中學《洗手歌》1教案的設計背景
通過我的日常觀察，孩子可以獨立上廁所和洗手，但是洗手的方式很不規範。往往洗完之後，他們的指甲裏、手背上還有臟臟的黑泥。糾正洗手的方式對孩子的健康大有好處。
活動目標
1，知道不講衛生的重要性。
2.掌握正確的洗手方法。
3.教育孩子養成良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
5、初步了解健康小貼士。
教學重點和難點
重點:掌握正確的洗手方法。
難點:培養孩子養成良好的衛生習慣。
要準備的活動
手偶、正確洗手方法課件、面盆、肥皂、毛巾等。
活動過程
首先，開始部分:
1。手偶表演:“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
老師問:兔子為什麽肚子疼？她有什麽壞習慣嗎？
(引導孩子說不註意衛生，不認真洗手。)
2。老師提問:我們這些孩子知道怎麽洗手才不會生病嗎？和妳的好朋友討論壹下，然後告訴老師。
(小朋友集體討論後，到講臺上給其他小朋友演示。)
3。設計問題，引導孩子看課件，學習正確的洗手方法；
(1)老師:孩子們想知道妳是對的嗎？
(2)展示洗手課件，了解正確的洗手方法。
(3)老師和孩子反復洗手的正確方法:
袖子卷起來，水龍頭打開，肥皂寶寶過來幫忙，搓手和手背。
清水沖贓物，小毛巾擦幹凈。
老師說，他在做動作的同時，還創作了壹首兒歌。
4。老師:然後老師應該問孩子們我們什麽時候應該洗手。
(飯前、便後、玩玩具等。)
5。幼兒實踐練習:進壹步掌握洗手的方法。
把孩子分成4組，分別洗手。
二、結尾部分:
老師總結了這節課，表揚並糾正了孩子洗手的方式。
活動反映:
活動把培養孩子勤洗手的好習慣和日常生活結合起來。讓孩子知道為什麽要洗手，鼓勵孩子自己介紹洗手的方法，提高孩子參與活動的積極性。
初中《洗手歌》教案二的設計背景
《洗手歌》兒歌，是中產階級的語言活動，適合中產階級兒童的年齡特點。平時孩子不太註意手部衛生。通過這個活動，可以讓孩子從小養成洗手、講究衛生的好習慣。
活動目標
1，喜歡背誦童謠，了解童謠的基本內容。
2.學習如何正確洗手。
3.培養孩子洗手講衛生的好習慣。
4.初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解疾病預防方法。
重點和難點
學會大聲朗讀兒歌，能夠邊讀邊做動作。
要準備的活動
掛圖，肥皂，毛巾，自來水。
活動過程
1，對話導入:
老師:小朋友，手臟了怎麽辦？
兒童:用水沖洗。
老師:妳會洗嗎？
孩子:是的。
老師:妳是怎麽洗手的？先做什麽再做什麽？
小朋友自己回答洗手的方法。
2.老師:(展示掛圖)
老師:圖片上是誰？妳在做什麽?
孩子:孩子，洗手。
老師:我們什麽時候需要洗手？
孩子:吃飯前，上廁所後，玩耍後，從外面回到家或教室，等等。
老師總結:寶寶們說話都很好聽。先搓手，再搓背，然後關水，用幹凈的毛巾擦幹手。現在讓我們把這些步驟編成壹首優美的童謠。
3.學兒歌。
(1)老師示範讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌:小肥皂，拿在手裏搓搓手背。
沖，沖，幹凈的手。
(2)兒童跟隨動作。
練習洗手壹次
1，孩子洗手，老師指導個別孩子，提醒孩子不要玩水，可以按照壹定的步驟邊看書邊洗手。
2.表揚正確洗手的孩子。
教學反思
洗手是孩子們每天都要做的事情。活動中，我先讓孩子示範如何正確洗手。在老師的指導下，孩子可以先把袖子卷起來，然後搓手掌和手，告訴老師不要玩水。結合動作，孩子輕松學會童謠，還能邊唱邊表演，效果不錯。但是在後來的練習中，有些孩子在沒有老師提醒的情況下，就開始玩水了。可見個別孩子還是控制不了自己，需要老師隨時提醒。當然，真的不可能在壹次活動中改變孩子玩水的壞習慣，這就需要老師在平時多提醒，逐步讓孩子養成日常生活中正確洗手的好習慣。