1，並列組合
鄒活泛在壹首名為《花蕾》的詩中寫道:“壹個年輕的微笑/壹份隱藏的愛/壹罐完好的酒/壹個未完成的理想/壹顆燃燒的心/”詩人壹口氣列舉了五個意象來形容花蕾的魅力。詩人把花蕾感受為“笑”、“愛”、“酒”、“理想”、“心”具象的花蕾與壹些抽象的情感聯系在壹起，五種意象的並置凸顯了壹種對青春的贊美。這種並置組合是將表面上看似跳躍很大，而被詩人內在情感體驗普遍認為不相關的意象連接起來。這種組合方式始於意象，止於意象，讀者很難直接讀到詩人隱藏的深層情感，需要通過這些並置的意象系統仔細咀嚼其意義。
2.交錯組合
這種方法也需要組合許多意象，但詩人故意將完全對立、矛盾的意象組合起來，形成壹正壹反、壹平壹奇的意象體系，產生了意想不到、發人深省的審美效果。這種意象組合方式在中國古詩中很常見。“朱門酒肉臭，路上屍骨凍”(杜甫)，以及“前線戰士死了壹半，還有壹半活著，營裏還有漂亮的姑娘為他們跳舞唱歌”(高師)，都是這樣的例子。這種組合方式也很常見。何以苓的《變》寫道:“田野裏的花/愛她的人/藍色的墻鎖在搪瓷瓶裏/激流中的船/被嬉鬧的波浪/被放在金色的沙灘上/在壹場人間喜劇裏/在壹場人間悲劇裏/”花生長在田野裏，被鎖在花瓶裏，船在前進，擱淺。這些矛盾的形象交織在壹起，給人啟發。
3.突然反式組合
這種方法還需要結合很多圖像。詩人首先從壹個核心意象出發，圍繞它組合壹些相似的意象。詩意的意象渲染完成後，最後引入壹個相反的意象，形成壹個先揚後抑，先虛後實的詩意局面。最後壹個意象才是這首詩的真正主旨。臺灣省詩人鄭愁予的《錯誤》首先寫了壹個可愛的女孩在等待“我”。然而最後壹個形象，“我”，只是壹個路過江南的過客。這個意外讓讀者感染了“美麗的錯誤”帶來的悲傷。這種組合意象的方法有其特殊的審美趣味。