通過開展安全知識教育班會，可以增強學生的安全意識，積極預防危險的發生，提高學生基本的自我保護能力。以下是我為您整理的防疫安全教育主題班會選登。希望妳喜歡！
防疫安全教育主題班會文選1教學目標
通過本次班會的教育，讓學生了解春季傳染病的種類、癥狀和預防措施，可以強化學生的健康防控意識，提高自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。
教學過程
壹、聊進同學們，妳們知道春天是疾病多發的季節嗎，尤其是傳染病？妳知道有哪些常見的傳染病嗎？它們是如何傳播的？春季常見傳染病的預防措施有哪些？讓我們在這次班會上壹起研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類、癥狀和傳播途徑。
1，流感流感
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，發病率居傳染病之首。潛伏期為13天。主要癥狀是發燒、頭痛、流鼻涕、喉嚨痛、幹咳、全身肌肉和關節疼痛和不適等。發熱壹般持續34天，部分表現為重癥肺炎或胃腸型流感。傳染源主要為患者和隱性感染者，感染期為1周。傳播途徑主要是空氣飛沫直接傳播，也有通過被病毒汙染的物品間接傳播的。人們通常容易患流感。
2、流腦
流行性腦脊髓膜炎是由腦膜炎球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極強。在流行性腦脊髓膜炎的初期，它類似於感冒、流鼻涕、咳嗽、頭痛和發燒。細菌進入腦脊液後，出現頭痛、嗜睡、頸強直、噴射樣嘔吐、昏迷休克等嚴重癥狀。傳染源主要是患者或攜帶者，傳播途徑主要是空氣飛沫直接傳播。潛伏期壹般為23天，最長為壹周。人群普遍易感，尤其是幼兒。
3、麻疹麻疹由麻疹病毒引起，潛伏期為812天，10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期出疹前三天出現38度左右的中度發熱，伴有咳嗽、流鼻涕、流淚、畏光、口腔頰粘膜出現灰白色斑點，為特征性；出疹期第4-5天體溫升至40度左右，紅色斑丘疹自始至終逐漸到達軀幹、上肢、下肢。恢復期皮疹3-4天，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留下糖糠脫屑和褐色色素沈著。麻疹通過呼吸道飛沫傳播，患者是傳染源。病後可獲得持續免疫，二次發病的情況少見。從未患過麻疹、未接種過麻疹疫苗的人群普遍易感，尤其是6個月和5歲的兒童發病率占90%。
4、水痘
水痘是壹種傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起。水痘典型的臨床表現是中低熱，很快成批出現紅色斑丘疹。
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人群的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播、水傳播、食物傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。
預防傳染病的壹般措施。
預防傳染病的壹般措施也可分為以下三個方面。
1，控制傳染源
盡可能做到傳染病病人的早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病傳播。患有傳染病的動物也是傳染源，要及時處理。這是預防傳染病的重要措施。
2、切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法主要是註意個人衛生和環境衛生。
3.保護易感人群。
開展疫苗接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，改善環境和個人衛生。
第四，預防傳染病，要做到這壹點。
1，合理膳食，增加營養，多喝水，攝入足夠的維生素，多吃富含優質蛋白質、糖類和微量元素的食物，如瘦肉、雞蛋、大棗、蜂蜜、新鮮蔬菜和水果；積極參加體育鍛煉，每天去郊外、戶外呼吸新鮮空氣，散步、慢跑、做操、打拳，使身體血液暢通，舒展筋骨，增強體質。
2.不要去農貿市場、個體餐館、娛樂室等人口密集、人員混雜、空氣汙染的地方。
3.經常用流動的水徹底洗手，包括不用臟毛巾擦手。
4.每天開窗通風，保持室內空氣清新，尤其是宿舍、機房、教室。
5、合理安排作息，使生活有規律；註意不要過度疲勞，防止感冒，以免降低抗病能力。
6、不進食，不加工不潔食物，拒絕生吃各種海鮮和肉類，並吃帶皮的水果，不喝生水。垃圾不要隨便拿出去，不要隨便堆放，垃圾要分類統壹銷毀。
7.註意個人衛生，不要隨便吐痰、打噴嚏。
8.如有發熱或其他不適，及時就醫；去醫院要戴口罩，回宿舍後要洗手，避免交叉感染。
9、避免接觸傳染病人，盡可能少去傳染病流行地區。
10.對感染病人使用過的物品和房間進行適當消毒，如在陽光下晾曬衣物、被子，用含氯消毒劑噴灑擦拭房間內的門把手、桌面、地板等。
防疫安全教育班會文選2活動目的
1，傳遞戰爭疫情勝利的信心，鼓勵學生用成長向戰爭疫情英雄致敬。
2.明白什麽是真正的英雄，讓愛國主義和民族大義從小植根於學生心中。
3，明確自己的使命，當代青少年要誌存高遠，發奮圖強，長大後為祖國和人民的幸福貢獻自己的力量！
4、了解新型冠狀病毒，該病毒來自野生動物。了解近年來發生的病毒與野生動物密切相關。
5.明白每壹個生命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！
要準備的活動
收集資料，圖片，課件，詩歌朗誦視頻等。抗擊流行病的英雄們。
活動過程
第壹，面對疫情，我們無所畏懼。
當全國人民沈浸在“夏天的妳最美”的祝福中時，誰也沒想到，壹場沒有硝煙的戰爭就此打響——壹種新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念:從眾所周知的疫情直接引入，拉近與學生的距離，調動每個學生的積極性。
二、識英雄:疫情就是命令。
防控是20年的責任。病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊。多少英雄事跡讓人落淚。
(1)接近鐘南山
(1)84歲的何，依然在戰爭和疫情的第壹線。他是誰？沒錯，他就是鐘南山。讓我們走進鐘南山的故事。
(2)閱讀事跡:(展示課件)
(3)我們來看看有新聞報道的鐘南山的行程。
(4)贊美英雄。壹場史無前例的肺炎疫情再次考驗著中國大地。84歲的鐘南山沒有選擇休息。他不停地去防疫線。年過八旬的鐘南山院士，有著戰士的勇敢，也有著民族學者的擔當。他壹路奔跑，對國家和人民充滿了責任，令人肅然起敬，感動著中國的每壹個人，鼓舞著中國的每壹個人！他是我們的英雄！
設計理念:用實例和鐘南山院士的行程，讓我們了解那些眾所周知卻並不熟悉的英雄人物，我們的敬佩之情油然而生。
(二)走近無名英雄
其實還有很多不為人知的英雄:護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者(展示圖片)
他們沒有防護服，沒有護目鏡，只靠壹個面罩和壹個。
村民和居民壹張張熟悉的面孔，壹顆顆為人民服務的心，奔跑在防疫工作的第壹線，用沙啞的聲音和忙碌的背影，在疫情防控的戰場上築起壹道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著每壹位工作者的責任和擔當。他們不是英雄，但比英雄強！
設計理念:這個環節旨在讓學生明白，在這場疫情戰爭中，還有很多不為人知的工作者。也是堅守崗位，無私奉獻的英雄。
(3)走近身邊的英雄
同學們，在這個特殊時期，我們身邊湧現了很多英雄。(展示同學父母親戚的圖片)
他，他們，和我們在壹起。用專業的知識和犧牲，在醫院裏攔截疫情，在安全的地方隔離我們。他們用自己的智慧築起壹道抵禦惡魔和危險的防護墻。
他們是平凡的，他們是偉大的英雄！
為保護我們的和平而奮鬥的各路英雄！這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，沖鋒在第壹線。沒有平靜的歲月，卻有人負重前行！
設計理念:通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近與英雄的距離，知道英雄就在身邊。
第三，向英雄致敬
(配樂朗誦)在國家危難、黑暗降臨的時刻，總會有壹些人像壹束光，帶領我們壹步步走出絕望與恐懼、盲目與偏見、病人與地獄，走向開闊開朗的光明地帶...設計理念:這個時候，我們不能不尊敬英雄。通過這個環節，讓學生明白每個時代都有英雄，英雄給人類帶來希望。
第四，歌頌英雄
有人寫了這樣壹首贊美詩，大家壹起來聽。(課件:詩歌朗誦)
優美的聲音，真摯的感情，表達了每壹個中國人的心聲。
贊美英雄，贊美英雄，我們少先隊員也用稚嫩的筆寫出了這樣的詩篇。讓我們壹起閱讀。(展示詩歌)
設計理念:通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子在學生心中生根發芽。
五、學習英雄
同學們，這樣感人的畫面，這樣催人淚下的故事，讓我們深思。
思考:當我們的國家陷入困境時，我們該怎麽辦？我們未來要成為什麽樣的人？是啊，國家有難，我們就應該站出來，為祖國貢獻自己的力量！
看，鐘南山爺爺給小學生回信，用知識縫鎧甲。不久的將來，妳出了社會，各行各業都會披甲上陣！好好學習，不畏艱難，勇往直前！
相信同學們會把這些話記在心裏，並付諸實踐。
設計理念:通過鐘南山爺爺的回復，讓學生明白，在這個特殊時期，要“停止學習”，要聽教學，做好自己的事情。課外活動由課內活動指導，學生付諸實踐。)
第六，了解新型冠狀病毒。
這場疫情影響了人們的生活，威脅了人們的生命，給國家的經濟帶來了損失。想象壹下:春節假期妳的生活是怎樣的？是的，家人團聚，愉快的旅行，快樂的晚餐，廟會和遊樂園。)
但是現在呢？以前熙熙攘攘的街道變得特別安靜，喧鬧的車廂變得空蕩蕩的。本該團聚的親人卻相隔甚遠，人們的心情因為疫情變得壹塌糊塗！誰是幕後黑手？相信大家都已經知道了——那是新型冠狀病毒。
妳知道嗎？妳知道嗎？據報道，這種病毒來自野生動物。了解蝙蝠，聽它們說話。(播放錄音)
設計理念:從新奇的冠狀病毒源頭，到知道各種毒源的蝙蝠，壹層壹層靠近，了解真正的罪魁禍首，震撼同學們。
7.明白近幾年發生的病毒和野生動物關系密切。
八、呼籲保護地球，敬畏生命。
鐵的事實和血的教訓再次警示人類，要敬畏每壹個生命。
設計理念:分析具體案例，引起學生的深度思考和* * *。
九、小結(學生壹起讀)
在這場抗擊疫情的戰鬥中，我們要關註社會，崇尚英雄，明確自己的使命:當代青少年要誌存高遠，奮發圖強，長大後為祖國和人民的幸福貢獻自己的力量！也要明白，每壹個生命都是值得敬畏的！保護地球，拯救人類！
讓我們攜手:致敬英雄，敬畏生命。加油，中國！
防疫安全教育主題班會3活動目標文選
1.了解冠狀病毒的出現、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒的方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的威力，激發自我保護意識。
要準備的活動
冠狀病毒等圖，金粉，噴壺。
活動過程
壹、問題的引入導致“冠狀病毒”
1.老師引導孩子討論人在假期的變化。
老師:孩子們，妳們是怎麽度過假期的？妳經常出去玩嗎？(少年:沒有)妳在家的時間多還是出去玩的時間多？(年輕:在家時間多)
老師:妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人有什麽變化？老師可以展示壹些圖片來提醒孩子。
老師總結:孩子們出門發現人們戴著五顏六色的口罩；進超市的時候，有壹個穿白衣服戴眼鏡的阿姨給她量體溫；公園裏玩耍的孩子越來越少了...
2.引導孩子思考:人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出去玩，為什麽出門壹定要戴口罩、量體溫？導致“冠狀病毒”。
老師:這是因為我們生活中有壹群壞人。這些壞人來自壹個叫做病毒的大家庭。有時孩子們感覺不舒服。可能是病毒和它的同伴在我們體內搗亂。(老師可以展示病毒的圖片)
3.老師展示“冠狀病毒”圖片，引導孩子認識冠狀病毒。
(1)這些就是這次出現在我們生活中的病毒。妳認為他們有幾只手？(年輕人:兩個)他們拿著什麽？(少年:皇冠)他們有幾只腳？(年輕:八歲)
(2)這些病毒其實有八只腳。孩子們覺得這些病毒的腳是什麽樣子的？(年輕:像花瓣)
(3)成年人稱這種花瓣為“日冕”，所以這些病毒被稱為“冠狀病毒，壹種看起來像日冕的病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防方法。
1.老師講冠狀病毒的危害。
老師:冠狀病毒是壹群壞人。它們會潛入壹個不註意衛生的孩子體內，讓孩子咳嗽、發燒、感覺不舒服，然後...孩子會生病的。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1:打噴嚏的雨
如何玩:
(1)老師:有時候，病毒會藏在孩子的唾液裏。當我們打噴嚏或咳嗽時，我們嘴裏的唾液就會出來。
(2)教師面對孩子時要模仿打噴嚏或用噴壺咳嗽的狀態(註意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水霧噴射的孩子被“招募”了。
(3)教師引導幼兒討論:如何防止別人打噴嚏或咳嗽落在我們身上？打噴嚏或咳嗽的人該怎麽辦？
老師總結:我們出門都戴口罩(老師可以示範正確戴口罩的方法)，這樣打噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落在口罩上，而不會落在我們的皮膚上；打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住口鼻，並將用過的衛生紙扔進垃圾桶。
遊戲二:“病毒”傳播看。
如何玩:
(1)老師把金粉抹在孩子A的手上(多了，效果更直觀)，揉了揉，然後讓孩子摸自己的小椅子，再摸小桌子。
老師:孩子A身上的“病毒”是哪裏拍的？(年輕人:在桌子和椅子上)
(2)讓孩子B再次觸摸孩子A觸摸過的位置。
老師:現在病毒被帶到哪裏去了？(少年:孩子B的手)
(3)讓孩子B和孩子C握手..
老師:這次病毒去哪裏了？(少年:孩子C的手)
(4)讓孩子C摸自己的臉和鼻子。
老師:現在，“病毒”在哪裏？(幼:在孩子C的臉上和鼻子上)
(5)教師引導孩子討論如何避免這些情況。
老師總結:“病毒”的傳播能力真的太強大了，孩子要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，按照正確的洗手步驟，用肥皂或洗手液搓洗，將“病毒”全部洗掉。
第三，通過判斷練習加深印象。
老師展示圖片，讓孩子們判斷哪些孩子做的是對的，哪些是錯的。
老師總結:小朋友，今天我們知道了病毒的力量，真的太強大了，如果不註意個人衛生的話。這些壞人很可能會潛入我們的身體，讓孩子生病。所以，我們外出時應該戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，用衛生紙捂住口鼻，然後把衛生紙扔進垃圾桶；我們要經常按照正確的步驟，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，這樣病毒大軍就不會輕易找上我們了~
防疫與安全教育班會文選4壹、教學背景:
壹場突如其來的沒有硝煙的戰爭席卷而來，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影下。目前，我們的醫務工作者勇於承擔起救國救民的重任。同時，社會各行各業各司其職，不畏艱難困苦，為打贏這場戰役貢獻自己的光和熱。然而，在新冠肺炎疫情肆虐的日子裏，各種信息未經過濾的傳播或多或少會對學生的心理產生負面影響。要通過壹堂精彩的科普課、勵誌課、思政課，引導學生正確認識、理性對待、科學應對疫情，激發學生愛國熱情，增強責任意識。
二、活動目標:
1，認知目標:正確認識疫情，做好防控工作，培養學生敬畏生命和責任意識。
2.情感目標:激發學生自主學習的熱情，培養自律、自理、積極樂觀的良好品質。
3.行為目標:樹立向英雄學習的正確價值取向和理想信念，做壹個負責任的公民，長大後為國家做貢獻。
三、教學方法:
情境教學法、問題討論法、案例分析法、活動探究法。
四、教學準備:
1，各位同學查閱資料了解本次疫情的相關情況。
2.班主任準備PPT。
3.召開相關人員會議，設計好活動計劃。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)引言:同學們，這個寒假不同尋常。就在春節的鐘聲即將敲響的時候，壹場突如其來的疫情蔓延到了中國。而我們每個人的生活也就在這壹點上烙上了“_ _新冠肺炎疫情”的印記。疫情當下，危機當頭。我們必須深入思考如何為預防和控制這壹流行病做出貢獻。什麽是責任？什麽是責任？今天我們就來探討壹下這場疫情下的責任與擔當。
職責壹:科學防疫是對抗擊疫情的貢獻。
1.學生們分享他們和他們的家人在假期做了什麽。如何防控疫情？介紹情況，讓學生知道每個人都在為防疫做貢獻，並介紹如何學習新冠肺炎知識以及如何做得更好。
老師根據學生的回答重點講解科學防疫知識。
2.什麽是新型冠狀病毒？
新型冠狀病毒(Novel coronavirus)是壹種廣泛存在於自然界的病毒，因其在電子顯微鏡下的形狀類似於壹個皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
3.如何防範新型冠狀病毒？
老師:現在還是疫情防控的關鍵時期。不要放松警惕。妳要繼續做好個人防護，堅持少出門，戴口罩，勤洗手，不吃晚飯，不聚會。如有發熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發熱門診就診。
責任二:學會感恩，向逆行英雄致敬。
導讀:_ _年年初，我們從壹個“戰爭流行病”說起。在這場戰鬥中，我們看到了最堅決最勇敢的倒退！我感受到了每個公民的自律和力量。在疫情逐漸緩解的春天，我們在校園裏重逢，更要感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更真誠的為中國吶喊加油！
觀看醫務工作者抗擊疫情的壹線故事。
談體驗:妳從視頻中看到了什麽，有什麽感受？(引導和感受壹線醫務工作者抗擊疫病英勇無私的奉獻精神，開展感恩教育)談理想:長大後想成為什麽樣的人？感受知識的力量和科技研究者的偉大，進行理想教育。
班主任:同學們，妳們心中最美的逆行者是誰？哪些逆行的人讓妳印象深刻？
(1)溝通最讓妳感動的人和事。
(2)贊美逆行的英雄，不願留名的誌願者，每壹個在家抗擊疫情的普通人，等等。
責任三:堅守使命和初心，明確使命擔當班主任:疫情漸行漸遠，回到校園要珍惜每壹秒。學習“最美逆行者”無所畏懼、對國家負責、樂於奉獻、自律等優秀品質，勇敢肩負起新時代青年的責任和使命。
1.想想妳是誰。妳將來想成為什麽樣的人？如何成為？
2，學生發言...
第六，課後練習
選擇壹項來完成:
(1)寫壹個“保護野生動物，從我做起”的提案。
(2)有條件的可以在學校和社區舉辦“敬畏生命，遠離野生動物”圖片展。
(3)學完這壹課有什麽感受？也可以寫下來。
七、班會總結
同學們，國家富強是多麽的困難。在這個延長的假期裏，面對如此突如其來的疫情，中華民族付出了巨大的努力，勇敢無畏。壹方有難，八方支援，團結就是力量，* * *克服困難，這是最寶貴的中國精神。讓我們每個人在災難中成長，科學地認識病毒，養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣，立誌向英雄學習。疫情是災難也是教育，教會我們熱愛祖國，珍惜生命，遵守規則，懂得愛和責任。我希望我親愛的孩子們能夠思考和體會，希望妳們有自己的經歷和成長。也希望在這樣壹個特別的日子裏，妳能聽到妳拔節成長的聲音。花開花落疫情散，春光明媚，妳們都可以成為心中的英雄，成為國家和人民的守護者！
防疫安全教育主題班會5篇活動目標
1.了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。)
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
日常通風消毒，趕走春天到處都是病毒！