未來在於我的年輕。只有通過堅持不懈的學習，我們才能盡快肩負起建設祖國的重任。接下來203班帶來了《裏翁對韻》和古詩詞朗誦。
(主)《滿江紅》是壹部朝氣蓬勃、流傳千古的名篇。表現了作者大無畏的英雄主義，充滿了愛國主義情懷。下面301班為大家帶來《滿江紅》和《裏翁對雲》。
書是人類進步的階梯，是壹生的伴侶，是最真誠的朋友，所以擁有書的人壹定是壹個有智慧的人。請欣賞302班帶來的《擁有這本書的人》和《月亮何時會在那裏》。
(主)長詩《春江月夜》以春江月夜為背景，融合了繪畫、詩歌以及對宇宙奧秘和人生哲理的觀察，營造出精致透徹的詩境。請欣賞302班帶來的《春江花月夜》和《四季古詩》。
(大師)401班為您帶來念奴嬌赤壁懷古，陋室題記，破陣，孟浩然去揚州途中的壹次告別，別東大。
(主)哥哥——秭歸朗朗上口，讓我們明白了做人的智慧。接下來請欣賞402班帶來的《哥哥——秭歸》和詩歌朗誦。
(主)物不霜，商不固，人不苦，德不德。只有風雨過後，妳才會看到絢麗的彩虹。請欣賞403班帶來的《奮鬥後的微笑》、《拿著書的人》、《古詩朗誦》。
(主)班給大家帶來《孝經》和五首古詩的節選。
(主)502即將背誦《大學章句》《滿江紅》
(主)長征是人類歷史上前無古人的偉大壯舉，七律長征是詩歌創作的不朽傑作。這首詩生動概括了紅軍長征的戰鬥歷程，熱情歌頌了中國工農紅軍英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。請欣賞503班帶來的七律長征愛蓮說。
(主)601班帶來古詩詞閱讀《水貂頭明月幾時1》。
(主)老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。請聽602班的《感恩老師》《我讀書我快樂》。
(主)熱愛祖國是世界上最純粹最寬廣的情感。《我們的方陣》這首詩以新時代中國少年的視角激勵和贊美祖國，表達了他們作為中國少年的由衷自豪，也表達了中國少年建設中國的堅強決心。請欣賞603班帶來的《我們的方陣》和《太陽的話語》。
當我們看到壯麗的黃河時，我們想起了中國人民的不屈不撓。我們在讀《三國》《水滸傳》的時候，學會了剛正不阿。當我們看到董存瑞和雷鋒的身影時，才知道為人民、為祖國做貢獻也是壹個幸福的道理。我們漸漸長大，這就是中國少年。請聽604班帶來的《中國少年》《感恩父母》。
夏校長宣布了本次選拔比賽的結果。
(主)讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血管裏流淌。讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。願五千年的文化瑰寶熠熠生輝，願中華兒女豪情滿懷，譜寫新的樂章。讓經典陪伴我們，將雲帆懸掛在經典的海洋中，乘風破浪。“經典誦讀”比賽到此結束。
提索
答:五千年了，長河啊。
b:幾千年過去了，悠久的文明不會消亡。
答:文以載道，道即經典。
b:經典是人性的凝結。
經典是智慧的結晶
b:經典主張人與人之間的平等。
經典主張人與萬物、存在與生命的和諧。
b:閱讀經典可以使我們明智、樂觀、博學。
答:閱讀經典可以使我們錘煉人性和知識，使我們獲得健康和智慧。
b:經典教導我們“成年人成為自己”。
答:經典教導我們“窮則獨善其身，富則濟世。”
AB:河南少年先鋒學校三年級經典誦讀展現在開始:
答:首先請3班和1班的同學為大家朗讀《論語·先進十壹》節選。
b:接下來，請三班和二班的學生為大家朗讀《論語·魯茲十三世》的節選。
答:請欣賞三班和三班同學帶來的《論語·顏元十二》節選。
b:請3班和4班的同學為大家朗讀《論語·先進十壹》節選。
答:請欣賞三班、五班帶來的《論語·顏淵十二》節選。
b:最後，三班和六班的學生為大家朗讀了《論語·魯茲十三》的節選。
答:文化和道教的傳承，千古輝煌。
b:經典是民族千年老人灌輸給後代的。
答:經典承載著聖賢偉大的思想光輝。
b:中國文明是世界上最古老的文明。
答:中華文明是傳承至今的文明。
同學們，讓我們以傳承中華文明為己任。
AB:讓我們“為天地立心，為百姓立命，承前啟後，萬世太平”！
a:讓我們壹起努力建設壹個偉大的世界吧！
b:所有人都站起來唱“大同”！
AB:河南少年先鋒學校三年級讀書展到此結束。