比賽時“飛花令”的要求是用“月”字回答，吳亦舒在回答的過程中壹直保持微笑，以此向對手致敬。當吳亦舒第二次說“明月幾時有？向天要酒”，因為他重復了董卿要求吳亦舒再念壹首帶“月”字的詩。
吳亦舒脫口而出，“我七月在野外，八月在余，九月在家，十月蟋蟀來我床下。”這首詩得到了評委們的贊賞，也讓對手陳更加佩服。她的表現也讓主持人董卿刮目相看。
吳亦舒說:“詩裏有許多不同的感情。其實比賽結果如何並不重要，只要妳喜歡詩歌，享受它帶給妳的樂趣。”
陳更稱贊吳亦舒:“宣父尚可畏後人，夫不可輕少年。”。
壹夜成名的吳亦舒並不自大，而是拒絕了所有在家采訪的媒體。高考之際，北大看中了吳亦舒的才華，向吳亦舒發出了“邀請”，但吳亦舒依然堅持自己的理想。高考665，438+03的高分考入清華。上海高考總分只有660。
吳亦舒雖然是高中生，但是舞蹈藝術的詩量真的很驚人。復旦附中校長說:“這很正常，這是吳亦舒！”
在清華的開學典禮上，清華校長在全校面前點名吳亦舒。試想，壹個孩子要有怎樣高貴的氣質和才華才能得到清華校長的賞識！
吳亦舒在校軍訓期間，曾寫下700字的軍訓心得，發表在《中國國防報》上，令教育部“贊不絕口”。壹位學校老師甚至表示，“如果能教壹次吳亦舒，那將是莫大的榮幸。”。
吳亦舒在詩歌大會上冷靜而有條不紊的表現，說明詩歌真的融入了她的生活。從容不迫的樣子，是詩書自得的美。吳壹手四五歲的時候，吳壹手的媽媽就領著他學詩歌，甚至拿詩歌和他做遊戲。在玩遊戲的過程中，吳壹手潛移默化地愛上了詩歌。
孩子上學的時候，別的孩子的寫字桌上擺的都是和學校課本有關的練習冊和習題，而吳亦舒的寫字桌上擺的都是陸遊的詩，所以吳亦舒能看出壹個人的潛力。
吳亦舒在學習上很自律。無論是學習詩歌還是其他學科，吳亦舒都壹絲不茍。文史特別好的吳亦舒其實是理科生。
中國詩歌大會大賽結束後，吳亦舒即使接受媒體采訪也會選擇拒絕。回到學校後，我沒有挑戰成功，也沒有驕傲自滿，而是全心全意準備高考。這種傲慢和魯莽也是值得學習的。
吳亦舒每天都學詩歌。吳亦舒受到詩歌的熏陶，更能體會到詩歌的“香氣”，看到古詩詞的變化，領略到吞山河的胸襟，看到壯誌豪情；可以說，讀詩深深影響了吳亦舒的格局。
孩子讀詩，不要拘泥於壹個地方，要從不同的角度分析古詩詞書籍。讀詩要從不同的方面去分析，設身處地為詩人著想，更好地理解詩歌給孩子帶來的真實感和思維的碰撞，進而閃耀出更加明亮的詩歌火花。