侯兆武，男，漢族，吉林長春人，1976 1.2。6月1998長春教育學院英語教育專業(專科)畢業，學士學位，東北師範大學教育管理研究生班畢業。現為長春市第二十三中學語文教師、教研主任，優秀語文教師，區骨幹教師，區教研骨幹教師，區教育學會理事，長春市優秀教師，市級農村骨幹教師，長春市戲劇家協會會員，吉林省教育協會會員，吉林省楹聯協會會員，吉林省作家協會會員。
中文名:侯兆武
國籍:中國。
民族:漢族
出生地:吉林長春
出生日期:1976 1.2。
職業:教師
畢業學校:長春教育學院
主要成就:語文教師，科研主任
代表作品:現代教育科學與吉林課程改革。
性別:男
簡介
1994(高二)以來，在《希望周刊》、《中學生摘編》、《新文化報》、《作文成功之路》等報刊、電臺發表文學作品近百篇，部分詩歌入選《97中國詩詞歌賦選》、《三峽情緣》等書籍。著有詩集《推開窗戶》(2005年3月吉林人民出版社出版)。在《現代教育科學》、《吉林課程改革》、《教學研究》、《長春教育》發表多篇論文並獲獎。在蘇州電視臺《快樂茶館》2套播出的《壹個愛》等情景喜劇短片超過10部。嘗試在教學中創作課本劇。2006年6月31日，吉林日報、城市晚報以《古代漢語變教科書劇》為題進行了報道。
榮譽
許多學生在《城市晚報》、《長春晚報》、《中學生優秀作文》等報刊發表文章並獲獎。先後參與或主持10國家級、省級教育科研項目。
1998 65438+2月《良好的師生關系是有效課堂教學的關鍵》在區教育學會第十壹屆年會上被評為二等論文。
1999 1被團委評為1998優秀團幹；
1999 10《論鄧小平人才人事理論對新時期人事工作的指導作用》在潮陽區人事局組織的人事編制調查研究活動中獲壹等獎；
2000年8月，在長春市紀委、長春市監察局舉辦的長春市黨紀黨規知識競賽中獲三等獎。
2001年6月加入吉林省青年作家協會；
2002年3月被團委評為2001年度優秀團幹。
2002年3月，論文《班主任如何轉化後進生》於3月9日在《校園周刊》A4版(吉林日報報業集團主辦，省教育廳協辦)發表。
2002年5月被評為朝陽區教育局優秀班主任。
2002年8月，在朝陽教育局舉辦的第二屆新世紀青年班主任基本功大賽中獲得二等獎。
2002年6月被朝陽區教育局聘為鄉村終身教育輔導員。
2003年2月被團委評為2002年度優秀團幹。
2003年8月，在由吉林省中小學德育辦公室和吉林省青年作家協會舉辦的吉林省首屆“環境杯”青少年文學作品大賽中被評為優秀指導教師。
5.438-2003.2數學教學中的德育發表在《現代教育科學》(吉林省教育科學研究院主辦)2003年第8期；
2004年6月5438+10月被團委評為2003年度優秀團幹部；
2004年4月，三角形三邊關系的應用發表在《初中生數學學習》(江蘇教育出版社主辦)2004年第10期。
2004年6月被評為朝陽區教育局優秀班主任。
2004年6月，《數學教學中的德育》在中央教育學院課程與教材研究中心組織的教育科研成果評比中獲三等獎。
2004年7月，在吉林省教育廳關心下壹代工作委員會、吉林省青年作家協會舉辦的吉林省青少年“多彩的夏天”作文大賽中獲得優秀指導教師獎。
2004年8月《談新課程下的數學課堂教學》發表在《教學研究》(雙月刊，吉林教育學院主辦)2004年第4期；
2004年9月，在第十五屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被長春市中小學數學教學研究會授予優秀指導教師獎。
2005年2月《數學課堂提問五記》發表在《長春教育》(1-2)2005年壹期。
2005年3月，在區教育局、區進修學校組織的區級農村實用技術課程優秀技能評比活動中，獲得優秀課程二等獎。
2005年3月，他被團委評為2004年優秀團幹部。
2005年3月，詩集《推開窗戶》由吉林人民出版社出版。
2005年4月，《創新寫作教學的誤區與對策》獲中國教育學會中學語文教學委員會和創新寫作教學課題組研究論文二等獎。
2005年5月，《談班級自我管理》在中國教育學會、人民日報出版社舉辦的第四屆現代教育理論與實踐論壇征文中獲得壹等獎，被人民日報出版社出版的大型教育文獻《現代教育管理理論與實踐指南》收錄。
2005年5月，《以德為本，加強學校德育》獲中央教育學院《教育文摘周刊》組織的全國“求是杯”優秀論文競賽壹等獎，並被中國環境科學出版社出版的《國民教育論文及教案選編》收錄。
2005年5月被聘為吉林省青年作家協會中小學作文教學與寫作研究委員會首任執行主任；
2005年6月，在中國兒童文學研究會等四部門舉辦的五洲之星杯“新思維”第二屆全國中小學生作文大賽中獲得優秀指導老師獎。
2005年9月，在朝陽區首屆班主任“桃李杯”技能大賽中獲得優秀獎。
5 438-2005年10月創新作文教學的誤區與對策2005年第5期吉林課改(吉林省課改辦、吉林省教育廳教學研究室主辦)。
2005年6月任《楠木峰》(師大附中學生胡亞楠個人文集，吉林人民出版社2005年6月出版)副主編，吉林省青年作家協會《沃土》系列編委；
2005年6月至2005年2月，加入吉林省教育學會。
5438年6月至2005年2月，加入吉林省楹聯協會；
2006年2月，《理想的語文課堂》發表在《長春教育》(1-2)壹期。
2006年4月，《信息技術與語文課堂教育整合的思考》在長春朝陽教育學會第十四屆年會上獲得壹等獎。
2006年4月被華夏出版社《課外閱讀》編輯部聘為客座編輯。
2006年4月，《追黃蝶》在教育部基礎教育司組織的“新童謠、童詩、兒歌”征集活動中獲得二等獎，被收入中國少年兒童出版社出版的《新童謠》(兒童版)壹書。
2006年8月，“古詩詞研究與提高學生語文素養”課題被省教育學會批準為省教育學會“十壹五”規劃。
2006年8月，參加長春市教育局組織的長春市第二期農村骨幹教師培訓班，並通過課程考試。
2006年9月，在朝陽區“陽光德育”第二屆班主任“桃李杯”大賽中榮獲冠軍。
2006年9月，在吉林省教育學會頒發的第七屆教育科研優秀成果獎中，《創新作文教學的誤區與對策》獲論文類壹等獎；
2006年6月5438+00(2005年7月1)被朝陽區教育局認定為區級語文骨幹教師。
2006年6月365438+10月31日，吉林日報、城市晚報以《古代漢語變課本劇》為題進行了報道。
2007年6月65438+10月11，在朝陽區教育協會2006年工作總結會上做個人經驗發言；
2007年4月，在2004年至2007年吉林省教育學會“兩個第壹、壹個優秀”評選中被評為優秀會員。
2007年4月，在朝陽區政府舉辦的首屆“為民解難”故事大賽中獲得三等獎。
2007年4月30日加入長春市戲劇家協會。
2007年6月獲吉林省“學者杯”新思維寫作大賽“最佳指導老師獎”。
2007年6月5438日至2月65438日加入吉林省作家協會。
2008年4月被朝陽區教研領導小組、朝陽區教育局表彰為區級科研骨幹教師。
2008年5月，論文《以德治班，促進學生全面發展》獲得吉林省“十壹五”重點規劃項目《未成年人思想道德建設機制構建研究》壹等獎。
2008年5月，論文《論德育管理在班級工作中的應用》獲得吉林省“十壹五”重點規劃項目“未成年人思想道德建設機制構建研究”成果特等獎。
2008年6月，《以德治班，促進學生全面發展》發表在《現代教育科學與中學校長》2008年第3期。
2008年6月，《中華傳統美德教育與初中語文教學》在中國教育教學研究會主辦的“2008年中國教育系統全國優秀教案(論文)評選”中獲得二等獎。
2008年6月，《初中古詩詞課程模式初探》在中國教育教學研究會主辦的“2008年全國教育系統優秀教案(論文)評選”中獲得二等獎。
2008年8月，論文《論德育管理在班級工作中的應用》被收入《長春市未成年人思想道德研究》壹書。
2008年9月，被長春市朝陽區委區政府評為全區先進個人。
2008年9月，被朝陽區教育局評為區級學科優秀教師。
2008年9月被長春市朝陽區教育局評為2003-2008年朝陽區教師專業發展學校項目實施先進個人；
2008年9月，《中華傳統美德與初中語文教學》獲長春市教育局教育發展年二等獎。
2008年6月，11，論文《初中古詩詞教學模式初探》獲中國教育學會21學術年會三等獎。
2009年2月11在新文化報、歐亞店舉辦的吉林自然民俗文化原創謎語活動中獲得三等獎。
2009年3月1日東北師範大學研究生課程教育管理專業畢業。
2009年5月4日被朝陽教育局聘為朝陽區支教誌願者。
2009年5月，吉林省“十壹五”規劃重點項目《未成年人思想道德教育研究》由吉林出版集團有限公司出版，並擔任編委會成員，負責編輯該書第二部《教育與探索》，該書第二校。
2009年7月15-7月18，參加吉林省教育學會作文教學研究會主辦的長春市第壹期中小學骨幹教師作文教師培訓班。
2009年7月20-25日，我以優異的成績完成了長春市第壹期小學語文教師國學經典教育高級研修班的必修課。(長春市語言文字工作委員會辦公室、長春市普通話培訓測試中心、吉林省素質教育研究會主辦)
2009年8月24日被學校任命為教育科研主任；
2009年9月，被長春市朝陽區委區政府評為全區先進個人。
2009年9月被表彰為區級骨幹教師；
2009年9月被表彰為市級農村骨幹教師；
5438年6月至2009年10月，論文《學科生命教育理念下的師範語文課程》發表於《現代教育科學中學教師》2009年第5期。
2009年6月28日參加東北師範大學第二附屬小學長春市骨幹教師第三屆論壇，獲得金星獎。他演講的題目是“如何提高學生的語文素養”；
2009年6月被區教育局、區教育學會評為教育科研先進工作者。
2009年6月，在朝陽教育學會第十五屆年會上當選為新教育學會理事。
2009年6月5438+2月65438+3月20日到上海華東師範大學參加長春市第三屆重點中學教師高級研修班，畢業。
5438年6月+2009年2月獲吉林省教育學會2007-2009年度“兩個第壹”評選先進工作者；
5438年6月+2009年2月《教風與教師素養》獲優秀項目《有效促進城鄉均衡發展的實證研究》壹等獎(項目證書編號082411766)，十壹五國家教育技術研究計劃重點項目。
2009年6月5438+2月，子項目“有效促進城鄉均衡發展的實證研究”(項目證書編號082411766)，國家“十壹五”教育技術研究計劃重點項目，通過評估驗收，項目順利結題。
2009年6月7日65438+2009年2月7日論文《古詩文對提高中學生語文素養的價值研究》獲全國教育科學“十壹五”第十九次學術研討會暨教育部課題教育科研優秀成果壹等獎。
2010 111-15，參加長春教育學院舉辦的長春市農村骨幹教師培訓班並畢業；
2010 1，吉林省教育學會“十壹五”規劃項目《古詩文對提高初中生語文素養的價值研究》(項目編號0142)，經吉林省教育學會學術委員會評審，通過驗收，順利結題。證書編號:11511009。
2010，1，吉林省教育學會“十壹五”重點項目“課程改革與控制農村流失率研究”(項目編號jkz0002)通過吉林省教育學會學術委員會評審，通過驗收，順利結題。證書編號:
2010年4月，論文《如何提高學生語文素養》發表在《現代教育科學中學教師(雙月刊)》第2期，2010。
2010年5月，論文《重視古詩詞的教與學，提高學生語文素養》發表於《實用新課程》第五期(月刊)2065 438+00；
2010 8月17日論文《以德治班，促進學生全面發展》獲長春市第四屆社會科學優秀成果三等獎。
2010年9月在第七屆“名師杯”比賽中被評為朝陽區優秀教師。
2010年9月獲區現代理想杯教學精品課競賽二等獎；
2010 9月11—9月20日參加吉林省農村中小學骨幹教師中學語文省級培訓，考試合格畢業。(培訓單位:吉林省中小學幼兒園教師培訓中心、吉林省教育學院繼續教育辦公室)
2010-10《中小學生心理挫折的預防與轉化》論文發表於《教學與管理》，第10期，2010。
2010 11—12，擔任國培計劃農村骨幹教師遠程教育培訓語文二班導師。
201010 2月3日，在中央電化中心召開的中國國培計劃(2010)五省區視頻會議上，他作為導師代表發言。
2010 12，論文《如何提高學生語文素養》獲吉林省教科院“十壹五”校本科研優秀成果壹等獎；
2010 12、論文《為什麽教育報刊上的東北作者這麽少》獲吉林省首屆中小學教師優秀論文征集壹等獎；
2011年2月被評為“吉林省農村骨幹教師國培計劃(2065 438+00)-遠程(中學)培訓項目”優秀學員(中央電化教育中心)；
2011 3月1，在長春市中小學教師校本研修課程建設中獲得朝陽區優秀培訓班獎；(長春市朝陽區教育局)
2011 3月1，擔任“國培計劃(2010)——吉林省農村骨幹教師遠程(中學)培訓項目”班級導師，因工作出色被評為優秀導師。(長春市朝陽區教育局)
2011年4月，論文《國培計劃導師的角色定位與管理策略》發表在《現代教育科學中學教師》第二期。
2011年4月20日在中小學教師校本研修課程建設中獲得長春市優秀培訓班壹等獎。(長春市教育局)
2011年4月22日被聘為朝陽區第三屆藍色工程輔導員；
2065 438+01 4月22日，她被接納為邵力平市潮陽區初中語文教師工作室成員。
2011年6月《沒有生活的課堂不值得談素質》壹文發表於《新實踐課程》第六期2065 438+065 438+0；
2011年6月28日，“校園情景劇編演提高學生語文實踐能力研究”項目被批準為吉林省教育學會“十二五”重點項目。
2011 7月22-25日，參加東北師範大學文學院長春骨幹教師培訓班；
2011年8月獲朝陽區中青年教師法律法規知識演講比賽壹等獎。
2011年9月被評為朝陽區課改新秀；
2011年9月被評為長春市優秀教師；