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如何寫閱讀主題活動總結範文

下面將詳細介紹以閱讀為主題的活動總結範文:

閱讀主題的活動總結可以分為三個部分來描述。首先,它可以描述活動的主要內容。二是可以描述活動中遇到的問題。第三,它可以描述這些問題的解決方案。

閱讀主題活動總結範文1

為進壹步推動我校的教育工作,激發學生的閱讀熱情,活躍校園文化,樹立健康風氣,營造良好的閱讀氛圍,我校壹直堅持開展校園閱讀活動。我們精心設計積極可行的閱讀活動,讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣;進壹步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造了校園裏充滿清風的書香氛圍。具體從以下幾個方面做:

1.指導思想

以科學發展觀為指導,以創建“書香校園”為引領,為全面提高學生語文素養,培養綜合實踐能力,激發學生課外閱讀興趣,養成良好閱讀習慣,形成校園熱愛閱讀的良好氛圍,促進學生可持續發展;為落實教育局“讀萬卷書,解百題”的要求,培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面積,增加閱讀量,倡導少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀全書的新理念。

2.老師以身作則,帶頭讀書。

學生要愛讀書,我們老師首先要愛讀書。所以我們學校的老師利用寒暑假加強學習,至少每個人都讀完了壹本教育專著,寫下了自己的心得體會,為我們學生樹立了榜樣。

3.建立保障機制

1),固定閱讀時段,學校專門為學生準備了至少壹節閱讀課,旨在引導學生有選擇地閱讀自己喜歡的書籍,在閱讀中學會思考,在思考中成長。這門課是在語文老師的指導下進行的,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀報告等。

2)每個年級都認真研究課外閱讀指導的規律和方法。註重激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣,引導學生選擇適合自己年齡的有益讀物,從閱讀中獲得身心愉悅感,從不斷提高閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3)學校利用報紙專欄和黑板報,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“閱讀之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用語文課的主陣地,由語文老師牽頭,在讀書節期間每個班級有1次閱讀講座或交流課。內容包括演講交流、古詩詞朗誦、課文故事演講、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛熱烈。他們談了活動以來讀書的收獲,給大家推薦如何選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;如何合理利用業余時間,有序閱讀;並介紹了如何在家庭中帶動父母讀書。通過這些交流,同學們取長補短,學到更多的讀書知識和方法,加深了對愛書、用書的思想認識,同時也促進了同學們自覺形成讀書競賽;在指導學生大量閱讀的基礎上,精心組織了征文比賽,如“和我壹起讀”“我和父母壹起讀壹本書”。全校積極性高,參與面廣,文章質量高。很多同學都獲得了不同程度的獎項,同時也湧現了壹大批熱愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活。

4.營造閱讀氛圍

學校氛圍也是壹種語言,壹種傳遞信息的獨特交流形式,其中蘊含著巨大的潛在教育意義。各班根據實際情況制定切實可行的活動方案,實行三個“壹”,即讀好壹本書——師生共同努力讀壹本書,讀完,看懂;做好壹件事——老師帶領學生壹起做,邊讀邊記;以身作則——樹立讀書的好榜樣,踐行壹種讀書精神。充分利用黑板報,適當整理壹些關於讀書的名言和方法,渲染讀書的氛圍。

5.裝飾美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的營造,精心布置美化校園,讓校園也有了“書香”。在校園裏開辟讀書長廊,張貼讀書名言,讓學生沈浸在書中。學校定期開展各種閱讀比賽,如閱讀分級測試、閱讀郎比賽;舉辦各種讀書之星比賽。各班根據《小學生課外閱讀推薦書目》中的書籍,以書籍為早讀材料,以“讀、賽、說”的方式強化早讀和背誦,為學生成長打好基礎。每周上好閱讀課,保證學生能“讀”。

閱讀主題2活動總結範文

為貫徹落實黨的十八大報告中的全民閱讀精神,切實落實縣讀書會對全縣全民閱讀的相關要求,我校開展了以閱讀經典作品、建設書香校園為主題的全民閱讀活動,旨在提高教職工的業務能力和素質,培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的科學文化素養,營造經典芬芳、格調高雅、文明進步的書香氛圍。

1.完善讀書制度,保障讀書活動順利開展。

1),成立全民閱讀進校園工作領導小組。

學校成立了以校長為核心的讀書活動領導小組,安排教學主任具體負責這項工作,把創建書香校園作為學校的主要工作之壹,做到年初有計劃,平時有例會,研究創建活動,制定創建工作計劃,註重過程,定期對師生的讀書活動進行檢查和反饋指導,不斷把讀書活動和創建工作引向深入。

2)建立閱讀活動的評價機制。

各辦公室、年級、班級將讀書活動納入年度工作計劃和辦公室、班級文化建設,教務處組織實施定期檢查,納入年度考核項目,每學期開展壹次師生讀書之星評選,並以此作為評先評優的依據之壹。

3)建立導師隊伍。

為保證讀書活動健康有序開展,充分發揮黨員幹部、班主任、語文老師的模範帶頭作用,學校成立了以辦公室主任、語文老師為主體的教師讀書活動骨幹隊伍,成立了由教務處牽頭,年度主任、班主任、語文老師為成員的學生讀書活動指導小組。定期為師生推薦、點評好書,引導師生閱讀活動順利開展。

4)建立課內推薦,課外拓展閱讀體系。

為了滿足閱讀數量和質量的要求,確保各年級學生的閱讀量都能達到課程標準的要求,學校規定各學科要結合具體的教學內容向學生推薦閱讀文章(書),並做好檢查總結,使之落到實處。

5)建立交流展示體系。

規定:班級定期組織讀書交流,每學期出壹個以讀書為主題的專欄。學校組織老師的讀書報告,學生以班級或年級為單位進行讀書報告展覽。

2.優化閱讀條件,營造閱讀氛圍。

學校註重硬件投入,加大校園文化設施設備建設,夯實書香校園建設基礎,搭建師生閱讀平臺,營造濃厚書香氛圍。

1),完善圖書館和師生閱覽室,為師生提供良好的閱讀環境。多方籌集資金更新補充圖書,讓師生能及時讀到新書。兩年多來,學校籌資654.38+0.5萬元,上級有關部門撥款20萬元,購置圖書3.5萬冊。目前,學校擁有各類圖書5萬余冊,人均近30冊。

2)在學校自覺訂閱報刊的基礎上,近兩年學校為骨幹教師訂閱報刊,省市級骨幹教師每人訂閱兩套,縣級骨幹教師訂閱壹套。讓骨幹教師以讀書為榮,引領全校師生的讀書活動。同時,學校還定期向師生贈送書籍。比如20__,給老師的書,有100給老師的建議,不要當班主任等等。今年給每個班主任發了壹本《做壹個不再忙碌的班主任》。在531骨幹教師手拉手聯盟儀式上,師傅給徒弟送書,書都是我們學校提供的,為了讓老師們及時向先進學習。

3)改變對優秀學生獎勵是文具的做法,以獎勵書籍為機制,暗示獎勵是壹種文化鼓勵,是壹種精神引導;扶貧就是把日常用品或者錢給人,把書給人作為扶貧的手段。比如去年,黨員,全校,給38個貧困孩子捐贈兒童百科全書;張,六年四班,,五年六班,兩年壹班,都把贈書作為分階段鼓勵孩子的手段,取得了不錯的效果。

4)營造閱讀氛圍,讓經典作品吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設中,我校把傳承中華經典、宣傳優秀世界文化、引導讀書方法作為校園文化建設的壹個主題。讓孩子了解《弟子規》、《聖紫晶》、《論語》等國學經典,同時讓孩子了解兒童詩歌、童話、寓言、兒童小說等世界名著。讓他們在停讀期間了解精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。再加上關於讀書的名言、事跡、勵誌故事,學校的每個角落都堆滿了豐富的書籍。

5)、每個班級都建立了書香課堂的圖書角,方便孩子隨時看書。這本書的來源分為兩部分。壹種是從學校圖書館借書,壹種是學生自己帶書,每個學生捐贈壹本以上的健康書籍進行交流閱讀。

6)每學期學校都會向師生推薦閱讀書目,班主任也會定期從個性化閱讀的角度向學生發布新書介紹。大三學生以繪本為主,大四學生以童話為主,大四學生以古典文學和科普為主。推薦給老師的書,既有教育教學理論,也有專業案例技巧的書,還有樹立教育理想、提升價值觀的書。

3.加強管理,有效推進讀書活動。

我校在創建書香校園的實踐中,將讀書與學校日常活動緊密結合,開展了豐富多彩的讀書活動。

1),開展師生共讀壹本書的活動,讓師生共同走進文本,在閱讀、引導、分享中共同成長。

2)、開展讀書之星評選活動競賽。學校制定了師生開展讀書之星、書香課堂評選活動的方案,並在全校師生中開展評選活動。這半年來,評選出了壹批書香少年和書香課堂,在校園內營造了壹種知識淵博、求知若渴的書香氛圍。

3)上好閱讀課。充分利用上午閱讀、下午閱讀和閱讀課,在校本課程中教給學生閱讀方法,如如何查參考書、如何學會提問、如何學會給評論加標點符號等。,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采取教師、家長、學生三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。

4)、做好讀書筆記。教師對中高年級學生的讀書筆記進行檢查和指導,學校開展讀書筆記評價和展示活動。在教給學生讀書筆記方法(摘抄、提問、體驗)的基礎上,培養學生養成不用筆墨讀書的好習慣,豐富閱讀積累。

5)、把握經典閱讀。按照教育局的要求,學校制定了以經典誦讀為內容的校本課程,堅持每天做壹節經典早讀課,每月背誦壹篇經典內容,每學期舉辦經典誦讀表演賽。學生對《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《禮翁對韻》、《大學》等國學經典內容已經很熟悉了。比如學校體育藝術節經典朗誦表演,精彩人生經典伴唱演講比賽,遼源市大型經典朗誦會,東豐縣“祖國在我心中”大型廣場文藝演出。

每學期期末,校領導組成檢查驗收小組,對全校國學閱讀情況進行檢查驗收。

6)開展讀書交流活動。利用每個月壹節課的時間,舉辦讀書交流會,交流讀書的內容,喜歡的人物,喜歡的名人名言,格言,諺語,經典句子等。學生們可以暢所欲言,交流閱讀活動的經驗,從而在班裏形成良好的閱讀氛圍。期末會舉辦讀書報告展,根據學生年齡確定不同的形式。比如上學期每期的匯報形式有:低年級的故事,中年級的表演,高年級的演講,課本。

學校每學期都舉辦閱讀教育經典,做智慧教師閱讀交流活動。全員參與書面溝通,6至8人現場匯報溝通情況。截至目前,已有20多位老師與您分享閱讀心得,從而達到* * *共享資源* * *促進成長的目的。

教育家蘇霍姆林斯基認為,閱讀是教育的本質活動,是學校的根本任務,是發展學生zui的基本途徑,是教師成長的重要源泉。學校開展的壹系列讀書活動,極大地豐富了書香校園的內涵,全面提升了師生的整體素質,加強了學習型學校的建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發展。通過開展讀書活動,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力大大提高,寫作能力和口語交際能力大大提高,思想得到凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。比如:師生發表的作品,學校出版的作文集等。

以上是對我校開展的讀書活動的介紹。在今後的工作中,我們會把讀書活動做好,讓它發揮更大的育人作用。

閱讀主題3活動總結範文

壹年多來,“好好讀書,好好讀書,好好讀書”越來越深入每壹個同學的內心,逐漸成為我們四(2)班的壹種氛圍。為了讓學生走進書的世界,播下愛讀書的種子,我們班開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書,形成愛書、博覽群書的良好習慣。書香課堂的閱讀活動總結如下:

1.建立班級圖書角。學期初,我從學校圖書館借了壹些書放在班級的圖書角,每天中午讓學生們借。為了豐富書籍的數量和內容,學生們還從家裏帶來幾百本自己的書,供學生們自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的利用率,我們還成立了“班級圖書管理委員會”,保證圖書借閱的正常運行。

2.記筆記。經過壹年多的努力,每個學生的“采蜜書”和“讀本”已經初具規模,可以及時摘抄運用到作文中,也可以圖文並茂。從孩子們的日記中發現,書中和課外書中的許多優美的文字、寫法和修辭方法都被運用,大大增加了文章的色彩。_ _重要的壹點是,以前很多孩子壹聽到寫字就頭疼,現在變成了。

3.安排閱讀時間:為了讓閱讀活動有條不紊的進行,我精心制定了“書香課堂”的閱讀時間。每天每節課前三分鐘是全班集體背誦的時間,讓學生壹起讀經典詩詞和《弟子規》。在每周的閱讀課上,請壹到兩位同學上臺介紹他們讀過的好書,閱讀美麗的田野或者閱讀的心得。中午兩點半到三點這段時間是學生自由閱讀的時間,學生可以看壹些課外書。

4.營造良好的家庭閱讀氛圍。正如蘇霍姆林斯基所說:“天天讀書,終生與書為友。這是壹條壹天也停不下來的潺潺溪流,它豐富了妳的思想。”為了讓孩子在家裏有壹個讀書的環境和氛圍,我在家長會上和父母討論了創建書香家庭的事情。有的家長可以積極給孩子買書,周末帶孩子去書店看書,經常讀書看報,給孩子樹立壹個好的榜樣。有的家長還可以和孩子壹起讀壹本書,談談讀書後的感受和體會,為培養孩子的閱讀興趣打下了良好的基礎。

5.豐富多彩的閱讀活動。為了培養學生的閱讀興趣,我們班每月舉行壹次以閱讀為主題的閱讀活動,學生積極參與。如舉辦了“我愛讀書”手抄報大賽,開展了成語接龍、“小故事大道理”——寓言故事大賽、閱讀紅寶書、征文等多種活動。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領學生走上閱讀之路,從內心深處愛上閱讀。

6.成就。我所在的班級開展讀書活動已經壹年半了,總體來說還是有壹定成效的。每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂。在整個讀書活動中,同學們在書海中自由遨遊,不斷吸收知識,碩果累累。學生的寫作水平得到了壹定程度的提高,知識面也有所擴大。並且做了很多讀書筆記,寫了壹定深度的讀書心得和讀後感。例如,周雨欣和袁媛等學生在學校舉辦的作文比賽中獲獎,並在學校網站上發表他們的閱讀作品。

書籍是人類進步的階梯!讓閱讀課外書為孩子打開壹扇窗、壹扇門,讓他們看到壹個迷人的世界。讓每壹個孩子在書海中暢遊,讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養。豐富他們的知識,開闊他們的視野,激活他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們體驗到:我讀書,我快樂!

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