我感到沮喪，好像失去了靈魂。形容極度悲傷或悲痛。
2.如何贖百身:百身即死壹百次；為什麽，怎麽；救贖，贖罪。意思是死壹百次也改變不了。
比喻對死者極其痛苦的哀悼。3.搬遷:安於家鄉，不想輕易搬家。
很重，非常重。4.宜走不宜騎:古時候說人可以貧窮卑微。
現在常用來表示不坐公交車悠閑地散步。安，別緊張。
5.嗷嗷待哺(bD):形容饑餓的悲慘場景。嗷，哀號；餵，餵
6.到處都是哀悼:比喻* * *呼號，到處都是流離失所的災民。哀鳴的大雁比喻悲傷哭泣的受害者。
7.(二)盧蘭倫:駕著柴車，穿著破舊的衣服開山開林。路，柴火。
藍色的縷縷碎布。形容創業的艱辛。
8.抓牢剩余:抓牢它。抓著舊的破的不放，不肯放棄。
以前比喻守舊保守，現在比喻保守，拒絕接受新事物。9.因循:從眾:傳承；守舊:堅持老套路。
墨守成規，缺乏創新精神。10.壹眨眼的功夫:比喻時間過得飛快，就像壹匹駿馬飛過壹個微小的縫隙。
白色小馬，好馬。11.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼，驚慌失措。
12.杯水車薪:用壹杯水救壹輛燒柴火的車。比喻無濟於事。
13.沒有多余的東西。形容貧窮或節儉。
14.無名:名，占有。壹分錢都沒有。
形容極度貧困。15.不用說:不值壹提。
謙虛。16.不夠訓練:不值得作為模仿的標準。
培訓，指導方針。這與課程無關。
17.不講道理:我沒法跟他講道理。形容傲慢或固執。
比喻，搞清楚。18.像野火壹樣傳播:比喻消息傳播很快。
脛骨，小腿。意味著少了點什麽。19.良莠不齊:指壹個群體中有好人也有壞人，重在質量，而不是水平和成就。
病，狗尾草，比喻品質不好的人。不能用來指單位的同學或同事。
20.不做(wéi)是非常嚴重的:意思是說，受夠了，就夠了去指責或懲罰人。太過分了。
不要責備:不要過分責備。21.沒有意味著沒有分離:既不近也不遠。
也就是接近。22.不卑不亢:以適當的分寸待人，不卑不亢。
卑微，低下；高，高。23.Bue (láng) Bue (yǒu):比喻人無用，沒有價值。
田野裏的雜草。24.不墨守成規:比喻有獨創風格，不墨守成規。
25.胡:不允許別人插嘴。喙，嘴。
26.如果妳不停止(sāi)不流動，妳就做不到:這是壹個比喻，不摧毀舊的思想和文化，就不能建立新的思想和新文化。27.不以為然:不認為自己是對的，包含鄙視。
當然，對，對。28.粗心:不放在心上，不註意。
對人對事表示鄙視。29.非出版理論:描述不可改變或不可磨滅的文字。
發布、刪除和修改。它還描述了壹篇演講或文章的準確性和無懈可擊。
30.不無聊也不急。文，戲曲無聊；火是緊急和匆忙的隱喻。
31.側目:斜眼看人，不敢直視。形容拘謹、恐懼、憤怒的樣子。
32.高超:形容技能到了壹個絕妙的位置。33.兵臨城下之盟:當敵人兵臨城下無法抵抗時，與敵人達成的協議。
壹般指被迫簽署的條約。34.誠恐:誠:實，確實；尷尬:害怕；恐懼:恐懼。
非常謹慎到恐懼焦慮的地步。古代下級對上級的禮貌用語。
35.從前:時間沒過去多久。36.壹次下海:比喻見過世面，忽略了平凡的事。
37.吞食鯨魚:以各種方式進食和吞咽。(蠶，鯨，名詞作狀語)38。滄海壹粟:比喻很小。
小米，小米。39.接受好的建議:像水往下流壹樣迅速自然地接受好的建議。
40.讓人開心:壞人受到懲罰或打擊，大家都很開心。41.太大沒用:雖然大，但不適合用。
42.即使是最聰明的人也是愚蠢的:有些聰明有才華的人並沒有表現出自己的能力，只是表面上看起來很愚蠢。它充滿了贊美。
43.大器晚成:是指能擔當大事的人要經過長期鍛煉，所以他們的成功相對較晚。44.盡職盡責:遇到應該做的事情，要勇於承擔，不卑不亢，不推諉。
仁、義、正義之事，引申為應該做的事。45.去龍王樹:比喻貪得無厭，有貶義。
46.進課堂:是指知識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到較高的水平。47.崇拜:比喻崇拜到了極點，帶有貶義。
48.東山再起:東晉謝安隱退東山，後身居要職。比喻失去權力和影響後，重新獲得地位。
49.豆蔻:指十三四歲的女子。50.上法庭:書，訴狀，起訴書之類的。
查賬本，被質疑。在法庭受審。
2.找高考詩歌鑒賞題中常用的四字詞語，如孤獨寂寞古詩詞鑒賞成語。
(1)圖像和視點:
愛朋友又思念對方，戀家又留戀；不符合才情，就緬懷過去，歌頌歷史；熱愛山川，退隱田園；
獻身邊塞，反對戰役；不要羨慕有權有勢，驕橫不羈；憂國憂民；
立誌報國，壯誌難酬；政治失意，仕途坎坷；曠達豪邁，超凡脫俗；
玩世不恭、抑郁、消沈；精神和形式都是生動的；跳出紙面，呼之欲出。
(2)思想感情:
恬靜，淡泊，淡定，從容，堅強，兇猛的追求木生賢，孤獨而憤怒，難以平復的孤獨和苦澀。
憂郁，失望，纏綿，甜蜜，開心，憤怒，嬉笑怒罵，細膩真摯的感情。
(3)語言:
特點:
大膽、華麗、壓抑、失意、率直、天真、優雅、含蓄、機智、幽默、清晰。
平淡的文字，華麗，簡單，清新，蒼涼，蒼勁，抑揚頓挫，形神兼備，清貧。
行雲流水，明凈流暢。
功能:
深化主題，畫龍點睛；意味深長，耐人尋味；壹句話不說，就浪漫；平字見奇，俗字見危；陳的詞是新的，樸的詞是色的；深刻動人，發人深省；字近意遠，含蓄雋永；聲韻和諧有力；淋漓盡致；壹氣呵成，朗朗上口；余音繞梁，意味深長。
(4)表情:
敘述、描述和討論抒情性(著重抒情性)
描述:正面結合，靜態與動態結合，點面結合，現實與現實結合。
虛實結合:有的是真的，沒有壹個是虛的；證據就是真理，假支持就是空的；當下是真，未來是空。
3.中國詩詞鑒賞中用到的四字成語ppt，往往與襯托有關。可分為移入靜止和移出靜止。比如李白的《望廬山瀑布》“望瀑懸千川”寫的是瀑布的第壹個意象，遠遠望去，像壹個巨大的白練懸在山間，“懸”字化為靜止。又如王維的《山居秋夜》:雨後空山，立於秋夜。溪水中的水晶石，回家洗衣女的竹語，漁舟前的荷葉，當妳在這裏的時候，朋友的王子，春天已經過去了，這又有什麽關系呢？。對聯描寫天上明月，松樹滿樹，是靜態景物的描寫，山泉清澈流過山石，是動態景物的描寫。由於雨後水量充沛，山泉流過山石，發出聲響，體現了山中的寧靜。在古詩鑒賞中，虛與實的結合是相對的。古詩詞中的“虛”壹般有以下三類:神仙鬼怪的世界和夢境，如李白的《天目山夢裏登高》，身著彩衣，乘風而來的是天上所有的雲後，壹壹降臨；已逝去的風景，如蘇軾的《赤壁懷古》“談笑間，強弩化為烏有”，再現了火燒赤壁的史實；想象未來的風景，比如柳永的《雨中的雨》，“今夜酒醒何處，楊柳岸有淡淡的清風”。詩歌中的“真實”是真實的場景、事實、真實。古詩詞中“虛”與“實”的結合壹般表現為:相反，兩者形成強烈的對比，相得益彰，形成渲染對比。比如姜夔的”。真實的場景是寫“讓麥綠了”的詩人所看到的慘淡局面。壹個空虛，壹個現實的對比，傳達了詩人往日繁華落盡的情懷。再如歐陽修的《走在沙上》，“亭中待梅花，溪橋柳疏，草暖搖曳。哀愁漸行漸遠，遠方如春水。壹寸壹寸，心軟了，眼裏滿是淚水。“通過初春的場景，對比了‘行人’的離別之情，寫出了空虛。通過《行人》，寫出了思念妻子的悲愴形象。妻子思念丈夫，丈夫思念妻子，現實與現實同生，從而將離別之情表達得淋漓盡致。明暗與寂靜的結合比如:柴璐(王維)“空山上似乎沒有人，然而我覺得我聽到了壹個聲音。黃昏時分，山林荒蕪，寂寥空曠。偶爾聽到幾個人的聲音，不僅不破山的天，還更顯寧靜。最後兩句是明暗對比:壹縷夕陽射進壹片美麗的森林，夕陽的余暉打在壹片青苔上，進壹步引發了黑暗的感覺。在這裏，聲音是安靜的，是襯托的，是對比的。(2)歌詞，它是作者思想感情在壹篇文章或作品中的表達和表現。①情與景的關系詩人寫詩是為了抒發自己的思想感情。為了達到這個目的，他需要寫風景——自然的或周圍的風景，來喚起感情，向讀者傳達情感。情感和景物的處理很重要。如果處理得當，他會激起讀者的感情，讓讀者跟他壹起唱。總的來說，景物和情感是和諧的。用悲傷的場景寫出悲傷的心情；欣然寫喪；悼之景，賞之景，如:風散(上酒樓題)(宋)於“春久費，湖日醉。玉祁習慣了知道西湖路，在餐廳前傲慢自大。在紅杏香中載歌載舞，在青楊影中蕩來蕩去。暖風十裏美，繁花過雲。畫舫載春歸，餘者酬。”遊客們乘船遊覽，飲酒、唱歌、跳舞，使讀者充分感受到春遊的快樂。在漢樂府用喪景寫“第十五次征兵”。“第十五次征兵，八十年後才回國。村裏的每個人，家裏都有誰？遠遠望去，是皇族，有無數松柏墓。兔子從狗的竇裏進，野雞從梁上飛。在中庭，遊客住在山谷裏，而在井裏，遊客住在向日葵裏。在山谷裏，他們把它當飯吃，向日葵被摘下來當湯喝。湯飯煮了壹會兒，不知道是誰。出門東望，淚落衣襟。”寫退伍軍人，從“十不能從軍，八十歲不得不還”開始，重點描寫他回家途中和回家後的情景，主要運用寫喪景的方法，著重表達他家破人亡、舉目無親的悲痛。用音樂場景寫悼亡情懷，像《臺城》(唐)韋莊《江予菲姜草齊》東晉宋齊梁陳(公元317-589)。這六個朝代都在南京建都，而且都很短命。六朝以奢華著稱。到了唐朝，六朝已過，奢靡已衰。所以唐代詩人去南京悼古，總會為六朝而傷感。當詩人看到雨正在下的時候，河上的草正在生長。很難過。但來到臺城，看到十裏之外的春光明媚，柳絮飛舞，煙籠繚繞。他以為自然風光還是那麽美，人事卻完全不同，往日的輝煌——壹去不復返，又多了壹份悲涼。因此，這首短詩既運用了情景襯托，又運用了情景對比，增強了詩的感染力和效果，是壹部非常成功的作品。采薇:“從前，我不在了，楊柳依依。現在想起來，雨雪霏霏。”伊壹劉陽，美麗的春光讓人陶醉，卻是離別的傷感；雨下得很大，天寒地凍，但丈夫該回老家了。《姜齋詩話》說:“以樂景寫哀，以寫樂美景寫哀，把他的悲喜加倍。”李白的《夏塞之歌》中說:“五月的天山雪，沒有花，只有冷。我聽到了柳暗花明，卻沒有看到春色。黎明鬥金鼓，夜抱玉。這種豪情也是全詩的中心。這樣，我們感受到的是不畏艱難，有著鋼鐵般意誌的軍人形象。在這裏，所謂的“喪”景，既然是用來烘托豪情的，那就壹點也不為過。
4.詩詞鑒賞常用成語蓋夏宋香玉
拔山而起，怒於天下！糟糕的時光不會消逝！不死能怎麽辦？我怕我怕我什麽都做不了！
大風劉崧爆炸
風吹雲飛，織女歸海，猛士處處守？
1，欣賞這兩首詩，不正確的壹句是
項羽這首詩的第壹句用誇張的手法描繪了他的英雄形象。
B項羽詩中的兩三句話直接表達了內心的感受:失敗是壞天氣，馬不肯勇往直前。
c劉邦時第二句描寫自己在皇位上，第三句抒情，表達了自己對沒有戰士鎮守邊關的焦慮，尋求智慧。
d劉邦時的第壹句話，用象征的手法，描繪了布隆迪平定叛亂的軍隊勝利時的自然環境。
2、比較欣賞這兩首詩，不正確的壹項是
a這兩句詩都是即興創作，是悲憤所致，是內心情感的表達。
b項羽的詩是英雄末路的悲歌，劉石是英雄成功的凱歌。
c項羽的詩有“千年恩怨，柳氏表創業留商之豪氣。”
d兩首詩風格不同，並非都豪放。
秋Xi杜牧
在秋天的夜晚，燭光映著熒屏，小範用手拍打著螢火蟲。白天的夜晚像水壹樣涼爽。坐著看牽牛花和織女星。
3.分析這首詩是不恰當的。
這首詩表現了壹個失意宮女無憂無慮的生活和孤獨淒涼的心情
b第壹句寫秋夜微弱的燭光用暗淡冰冷的語氣舔著屏幕上的畫面，“冷”字是形容詞，用作動詞。
c古詩常以秋扇比喻棄婦。在這裏，“小扇子”也象征著持扇宮女被拋棄的命運。
d這首詩運用了襯托景物的手法，通過人物動作的描寫來表達宮女的心情。
早美奇跡
萬畝經不起寒寒，李樹吸取地下暖氣的活力。在以前的深雪村，昨晚開了壹家分店。
微風吹著向梅，別有情調，雅芳幹凈的姿態讓鳥兒們心驚肉跳。如果明年梅花能按時開花，我希望它能在人民愛情的春天露臺上開放。
Bu運營商詠梅路友
橋外橋外，梅花孤花孤，不管。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。
梅花不想去爭著綻放，花兒的羨慕和排斥都不在乎。即使秋天過後，被磨成泥土，又變成塵埃，梅花仍然像往常壹樣不斷地散發出香味。
4.對這兩部詠梅作品的誤解是
壹首《早梅》很有煉詞的功效:就是《昨夜》裏的“壹”字，表現的是早梅。如果換成“數”字，還不如這個說法。
b《驛外斷橋》解釋了梅花生長的地點和環境。因為地處崗外斷橋邊，雖然花開了，卻沒人欣賞，更別說栽培了。所以我感到孤獨，因為我沒有主人。
c詩人陸遊用“獨已黃昏，更有風雨”這句話，表達了自己在風雨飄搖的時代裏的堅強，內心的孤獨與無奈，無限的悲涼。
d在表達梅花頑強的生命力時，兩部作品都是以環境為襯托:《早梅》以千樹冰封和深雪的夜晚為背景，《BuOperator》以崗外斷橋和風雨飄搖的黃昏為背景。
5.下面的兩個習慣用法是恰當的。
讓國旗、軍旗和區旗遨遊太空的倡議是由兩個在五星紅旗下長大的年輕人發起的...
b世偉林杯終於回到了我們的懷抱！在舉國歡慶的時候，人們不得不佩服蔡振華用人的眼光和魄力。
c聽到這個消息，他覺得天在轉，地在轉，他頭重腳輕，身體在抖(不由自主)。
d這部東拼西湊的“名家”小說幾乎精彩絕倫，只有壹兩部不盡如人意。
e宋老師註重根據班級學生學習成績現狀(好與壞)因材施教，取得了理想的效果。
f學校教學秩序整頓後，不正常的師生關系也要改變。
為了進壹步提高服務質量，酒店領導規定所有員工都要尊重每壹位客人。
h在人才交流市場上，那些口才好，成績好的大學生可以推銷自己(侃侃會談)，競爭力很強。
5.高中古詩詞鑒賞(全國卷壹，10) 12必有20道以上帶答案的題。讀下面這首詩，然後回答這個問題。(8分)劉唱蝴蝶的詩，跟著蜜蜂繞綠枝避鳥，把綠柳藏起來。太陽的反射突然升起，因為風* * *。嘉樹要互相依靠。{註}劉(481-539):南朝文學家，彭城*(今江蘇徐州)人。其文名頗盛，因恃才傲物而遭人恨。他的仕途幾伏。(1)這首關於蘇蝶的詩描寫了什麽活動？是如何描述的？(3分)回答_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是用了什麽樣的表達方式？(5分)回答_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。然後回答這個問題。(8分)夢中歐陽修在千山涼夜吹笛，路暗嬌媚百花。下棋之後不知道怎麽改變世界，但是很想家。註:此詩寫於祐元年(1049)，作者因支持範仲淹新政被貶潁州。據說晉代有個人進山砍柴。見二。回答；(2)妳認為這首詩在寫作上有什麽特點？答案:(1)解析:此題考查和評價文章的思想性和作者的觀點、態度。《迷途知返》表現了作者對未來的迷茫，這種迷茫是由仕途受挫引起的，而“無奈”、“鄉愁”等詞則表現了他的無奈和回家的渴望，所以答案如下:①他表現了因仕途受挫而對未來的焦慮和無奈；(2)希望離開官場，回到家鄉。(2)分析這個題目來考察和欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧。這首詩最明顯的寫作特點是四景合壹，壹句壹景；夜、笛、千山月、路、百花，這些景物表達了作者對未來的迷茫，是以景物寫情懷，交融景物；修辭上用工整的對仗，所以答案是:①壹句壹景；(2)以景寫情，情景交融；③對仗很有技巧。(北京卷，10) 13。讀下面這首詩，完成1和2的問題。(7分)古風(其三十九)李白登高望遠四海，人間無盡。霜降物圍，寒風吹寒，華東萬物動蕩。劍歌《很難走》。註:①迷輝:夕陽的余暉；②支刺:有許多小刺的灌木；③元鸞:據說是鳳凰的同類，又不是梧桐，不停地吃，也不停地飲在醴泉裏。①下列對這首詩的理解不正確的(3分)a .前四句，它為全詩奠定了基礎。b .詩中“榮華流水”的意思，與李白《夢裏登天目山》中“萬物流芳似水向東流”的意思相似。c .第七、八句通過描寫時日無多，風雲變幻的情景，生動含蓄地表達了詩人對世界和人生的感受。d .第九句和第十句的意思是，本該住在梧桐樹下的元鸞，已經在壹棵邪樹上築巢了。然而，燕子能夠安全地呆在梧桐樹上。②結合全詩，簡述結尾句“劍歌難行”所表達的深思之情。(4分)這是李白的詩《登高望遠四海》(《古風》第三十九)。這首詩和《難走》是同壹時期的作品。在這首詩中，風景被用來表達感情，統治者的愚蠢和腐敗受到攻擊。“梧桐築巢燕子，野雞過蜜月。北風吹來，袁野蒼涼。4.兩句話的意思是:榮華富貴如東流水，轉瞬即逝；世間萬物都像波浪，變化很大。⑤.cú，夕陽的余暉。⑤.刺，多刺的灌木。鴛鴦，據說是“鸛”。都說鸛雛不是梧桐。兩句話的意思是:梧桐本來是梧桐棲息的樹，現在卻是雀作。旗刺原本是燕子的聚集地，現在卻成了蜜月和愛情鳥的庇護所。⑦.回家，回家。東晉詩人陶明遠不願討好權貴，棄官回鄉。他曾經寫過壹篇告別辭，很難和樂府的雜歌相提並論。兩句話的意思是:回家唱歌帶著劍很難走。對黑白顛倒、小人得誌的社會現實不滿；對自己遭遇的憤怒。(山東卷，10) 14。讀下面這首古詩，回答這個問題。(8分)阮籍林中有82只怪鳥，自稱鳳凰。在清朝，人們每天喝著醴泉住在山上。高明。傷了我的心。【註意】①商務風:秋風。② liàng:悲傷。(1)詩中“清飲醴泉，黃昏棲於山崗，高聲吟切九州，遙望八荒”四句反映。(3分)(2)這首詩整體用了什麽表達方式，表達了什麽樣的情感？請簡要分析壹下。(5分)據說山林中有壹種怪鳥，自稱“鳳凰”。它早上醒來，喝著甘甜的泉水，晚上棲息在高高的山丘上。它響亮的歌聲能響徹九州大地，它能伸長脖子看得最遠。