【命題形式】這首詩用了什麽樣的表達方式？這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)？詩人如何表達自己的感情？
【解題指津】分析表達技巧是分析詩人表達思想感情的方式。所以最好從詩歌的意境入手。回答問題時，應包括(1)指出所用的表達手法；(2)這種技巧在詩歌中的具體應用；(3)使用這種技術的優點。
【例題】試分析下面這首詩的表達技巧。
舒杜翔府
絲綢之城附近的壹片松樹林中，著名總理的廟宇在哪裏？
春天的綠草點綴著臺階，鳥兒在樹葉下歡快地鳴叫。
第三個召喚加重了他的國家事務，他給了兩代人他的真心。
但是在他征服之前，他就死了，從那以後英雄們就在他們的外套上哭泣。
【參考答案】這首詩主要運用了景中抒情、用典、襯托等手法。其中有三四句是在寫景抒情，“子”“空”兩個字說明祠堂景色雖美，卻無人欣賞，而“三召以國事為重，至兩代以赤子之心”的詩句，以劉備三顧茅廬襯托諸葛亮的傑出才能，表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情。
二、意象意境範疇
A.圖像
【命題形式】這首詩塑造了怎樣的形象？試談這首詩中的意象特征？詩人通過詩中的意象塑造表達了怎樣的情感？
【解指天津】詩中的意象傾註了詩人的思想，蘊含了詩人的感情。所以意象應該是壹個融化詩人思想感情的東西。分析詩的意象，要根據詩中所描寫的具體意象和畫面來認定其性質，在閱讀詩的基礎上總結出詩的象征意義和社會意義。答題步驟為:(1)找到並描述詩的意象；(2)總結圖像特征；(3)揭示作者的情感。答案應該包括三點:(1)是什麽形象；(2)形象的具體特征是什麽；(3)形象的意義是什麽？
【例題】試分析下面這首詩中畫眉的形象。
畫眉歐陽修
百音隨心動，山花紅紫。
我才知道，聽金籠不如在林中自由歌唱。
(註:這首詩是作者被貶國外職時寫的。)
【參考答案】詩中描寫的是壹只畫眉被放出籠後自由奔放的形象。有壹兩句話專門描述了畫眉從籠子裏放出來後自由飛翔，自由歌唱的特點。其實畫眉的形象是詩人本人擺脫宮廷束縛後自由自在的寫照。
B.意境
這首詩營造了怎樣的藝術氛圍？詩人表達了怎樣的思想？這首詩向我們展示了壹幅怎樣的圖景？這首詩描寫的是什麽樣的風景？詩人表達了怎樣的感情？
【解指天津】分析詩歌的意境，要把握三個方面，壹是描寫詩意的畫面，二是概括意境的特點，三是分析作者的思想。具體回答分為三部分。第壹部分，考生要用自己的語言描述詩歌創造的意境。這裏有兩個要點。壹是使用自己的語言，避免直接引用；二是描寫主要景物，不寫每壹句每壹個場景，而是用優美的語言寫出主要景物。第二部分，在描述完畫面後，用簡潔的壹句話概括這些場景所營造的情境的大氣特征，或靜謐或蕭瑟，或生機勃勃，或落寞悲涼，或瑰麗，或陰郁悲涼，或和諧寧靜，或開闊蒼涼。
【例題】作者在下面這首詩中創造了怎樣的意境？這種意境向作者展示了壹種怎樣的理想？
山居丘王慶圍
雨後的空山，站在秋天的傍晚。
松樹林中的月光，小溪中的水晶石。
竹聲細語洗衣女歸，荷葉伏漁舟前。
朋友的王子啊，春天已經過去，而妳還在這裏，這又有什麽關系呢？。
【參考答案】山雨初來乍到，壹切都是新的；初秋的傍晚，寧靜而清澈，清泉碧竹成林，月下松樹，水中綠百合。這是秋天的壹片寧靜而美麗的景色。作者通過塑造這樣壹種幽靜深沈的意境，體現了詩人對寧靜簡樸生活的向往和對汙濁官場的厭惡。
第三，語言特征的範疇
【命題形式】這首詩的語言特點是什麽？這首詩有什麽樣的語言風格？談談這首詩的語言藝術。
【解指天津】這類題側重於詩歌語言的水平，考生應從語言的風格或特點來回答。壹般從以下詞語中選擇答案——清新淡雅、質樸自然、明快質樸、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔凝練、沈郁失意、雄渾壯闊、多用口語、理解詞語。要分析語言特點，首先要了解壹些術語。如“清新”、“華麗”、“明快”、“含蓄”、“簡潔”等。了解壹些著名詩人的語言特點，如陶淵明的平淡，李商隱的華麗，白居易的明快，杜牧的絕句含蓄，賈島的簡潔，是有幫助的。
【例題】試分析這首詩的以下語言特點。
四首長長的幹歌(第壹部分)崔豪
“告訴我，妳住在哪裏？？在這附近，在釣魚池旁邊？. "
停壹會兒船，如果我們屬於同壹個城鎮..
【參考答案】這首詩的語言樸實自然，活潑清新，像壹首民歌。住在哪裏，在橫塘，通過自問自答的對話形式，用樸實的口語，不加雕琢，襯托出壹個淳樸真實的船夫形象。
第四，思想性範疇
【命題形式】請分析壹首詩的思想感情或內涵，評價詩的思想感情，概括詩的主題，概括詩的思想內容，闡述詩中表達的觀點、態度和意見。
評價思想性，首先要明確詩歌的表層含義和深層含義，把握詩歌的主旨思想和思想傾向，在對詩歌的意象、語言、表達技巧等進行鑒賞的基礎上，進行全面、準確、深入、客觀、恰當的分析和評價。不要犯“誇大”或“套用”的錯誤，更不要出現不真誠、似是而非的問題。這是有根據的。答題重點應該包括三點:壹是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。在具體操作中，我們經常使用“描繪風景”這句話
【例題】下面這首詩反映了什麽樣的情感和矛盾心理？
早寒和懷孕的孟浩然
從北方吹來的風使水變得冰冷。
我記得我的家；但是湘江的彎曲，被這個南方國家的雲所包圍。
我向前走。我哭泣，直到眼淚流盡，我看到遠處天空中的壹艘船。
渡船在哪裏？有人能告訴我嗎？，越來越粗糙了。天漸漸黑了。
【參考答案】這首詩描寫了落樹沙沙，大雁南飛，北風呼嘯，河面上冷風吹來的情景，表達了作者的思鄉之情和隱居與政治的矛盾心理。也表現了詩人憂國憂民的情懷。其中“被這南國的雲所圍”“我看見遠處天空中的壹葉風帆”表達了詩人強烈的思鄉之情，而“渡口在哪裏？有人能告訴我嗎？”用孔子的典故使魯茲感興趣，表現出隱逸與政治的矛盾心理。
文言文閱讀
可以分為四個步驟:
第壹步，通讀全文，理解主旨。
首先要正確判斷要斷句的風格。如果是有故事的傳記，就要掌握它的大致情節、中心事件和人物關系；如果是論證，就要明確本文的討論中心，然後根據中心進壹步明確前後的邏輯關系。總之，在斷句之前，壹定要把給定的文章通讀幾遍，盡可能地抓住文章的大意。
白居易壹生清正廉明，為民請命，寫下了許多偉大的現實主義詩篇。被貶旬陽後，他還寫出了融合儒家“樂天知命”思想、道家“知足常樂”思想和佛教出世思想的作品。據傳說，他到達堪城後不久，在路祥峰和艾毅寺之間建了壹座草堂。此草堂前“數十奇松千竹竿，為墻板，白石為橋路，流水繞棚，飛泉落檐，紅石榴白蓮築羅生池”(與元稹書)，真是貶官隱居的好去處。草堂集寫於此時。《草堂集》第壹段是選考的。大意是廬山的風景太美了，簡直是天下所有山中的冠軍。山的北峰叫香爐峰；香爐峰以北，有壹座紀念廟；香爐峰和艾毅廟之間的風景更美，恐怕遠不止廬山本身！元和十壹年秋，太原人白樂天對它壹見鐘情，就像壹個路過故鄉的遊子，對它戀戀不舍，舍不得離開，於是在香爐峰和紀念廟旁建起了草堂。
第二步是循序漸進，先易後難。
在閱讀短文，把握文意的基礎上，先破有把握的部分，再破沒把握的部分。像這壹段，還有《香爐峰》《愛情寺》《尤家廬山》《元和十壹年秋》。更難斷開的是“山北峰天下第壹”，“其境天下第壹”，“如果壹個旅行家遠遊故裏”。對於容易斷句的部分，可以直接加斜線或者標點符號；對於那些暫時難以確定的，可以先放壹放，留待最後考慮。
第三步，借助“特征”巧斷句。
“特色”主要有兩類，即特殊詞:壹類是“越”、“韻”等動詞，壹類是虛詞。要特別註意虛詞，因為虛詞使用頻率高，語法功能強。借助虛詞，我們可以準確斷句。就像上壹段的“二”壹樣，“見”和“愛”是有內在聯系的；代詞“之”指的是香爐峰和艾毅寺之間的風景。特殊詞起斷句作用，可以概括為:冒號(:)在“悅”之後，嘆號(！)、“蓋”、“福”多在句首，而“於”、“二”、“則”、“壹”壹般在中間，“葉”、“胡”常表示疑問(？)，“壹”“二”後面是壹個圈(。)、“也”、“著”停頓，或者句子(。)或逗(，)視情況而定。
第四步，註意句型，幫助斷句。
古人用的是工整的句式，或排比，或對偶性，或對稱性。這種形式有時可以幫助我們準確地給句子加標點。另外，語法可以用來幫助我們斷句。比如很難破的“其境優於己”這句話中，“其境優於己”是謂語，壹般不帶賓語，所以可以破為“其境優於己/也是廬山”；在“如果壹個旅行者遠行到他的家鄉”這句話中，“過”是謂語，“家鄉”是賓語，“如果壹個旅行者遠行”是狀語，所以這句話不能斷。
按照上面的四個步驟，上面的段落可以分解如下:
“匡廬奇秀/甲天下山/山北峰嶽香爐/峰北寺嶽愛寺/界峰寺/其景獨異/也是甲骨廬山/元和十壹年秋/太原見之即愛/若遠遊故裏/因愛不能去/因綿峰寺為草堂。”
可以加上這樣的標點符號:“壯美的景色是世界上最好的。北峰叫香爐峰，北寺叫艾毅寺。界峰寺之間，景色獨特，又稱廬山。元和十壹年秋，太原人白樂天對他壹見鐘情，但若去老家旅遊就不能去了。因面峰，為草堂。”