第三，談談教學準備
1，音樂磁帶，錄音機。
2.關於詩歌內容的圖片和繪畫材料。
3.《春天在哪裏》音樂。
第四，談談教學方法
教學方法:興趣是最好的老師。我用歡快的音樂《春天在哪裏》引入話題，激發孩子的好奇心，讓孩子帶著疑問去探索春天。活動由易到難進行，讓幼兒主動自願地參與和學習，獲得經驗，體現主體地位。在活動中，老師以飽滿的情感和優美的形象，在整個活動中給予及時的引導，讓孩子們在優美的意境中感受詩歌的美，體驗學習詩歌的快樂。這種教學也與大綱中“教師應該是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者”的理念不謀而合。說學法:在詩歌教學中，教師會根據詩歌的內容和幼兒學習的特點，讓幼兒用不同的方式(看、聽、說、想)去感受詩歌的內容。