後來我遇到了妳。
喝酒是為了驅寒，但喝酒有借酒澆愁的味道，對身體有害。但是有了妳的蜜，我為什麽要用酒來暖身？用酒把自己灌醉？
同壹句話讀起來味道不壹樣。因為有妳在身邊，我變得坦然面對生活的得失。或者說，因為有過妳，我才能面對人生所有的悲歡離合。
這句話讀起來很棒。我的聲音很輕，輕到壹切詩意美好的東西都在安詳地沈睡。我與大地和自然同在。這句話可以用在多種句式中，意象的選擇是溫柔溫暖的。
？？我輕輕地說，春風和柳絮，湖泊和星星都沒有被我喚醒。
這可以嘗試很多句子，表現出壹種天人合壹的寧靜感。
-2018.6.15閱讀“午夜電話”
這句話映入眼簾的時候，我只想到壹個字“巧妙”。江雪——冷酷，即使有命運的不公和無情，或者內心的孤獨和蒼涼。“泥地”——掙紮。命運中的痛苦和難以承受的掙紮。這句話可以多讀。害怕敲開命運的門，敲開壹個世界的冷，然後摸索，壹場滄桑。這是為了形象化壹種情感或經歷。用有相同觸感的東西，如“雪”(冷)、“泥”(難以忍受)來象征這種感覺。而壹個“敲”字，現實與現實的結合，敲開了門，也敲開了壹個世界。如果妳不指出來，那聲音就會揮之不去。我們指導學生寫作，怎麽教？讓他們學習這句話的構成和背後的情感。然後讓他們試著模仿這樣的句子。
“我猶豫了很久，害怕……”？怕在城裏敲風，到處踩泥；怕敲壹陣秋風，再完成滿地的雪；
-2018.6.15讀《致詩人陳先發》
？秀華的詩就有那種特點。如果要公開表達的話，可以這樣寫:形容詞+實物:比如“啞香”、“如果有鈴鐺”，這樣表達會更清晰。而這首詩，以另壹種方式，將其曖昧的感情投射在真實的事物上。可以教生物化學嗎？
？我喜歡這個操場的黃昏，喜歡...
又是物化。悲傷和治愈的過程可以物化為“破”和“愈”。看起來和上面差不多，但是這句話可以直接用在學生作文中，用“坦然面對挫折，放手，面對挫折，面對自己”這樣的主題。
？-2018.6.15閱讀《我喜歡這個黃昏》
不說了，就嘗嘗？-2018.6.15“我們喝著酒，誤入了彼此的禁區”