演講應該充實、清晰、重點突出。在瞬息萬變、不斷變化的新時代，使用演講的地方越來越多。請參考需要的演講稿！以下是我整理的9篇學科演講。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它們。
學科演講1親愛的老師同學們，
大家好！
轉眼間就是小學最後壹個學年了。在這壹年裏，大家都會努力沖刺理想的初中。這就需要良好的學習環境和壹定的紀律性來約束壹些不好的現象。上學期擔任過紀律委員，有壹定的管理經驗，可以獨立策劃組織各種活動。希望這次能繼續。如果我繼續擔任紀律委員會成員，我將采取以下措施:
首先，嚴格要求自己，不遲到，不早退，不無故缺課，上課不交頭接耳，認真完成老師布置的作業，遵守學校和班級的規章制度。並建立威信，當事情出錯的時候。建立更加完善的班級紀律，讓學生認識到以遵守學校和班級紀律為榮，以破壞班級紀律為恥，樹立班級榮譽感，形成遵守紀律的良好習慣。對於不遵守紀律的，我會讓他們及時改正。在學習上，我們提倡互相幫助，互相分享好的經驗，從而在優秀的學生中營造壹種競爭的氛圍，讓目前成績不太好的學生有壹種緊迫感。如果同學們什麽都不懂，我還是會敞開心扉，願意幫助任何需要幫助的人。做老師的小幫手，及時和老師溝通，討論班裏的情況和問題，肯定成績，防患於未然。如果我成為了紀委委員，我會和同學們壹起努力，全面發展，為班級爭光。如果我有什麽需要糾正的地方，請指出來，我會認真反思，虛心接受。希望大家支持我，我會以認真的態度和飽滿的熱情做好這份工作。
謝謝大家。
既然紀律是維持人與人之間壹定關系的規則，就要求壹定的集體成員必須執行。那麽，它必須是強制性的。紀律是建立在行為和服從的約束上的。無論是象征統治階級權力和意誌的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是政府機關、團體的各種公約、章程，都具有強制性。壹旦制定了某種集體紀律，每個成員都必須執行，違反紀律的人將受到批評或懲罰。
社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的，是工人階級和人民意誌和利益的反映。社會主義的紀律和壹切剝削階級的紀律有本質的區別，有自己獨特的特點。
社會主義紀律的本質不同於壹切剝削階級紀律的本質。在剝削制度下，壹切剝削階級為了維護自己的政治統治，獲得自己的經濟利益，都必須強迫被剝削階級按照自己的意誌進行活動，制定符合自己意誌和利益的紀律是必然的。奴隸主和封建地主用鞭子和棍子強迫奴隸和農民勞動和服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家把“饑餓”這條無形的繩索套在工人的脖子上，迫使工人出賣勞動力。資本家制定“饑餓紀律”。總之，剝削階級的壹切紀律都是以生產資料私有制為基礎，維護少數人的利益，以人與人之間的不平等關系為前提，是剝削和壓迫勞動人民的殘酷手段。
在社會主義制度下，勞動人民是國家的主人。社會主義紀律是以生產資料公有制為基礎的，是以人與人之間的平等關系為基礎的。社會主義紀律維護最廣大人民的利益，是社會主義現代化事業的根本保證，是人民創造美好生活的根本保證。
社會主義紀律最重要的特征是自覺，所以社會主義紀律也叫自覺紀律。社會主義紀律的自覺表現有兩個方面。第壹，制定社會主義紀律是自願的。社會主義紀律是工人階級和人民的意誌和利益的反映。制定社會主義紀律的目的是為了保護社會主義的國家的和集體的利益，也是為了保護人民合法的個人利益。社會主義紀律與人民利益的壹致性，使得社會主義紀律的制定來源於人民的內在要求，人民自願而非外力強加。正因為如此，社會主義紀律是人民自己的紀律，是最有力的鐵的紀律。第二，執行社會主義紀律是積極的。執行社會主義紀律，有利於維護社會主義國家和集體的利益，以及人民合法的個人利益。社會主義紀律的執行與人民利益的實現之間的壹致性，使得社會主義紀律的執行來源於人們的內在要求，人們可以自願執行，而不是依靠外力。正因為如此，社會主義紀律才是最有力的鐵的紀律。有壹次，列寧去壹個地方開會。走到會場門口，被門衛攔住，要檢查證件。壹個留著小胡子的人從後面走過來，對衛兵說:“這是列寧同誌，快讓他進來！””衛兵回答說，“我從未見過列寧同誌。另外，不管是誰，都要查。這是紀律。”列寧出示了他的證件。門衛壹看是列寧，馬上敬禮說:“不好意思，列寧同誌，請進會場吧！”“列寧握著衛兵的手說，”我們每個人都必須遵守革命法規。衛兵同誌，妳盡了妳的責任，做得對。”列寧自覺遵守紀律的行為和衛士們壹絲不茍的精神，充分體現了社會主義紀律的高度自覺。
紀律言論第三條老師妳好！同學們好！
我叫苗xx，在班裏競選紀律委員！
我們班是快樂班，我們每個人都是快樂的音符，但是別忘了我們學生有壹個重要的要求，那就是守紀律。良好的紀律和習慣可以幫助我們養成良好的學習習慣和良好的生活習慣，這可以提高我們的思想品德。只有具備良好的紀律習慣，才能成為優秀的學生，所以紀委對我們中隊來說很重要。
我平時學習努力，遵守紀律，聽老師和家長的話，是個“文明學生”。我知道紀律可以讓我變得更好，我也非常願意幫助其他同學養成遵守紀律的習慣。鄧老師今年安排我管理課間紀律。我很開心。通過我的努力，我們班的課間紀律有了進步！
同學們，相信我，如果我成為了紀律委員，我會積極為同學們服務:首先讓每個同學自覺管理自己，然後讓全班同學壹起參與管理我們班的紀律，這樣我們班的紀律會更好，老師和家長也會更放心！
希望老師同學選擇我！我會讓妳放心的！
紀律言論第四條老師同學們大家好！
我叫* * *，站在這裏參加班幹部選舉，我感到非常高興和激動。我要感謝妳的支持和信任。
泰戈爾有壹句話:“天上沒有鳥的痕跡，但我飛過。”而我想說:“天上沒有鳥的痕跡，但我在飛。”這次我居然選擇了紀委。我有信心能夠勝任紀律委員會成員的職位。在同學們的幫助下，我相信我能把這項工作做得越來越好。
我是壹個很有上進心的人。如果我什麽都不做，我會把它做好。俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”作為我自己，我需要壹個更廣闊的空間來展示我的能力。“但是妳走上壹層樓梯，就開闊了三百英裏的視野”，只有站得更高，我們才能看得更遠。希望在更高的崗位上發揮更大的作用！
我對這個職位有自己的看法。首先，紀委的作用是管理班級的紀律，讓整個班級看起來井然有序。但是，要想成為壹個好的紀委委員，首先要有好的紀律性，這樣才能管理好整個班級。我覺得我平時遵守班紀，先約束自己，所以我覺得我能勝任這個職位。
我的話不是空話。我認為我有能力實現我的承諾。我在工作和紀律方面有我的優勢。作為高中三年的班幹部，壹路走來，不是遍地鮮花，也不是遍地荊棘，只有平靜平緩的山坡。我經歷了壹個從不參加會議到表現良好到能夠獨立策劃組織各種活動的過程。現在工作的時候總是感覺很舒服，很順手。在處理各種問題時，我總是敞開心扉，大膽思考。因為我突破了常規，所以經常會得到壹些意想不到的結果。
我自然有自己的優勢。我的興趣廣泛:唱歌、籃球、下棋等。我都能做到。最重要的是我是壹個永遠遵守紀律，尊重老師，不搗蛋的小男孩！。雖然我的成績不是班裏最好的，但我是班裏最能勝任這個職位的人。請相信我！
俗話說:“沒有規則，就沒有方圓。”而我們班，這麽優秀的壹個群體，應該需要有人來幫助妳。我會發現妳的優點，指出妳的缺點。這不是監督，而是對妳的真心幫助。同學因為壹點小事吵架，我會調解；在壹些班級，我紀律不好。我會提醒妳...總之，我會成為老師的得力助手。
如果這次我能當上紀委委員，那我就是“新官上任三把火”了。第壹把火，我會更加嚴格要求自己，嚴格遵守班紀，平時管好自己；第二把火，我想做壹個“班級紀律遵守表”，讓同學們壹起遵守表上的紀律；再次，我想給平時不遵守紀律的同學上壹堂“紀律課”，讓他們知道紀律的重要性，糾正他們不遵守紀律的壞習慣。
如果這次競選不成功，我也不會灰心。我還是會嚴格遵守班級紀律，勸退那些不遵守紀律的同學。
剛才幾位朋友講得很好，希望妳們也能做到！為班級服務，同時給自己找壹個鍛煉的機會！
同學們，相信我，支持我！謝謝大家！
紀律嚴明的演講第五條親愛的老師和同學們:
大家好！
上周四，我們聽了壹場法制教育講座，警察叔叔給我們講了很多青少年犯罪的案例，讓我感觸良多。
在我們身邊，有些學生總是犯錯誤，不遵紀守法，屢教不改。他們覺得只要不殺人不偷錢，犯點小錯誤又有什麽關系？俗話說:年輕時偷針，老了偷金。如果壹個人沒有養成良好的習慣，沒有法律意識，有偷竊等惡習，不僅會破壞妳的形象，還會逐漸腐蝕妳的心智。如果妳不能改過自新，那些壞習慣就會在妳心裏生根發芽，甚至會讓妳走進失去自由的監獄。
青少年正處於長身體、長才華的階段，明辨是非、自控能力不強，意誌薄弱，容易受外界影響。我身邊就有壹個例子:現在的孩子都有攀比的心理。有些同學憑借家裏的錢，天天在學校炫富，讓那些家境不好的同學自卑嫉妒。為了不被人看不起，他有了偷竊的想法。最終，他被警察抓住，受到了應有的懲罰。我們處在壹個花裏胡哨的時代，壹個詩意的時代，沒有人願意在監獄裏度過壹生中最美好的時光。
雖然現在老師和家長都在保護我們，但是他們不可能壹直保護我們。我們總有壹天會離開父母，離開學校，離開社會。為了避免同學之間不必要的沖突，我們應該嚴格要求自己，改掉壞習慣。
法制教育是種子的陽光，樹木的水，稻田的肥料...給我們這些孩子壹個梯子。它能讓人改過自新。小偷和罪犯如果從小接受法制教育，充滿道德，還會成為罪犯嗎？由此可見，法制教育不容忽視。從現在開始，讓我們共同遵守《小學生日常行為規範》中的每壹條守則，做壹名合格的小學生和遵紀守法的公民。
當前，壹些基層黨課教師對黨課重視不夠，準備不充分，方法不切題，講課信心明顯不足，使黨課的教育效果大打折扣；還有壹部分教師基本素質不高，自身能力不足。講課時，他們願意穿插壹些反映民眾負面情緒的“打油詩”，甚至美其名曰“調節氣氛”，造成了壹定的負面影響。
我們說，黨課永遠不能由任何人來教，也不能用任何方式來教。壹堂成功的、有效的、得到大多數黨員認可的黨課，需要更高水平的講師。至少要註意思想，肯下功夫，註重效果，同時要有原則，懂規矩，守紀律。
第壹，善於把握形勢。在充滿競爭的現代社會，無論做什麽，都要善於把握形勢，抓住機遇，有備而來。否則，預期目的將難以達到。教黨課也是如此。為了使黨課內容豐富、深刻創新，給授課者以深刻的啟發和教育，黨課教師必須具有強烈的政治敏銳性，善於根據主流媒體的輿論導向做出快速反應，時刻關註和掌握黨員的思想動態，構思貼近形勢、主題鮮明、信息量大的講座，為黨員服務。如果黨課老師反應遲鈍，觀察分析能力差，不掌握實際情況，就很難確定講課的主題和具體內容。
第二，認真寫演講稿。黨課教師要在通過各種渠道獲取大量材料的基礎上，認真編寫講課提綱，通過分析整理，完成講課筆記。在寫演講稿的過程中，要註意以下幾點:壹是內容要豐富，防止空洞；二是貼近現實，防止遠離現實；第三，突出重點，防止拉平；第四，明確層級，防止混亂；五是深度適中，防止淺；六是舉雅戒俗。總之壹定要開動腦筋，努力工作。
第三，反復熟悉講義。講稿已經寫好了，但並不是壹切都好。黨課老師要善於挑講稿的毛病。在反復閱讀和修改的基礎上，使之完善。然後，妳要把講座的題目、框架結構、要點、案例、引用的資料背下來、背下來。也就是說，只有在備課的時候，做到精益求精，融會貫通，夯實基礎，才能舉重若輕，遊刃有余，在聽課中取得理想的效果。
第四，課前安排試講。前面的工作做得很好，但不代表妳完成了。因為畢竟上課是為了別人，不是為了自我欣賞。因此，在正式講課之前，教師應盡量在壹定範圍內講課。試講的目的，壹方面是檢驗老師自身對講課的熟練程度，另壹方面是讓聽課者幫忙發現不足，提出建議，讓講課成為集體智慧的結晶。實踐證明，壹堂成功的黨課，過了這壹關就有了堅實的基礎。
第五，盡量不寫講稿講課。在黨課教學實踐中，有的老師講課合理、有條不紊，使人獲得系統的知識；有些語言有趣、通俗，給人留下深刻印象；還有壹些清晰的語音語調，吸引著人們聚精會神地聽.....如此風格迥異，生動有效的教學方法，都是建立在劇本外的。由於黨課的教育對象不同於普通學生，受眾多為學歷高、知識面廣、閱歷多的特殊學生。因此，黨課教師可以只講不寫，以達到講者和聽者雙向交流、相互鼓勵的效果，被廣大黨員所接受，從而收到事半功倍的效果。
以上五點主要強調的是方法和技巧，最基本也是最重要的壹點就是黨課老師要懂規矩，守紀律。黨課講壇神聖，備受黨員關註。黨課老師不僅是黨員，還是站在講臺上給黨員上課的老師，其影響力遠遠大於黨員，黨員在臺下聽。
因此，黨課教師不僅要懂得控制時間、註意教學禮儀、註意儀表、真誠聽課等基本規則，還要講黨性原則，遵守黨的紀律，註意自身形象和影響。決不能隨意出手，或以無聊為幽默，更不能把詆毀黨和幹部形象的“段子”當笑話來搬，用低俗的格調迎合負面情緒。總之，黨課教師要有責任感、紀律性、原則性，努力使黨課在正面宣傳、凝聚黨心、堅定信心、催人奮進方面發揮有效作用。
尊敬的老師和同學們:
大家好，我今天站在這裏。我既興奮又緊張，因為我要競選五年級壹班的紀委委員。
我之所以要選紀律委員會成員。因為我競選紀委有很大優勢。首先，我能控制自己，上課不亂說，不搞小動作，遵守紀律。這是我的優勢。我會發揚這些優點，保持這些習慣，這也是我選擇紀委的壹個基本因素。
在人才濟濟的五年級壹班，我成績不是很好，但我立誌要當壹名紀委委員。
如果我成為紀律委員，我會以身作則，管好班裏的搗蛋鬼。老師不在的時候，我會安靜有序的管理班級。老師在的時候，我會配合老師管理紀律，做老師的小助手，做壹個合格的紀委委員。
課後還想幫老師管理在樓道裏追逐打鬧的學生，讓樓道保持暢通，讓老師安靜，讓學生有壹個安靜快樂的課余時間！
排隊的時候，我也要扮演好壹個紀律委員的角色:督促同學們快點排隊，排隊的時候保持安靜，讓同學們快速、精準、整齊。
請支持我，投我壹票。我會做壹個好的紀委委員，請相信我！
紀律講話第八條學生:
時間過得真快，轉眼間兩個星期過去了。回顧開學典禮，學校德育處、團支部再次向全體師生發出進壹步開展“文明校園行”的倡議，號召全體師生切實開展“三彎”工程，號召全體師生講文明、懂禮儀、爭做文明人，以實際行動為創建湖南省合格學校貢獻力量。
上周五，德育處和團支部組織全校召開了主題為“告別陋習，走向文明”的班會。各班班主任精心組織，認真對待，全體學生積極參與，莊嚴宣誓，校園文明熱情高漲，蔚然成風。
今天上午，各班文明衛生監督員認真打掃衛生，衛生死角及時清理。雨後的校園更加清新宜人，環境更加幹凈整潔。所有的場景都讓人開心，所有的場景都讓人激動，所有的場景都讓人感覺像是文明之風，就像三月的春風吹遍了整個校園。
同學們，“講文明，懂禮儀，爭做文明人”這些話說起來容易，但真正做到並不容易；壹次、兩次甚至三次讓校園變得像今天早上壹樣幹凈整潔很容易，但長期堅持就不容易了。真正做到時時刻刻講文明、懂禮儀，並不容易；每天做到，時刻保持校園環境幹凈整潔，不容易。
同學們，我們有沒有仔細觀察過，我們身邊還有很多不文明的現象？同學們，我們有沒有聽說和目睹身邊還有很多不文明的行為與學校現在的快速發展不相符？
我相信細心而文明的妳壹定會發現壹些東西:
1.部分學生日常衛生習慣和意識較差。表現為，紙屑、食品袋、礦泉水瓶被亂丟在走廊、草地、操場、窗臺、避雨處；剩飯亂丟，快餐盒、方便面桶亂丟；雖然有同學已經意識到不能亂扔垃圾，把食品袋放進了瓷器的縫隙、裂縫、灌木叢裏，但就是不想多走幾步就扔進垃圾桶。
2.有的同學在課間或者體育課的時候在教學區大聲喧嘩追逐打鬧，不僅妨礙了他人的學習和休息，還存在嚴重的安全隱患，這也是壹種非常不文明的表現。
3.有些同學，尤其是壹些八九年級的女生，出口臟話，極不文明，不僅丟了面子，也嚴重影響了學習的聲譽。
4.“三彎”工程沒有真正落實。大部分同學可以做到不亂扔垃圾，但是看到地上的紙屑就繞開或者視而不見，無法彎腰撿起來。
5.有些學生不尊重老師，沒有禮貌。表現就是見到老師和見客人不主動打招呼；上課不遵守紀律，不認真聽講，說小話，搞小動作，不服從老師的管理，甚至公然頂撞老師。
6.有些學生不能愛護公共財產。表現為故意損壞桌椅，故意撕毀學校張貼的宣傳標語，故意破壞學校水龍頭和開關，甚至把食堂的碗筷拿出來隨意扔掉。
同學們，為徹底減少上述不文明行為的發生，營造優美和諧的校園氛圍，為爭創湖南省合格學校打下堅實基礎，經校長辦公室同意，德育處將本周定為“文明衛生紀律周”，學校德育處、團支部、年級組將加強監督檢查，對任何違紀行為壹經發現，將嚴肅處理，毫不含糊，絕不手軟，絕不手軟。
同學們，壹個人只有關註細節才能超越他人，壹個人只有關註細節才能提升自我價值和品質。
同學們，讓我們行動起來。讓我們從身邊的每壹件小事做起，從少罵人多文明用語做起，從少喊叫多禮貌做起，從少斤斤計較多寬容理解做起，用自己的實際行動為學校的嚴管周做貢獻，用自己的實際行動為湖南省合格學校的創建做貢獻！
紀律講話第九條親愛的老師和同學們:
大家好！
今天，我站在這裏競選紀錄委員會。因為，如果班級的紀律做得好，可以給班裏的學生壹個良好的學習環境。我覺得大家應該靜下心來，在這種環境下好好學習。我個人有時候比較安靜，班裏人緣還可以。雖然我有時候很吵，但我會盡力控制，讓妳好好學習。
如果我能當紀委委員，我會努力帶頭。雖然，我知道記名字會讓很多人詬病。每當壹個人因為我記得他而被老師罵的時候，我每次都會覺得好沒心沒肺。這只是壹個演講。我為什麽要記住他？但是，每當我想到說空話是學習下滑的罪魁禍首，我都會毫不猶豫的寫下來，雖然我知道。現在我站在這裏，滿懷信心地參與選舉，我已經準備好輸掉選舉:
如果我落選了，我也不會氣餒，因為我知道有很多人在這方面比我強。所以我會繼續努力解決紀律問題。我會繼續為班級服務，為同學盡我所能，盡我所能！
我有信心做好班級紀律，我會每天及時向言行文明卡的記錄者匯報...
最後，請給我妳寶貴的壹票，因為那是妳對我最好的信任，我會兌現對胸前紅領巾的承諾！
我是余俊浩，很榮幸能在這裏和所有同學壹起競選班委。我在競選紀律委員會的職位。首先，我要感謝老師們對我的培養和鼓勵，也要感謝同學們對我的信任和支持。
我是壹個陽光，自信，多才多藝的男生。小學的時候，我當過三年的紀委委員，兩年的副班長，學習成績壹直名列前茅。在“雛鷹搏擊篇”活動中獲得校級雛鷹隊，有較高的協調和管理能力。我的愛好很廣泛，比如讀書、鋼琴、書法、朗讀。曾獲瑞安市優秀少先隊員壹等獎、瑞安市中小學生藝術節器樂比賽壹等獎、古詩詞情景喜劇表演壹等獎、四好少年征文比賽壹等獎、瑞安市中小學生詩歌朗誦比賽三等獎、全國閃閃紅星鋼琴比賽三等獎等。
紀委的作用是管理班級紀律，我認為我能勝任這個職位。第壹，我能遵守班級紀律，以身作則，起模範作用。第二，我有強烈的責任感和使命感。我能尊重老師，團結同學，不計個人得失，熱心幫助他人。
今天來參加班委選舉，就是為了發揮自己的特長，為老師同學服務，為班級多做貢獻。如果這次競選成功，我會腳踏實地，全力以赴，完成老師同學交給我的任務，全心全意為同學服務。
請相信，如果給我壹雙翅膀，我會帶妳翺翔藍天。如果妳給我壹片樹蔭，我會報答妳整片森林。
謝謝大家！
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