壹、(15分，每小題3分)
1.以下單詞中帶點的單詞發音都是正確的。
壹別(jiàn)隱晦(hu)鐵柵欄(zhà)千方百計(xiè)。
b扒手(pá)回復(zρ)和mud (hé)蹣跚(pán)
c養牲畜(xù)瑟瑟發抖(jìn)露出馬腳(lì u)自問自答(mì n)
d .順穗(suí)什錦(shí)蒸餾水(liú)不流血(xuè)
參考答案a
問題分析B項，胡泥，C項，問男人問自己，D項，圓滑。註意，B項的回復(Z: and)是方言詞，C項的暴露(Lü u)也是壹個容易發錯音的詞。
學習高考現代漢語普通話常用詞的發音。
易錯提醒“嚼舌頭”容易受方言影響，不能出錯。C項的三個多音字也有些混亂。試題難度適中。
考點記憶現代漢語普通話發音，能力水平為記憶a。
2.以下單詞中，沒有錯別字的壹組是
隱隱約約膨脹的戈壁沙漠雲蒸夏薇
b蓋霾，謎，月。
c耽誤過道交誼舞少如晨星。
d大喊遊戲攻略擦邊球名門王祖
參考答案c
“膨脹”是指物體體積的增加，壹般指事物的膨脹或增長，與水無關。“捉迷藏”是壹種蒙住眼睛捕捉或尋找隱藏的人的遊戲。是比喻言行刻意讓人捉摸不透。這不是壹個謎語，但重點是讓人們去尋找它。“名門望族”指的是高貴、顯赫或有特權的家庭，“望”指的是威望，而不是富貴。
3.在下列陳述中，正確的標點是
A.國慶節快到了，廣場上擺放著壹個“天安門模型”。天安門廣場前的鮮花增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，並爭相與天安門廣場合影。
B.人要活在世上，必須處理好三個關系:人與自然的關系；人際關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，就能活得開心。
C.49歲時，朱上書建議朝廷重修白鹿洞書院，並親自制定學習規則，提出“博學、審問、慎思、明辨、忠實”的治學方法。
D藝術節期間，該縣將舉辦各種形式的文藝演出、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風俗、美術、攝影展以及大型經貿活動。
參考答案b
易錯提醒本題A項易混淆，考察引號的基本用法；b .考查冒號和句子層次；c項考察冒號的範圍，比較簡單；D項考察句子內部層次的停頓和逗號的區別，註重“形式多樣”和“內容獨特”的並列。
4.在下列陳述中，使用附加詞最合適的是
A.在浦東國際機場邊檢大廳，就有這樣壹位服務標兵。無論她出現在哪裏，臉上總是帶著笑容，真誠，甜蜜，相對，讓人難以釋懷。
b這6位老人，最小的82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，他們雖已年過七旬，但回憶起當年，依然精神矍鑠，頭腦清晰，感慨萬千。
C.雖然困難和不利因素很多，但作為這項改革試驗的發起人，我們有信心、有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。
D.地震安置區首批“農家樂”開放，災區房屋重建基本完成，學生提前搬進新校區...接踵而至的重建好消息，報道著災區的重生。
參考答案d
試題分析本題綜合考察內容詞和成語。“緩解”:①表達感受。2放心，無後顧之憂。本文使用了“忘記”壹詞。“老而稀”指的是壹個70歲的人，出自杜甫在曲江寫的詩《人生七十古稀》。最小的是82歲，所以應該是“很老”或者改為“已經過了七十歲”。神氣十足，形容裝出壹副高人壹等、了不起的樣子。始作俑者:古代殉道用的俑、木制或陶制俑。開始制作小雕像的人。比喻先做壞事的人。紛至沓來:眾多，雜亂；堆疊，許多，重復。形容連續到達。
5.在下面的陳述中，壹個沒有選錯的是
A.中午還陽光明媚，下午5點左右，天空突然變臉，城市狂風大作，天空壹片漆黑。據氣象部門監測，本次特強沙塵暴瞬間風力達到11，地面能見度為0米。
B.記者來到臥龍鎮人民政府以南的中國臥龍大熊貓博物館，看到這座號稱“中國唯壹的大熊貓博物館”坐落在壹座風景秀麗的山腳下，四周流水潺潺，綠樹成蔭。
C.自世博園開園以來，無論晴天刮風下雨，遊客絡繹不絕。截至5月9日17: 30，累計已入園人數已達195900。
D.昨天早上，壹位老人突然暈倒在購物中心。經過120急救中心醫護人員、商場保安和在場群眾的搶救，老人得到了及時搶救，最終脫離了生命危險。
參考答案a
測試分析的B部分不完整，在“位於”前增加了“博物館”或“建築”；C部分不完整(搭配不當)，應改為“截至5月9日17: 30”或“截至5月9日17:30”；d搭配不當，將“經”改為“中”或去掉“下”；歧義，究竟是“迅速到達”管轄“醫護人員”，還是“醫護人員和商場保安”，不得而知。兩種理解都可以，可以改成“迅速趕到的商場保安和120急救中心醫護人員”，也可以在“很多”之前提到“學校”。
2.(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文字，完成問題6~8。
(摘自光明日報2009年2月31，有刪減)
6.關於“人生境界”的理解，符合原意的壹條是
A.他存在於人的自我發展過程中，體現了實現人生價值和精神自由的層次。
B.它包括四個層次，人們從童年到成年的每個時期都會經歷。
c現實生活中，它是壹個整體，由低到高錯綜交織著四種境界。
D.每個人的人生境界都是復雜的，不同層次的人生境界分別支配著人生的不同階段。
參考答案a
B項的人生境界是根據自我發展過程、人生價值實現和精神自由來劃分的，而不是以年齡來劃分的。“人從童年到成年，每個時期都要經歷這四個層次”是錯誤的；文章說:“在現實生活中，這四個領域錯綜復雜地交織在壹起。”因此，“它被四種境界錯綜交織”對吧。“由低到高”的錯誤在於，“道德境界”和“知識境界”的出現幾乎是同時發生的，也許是晚壹點。就此而言，將道德領域列在知識領域之後只具有相對意義。“d .“不同層次的人生境界主宰不同的人生階段”是錯誤的，“不同層次的人生境界”和“不同的人生階段”沒有必然聯系。
高考網站對文本中的信息進行篩選整合。
易錯提醒這個問題比較簡單，B和C的錯誤分不清。
備考小技巧要理清文章結構，找出選項對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項壹致，選項與題幹應該能形成因果關系。跳過不重要的信息，比如例子和描述，抓住本質特征。
7.對於“知識境界”與“道德境界”關系的表述，有壹個不符合原意的是
A.作者把“道德境界”列在“知識境界”之後，並不意味著前者壹定比後者晚出現。
B.達到了“知識境界”，人們獲得了知識，掌握了規律，為“道德境界”的出現創造了條件。
C.責任感和義務感使“道德境界”不同於“知識境界”，高於“知識境界”。d雖然“知識的境界”也以“自我”為主體，但這個“自我”不同於“道德的境界”中的“自我”。
參考答案b
分析“道德境界”和“知識境界”的產生是錯誤的，所以“知識境界”為“道德境界”的產生創造條件是錯誤的，本文也沒有相應的說法。
高考考點理解文中重要概念的含義。
易錯提醒這個問題比較簡單。考察幾個詞的概念關系，壹定要註意原文和題肢的對比。
備考小技巧要確定檢索區間，確定對應的句子。在語境中感受，妳會死。詞語的解釋要抓住本質。把解釋的意思放在文字裏，看上下文是否連貫恰當。求代詞與代詞的聯系，將代詞代入原文進行理解。根據全文傾向檢查解釋是否與全文壹致。
8.以下與原意壹致的說法是
A.“欲望境界”是人生最低級的境界，任何有高級境界的人都強烈排斥。
B.“知識領域”中的“自我”不再僅僅滿足於個人生存所必需的最低欲望，而是對法律和秩序有了認知要求。
C.“道德境界”的人不再關註自己，而是已經自覺地以“我們”為自我選擇和決定的中心。
D.“審美境界”是人生最高的精神境界，當妳達到這個境界，妳就可以自由地超越和拋棄其他三種境界。
參考答案b
問題分析A:“這種境界是任何壹個境界高深的人都強烈排斥的”，文中說“在現實生活中，這四種境界是錯綜交織的”。c“道德境界的人不再關註自己”是錯誤的。文章說這種境界“把自己當成命運的主宰，而不是命運擺布的棋子”，就是關註自己。D達到這個境界，就可以自由超越，拋棄其他三界。“現實生活中，這四種境界錯綜交織”，“只不過現實的人往往以某壹種境界為主導地位，其他的緊隨其後”。
高考網站對文本中的信息進行篩選整合。
易錯提醒這個問題比較簡單。考察幾個詞的概念關系，壹定要註意原文和題肢的對比。
備考小技巧要找出文章中對應的句子。報告的內容應與原內容壹壹對應。概念不能隨意擴大或縮小，因果關系和語境關系不能顛倒。註意肢體選擇的比較。如果選項中有相互矛盾的選項，那壹定是出錯了。
三。(12分，每道小題3分)
沈富川王丸
沈復，雲南人，任俠有口。小時候經常把鼠標綁在1上。有道家的人傳過，教書只是壹出戲。他下令撿起路邊的瓦片，鋪在地上，扔向老鼠，老鼠出不來。我引誘過浣熊，浣熊想拿走老鼠，但是進不去。貍拒絕了很久。道士低聲說:“這所謂的八陣圖也是這小子要學的？”如果妳年紀小，不懂這門語言，妳應該說:“我不想。”道士去了。
明日初，復方為寶塔，往來河南山東，無所得。進入嵩山，再次遇到老男孩時遇到了道士，向他討教技藝，向他學習。道士臨走的時候，扔了壹卷書，但是他沒有去，不知道該怎麽辦。石開的書都是古代兵法，都說車戰很厲害。只是在山上呆了壹年多，不再對寶塔進行研究。
他的書在嵩山腳下，遊歷到了潁州，在那裏被客家人劉翁亭傳承。因此，劉翁也是潁州的英雄。他門下有幾百個食客，個個口若懸河，但沒有壹個是和他壹樣的。劉翁是當時的京師。就那麽幾個人憑本事把所有的官都幹了，卻往往不聽。玉即位，北兵從口入，京師薄，九門皆晝閉。於是太守知、生急了，就說自己只是在朝鮮。玉皇大帝召他到廁所大廳，想暖他的心，他只是哭著向廟裏磕頭，喊道:“我沒有才能，我願意死。”公劉被任命為協理軍政的軍部右侍郎，公瑾在建議下參軍，只是京營的副將軍。然而，沒有士兵可供他招募。過了三天，兵收了壹點，率眾進城。3人子不認識兵，善用車，兵不能行。該黨選擇了壹天部署部隊，它沒有時間戰鬥。當時，有權勢的人不進行軍事訓練，這與公劉和公瑾不同。他們也避免使用白衣，先約為敵，沒日沒夜地玩軍事戰術，促戰，卻敗在安定之外。滿廣西的人，因此都在大同大將軍的統率之下，過去有名的人也去援都，皇帝依仗。兩敗俱傷，史靜震驚恐懼。不得已，他痛哭流涕，率部連夜出城。在他們到達盧溝橋之前，所有的人都逃走了，死了。剛近廝殺，數十箭，便見殺至。於是有錢有勢的人爭著指責，卻嘲笑公劉和公瑾不懂人情。而北方士兵把他們引了回來，卻無端死去。他死後沒幾天，劉公富就走八路去遵化了。他壹個人的時候就在娘娘山紮營。遇到福法，就監督士兵拼死壹戰。過了壹天壹夜多，各路都沒能幫上忙，他死了。
(選自《姚峰文超》第34卷，有刪減)
【註意】①(x ):播放。②:埋葬③(jǜ):貧困。
9.下列句子中加詞的解釋不正確。
A.道士在邊緣:靠近。
B.客家柳翁亭川客:寄居。
C.瘦瘦:逼近
D.他擅長使用汽車，但他不會:步兵
參考答案d
試題的分析是突然而倉促的。
本題考查課文中常見的文言實詞的意義。
易錯提醒考察關鍵實詞“卒”的通過和離開，必須在原文中理解。
備考小技巧要分析形狀，推斷詞義。從相同的發音推斷可互換的單詞。通過語法特征推斷詞性。用互文性解釋前後的詞。用成語比較和推斷單詞的意思。聯系語境，前後兼顧，前後壹致。要把實詞的解釋帶入原句，看是否符合原句的語言環境。
10.在下列各組句子中，附加詞的意義和用法相同的壹組是
A.男生也想學，壹會兒學的還不如壹會兒學的。
B.我說我遇見他的時候很開心。
C.公瑾帶著建議和勇氣參了軍。
D.聽其言，為此招之。
參考答案b
試題分析代詞A，指“八陣圖”；助詞，用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性；b都是介詞，表示賓語，翻譯成“向，對”；介詞c，憑借的身份...；介詞，因為D代詞，何，指沈復；大概是語氣副詞。
高考中心了解課文中常見文言虛詞的含義和用法。
易錯提醒C的意思在翻譯中略有不同，但屬於同壹個意思。
建議將文言文中的虛詞翻譯成現代漢語進行對比，看能否翻譯成同壹個詞。把句子的整體意思和上下文的意思聯系起來，註意分清上下文之間的關系。借助句子結構，可以看出兩個句子中的詞類和虛詞的構成是否相同。備考需要鞏固課本基礎內容中關鍵實虛詞的意義。
11.以下六句話分為四組，都屬於沈復失敗的原因。
①剛為北京營副營長，但沒有兵②率剛之子的人不知道城裏有兵。
(3)剛教，且長於車，卒不能做(4)厲害的人不練。
⑤日夜在軍令下，促戰。⑤援軍都不會來。
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
參考答案b
測試分析② ④指有實力的人。⑥沈復死後。
高考網站對文本中的信息進行篩選。
易錯提醒4是側面表現。如果沒有看清楚題幹，很容易搞錯。
備考小技巧要看清題目要求，逐字逐句琢磨。選擇壹兩個不符合的句子，排除部分選項。註意從最遠的中心排除。必須註意，每壹句的中心和題幹要形成因果或解釋關系。照顧到語境，壹般作者的批判性話語不能作為選項，可以考慮別人的贊美。註意要求詞幹、主人公、關鍵詞、“前面”、“側面”等詞。
12.以下對原文相關內容的理解和分析是不正確的。
A.沈復小時候在曾璐認識了壹個道士。道人通過浣熊鼠的遊戲向沈復展示八陣法，並打算傳授給他。但由於年幼無知，沈復不願意讀書。
B.沈復學佛失敗，改學道士傳下來的兵書。潁州英雄劉廷傳的百位客人雖然喜歡講兵法，但都趕不上沈復，所以沈復受到劉廷傳的賞識。
C.沈復到京城後屢遭挫折，得到劉知倫、金生等人的推薦。被皇帝召見後，授予北京營副將軍兵的職位。沈復很感動，發誓誓死報效國家。
D.滿洲戰敗，朝廷危在旦夕，沈復親自帶兵上陣殺敵。他中了幾十箭，為國捐軀。最終沒有受到朝廷的公正對待，令人遺憾。
參考答案c
試題分析應該是沈復被皇帝召見後，非常感動，誓死報效國家。皇帝當即授予沈復京營副總兵的職位。
高考考點總結內容要點和中心意思。
易錯提醒仔細對比題目肢和原文，註意時間順序。
備考小技巧要找出文章中選項解釋對應的句子，壹個壹個來。側重於分析和討論的陳述。大致把握課文的意思。敘述或分析中的錯誤只是在某壹點上，主要是順序顛倒、無中生有等。註意人物事跡是否囂張，事發時間是否準確，人物陳述是否恰當。壹定要找到原文中與選項相關的句子，仔細對比，找出不同之處。有些選項是原文句子中某個單詞的不正確翻譯。
卷二(***114分)
四。(24分)
13.將文言文閱讀材料中帶下劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)進入嵩山，再次遇到老男孩時遇到了道士，向他討教技藝，向他學習。(4分)
(2)只是少數人憑本事做了官，卻往往不聽。(3分)
(3)於是有錢有勢的人爭著指責，而公劉和公瑾誰都不認識。(3分)
參考答案(1)沈復進入(隱居)嵩山，遇到了過去小時候見過的道士。他問(學)那壹技之長，以待師之禮侍奉他。(2)沈富憑借本事多次進貢貴官，卻始終不被信任。(3)這時，當朝權貴爭相指責沈復，批評公劉和公瑾不認人。
試題分析(1)註意名詞“復”、“故”、“乞”作動詞，“師”作狀語。註意整個句子的意思。(2)註意“數”、“向”、“見”的被動性。(3)註意“於是”、“責備”、“嘲笑”的不同含義。
高考中心對文中的句子進行理解和翻譯。
易錯提醒“原來如此”，過去如此。“看”表被動。“所以”此時。
備考建議文言文翻譯要對全文有個大概的了解，把握文章的傾向性。詳細了解翻譯上下文的意思。考察句子特點，逐字翻譯，改、留、刪、補、調好。把握句子中關鍵詞的翻譯要對應語境，這些詞就是得分點。從現代單詞和習語中推導出課文中單詞的意思。註意靈活運用詞性、倒裝句、通虛詞、偏義復合詞。復合句要從句子成分分析，抓住主幹，註意句子之間的關系。意譯的話是根據上下文推導出來的，不限於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
14.讀下面這首古詩，回答這個問題。(8分)
論阮籍詩八十二首(共七十九首)
森林裏有奇怪的鳥。自稱鳳凰。清朝時，人們喝禮泉，晚上住在山上。高明斬九州，伸頸望八荒。與商業風格(1)不謀而合，羽翼自毀。我去昆侖西，就還項。但是恨不到位，很傷心。
註①商務風:秋風。② liàng:悲傷。
詩中“清飲醴泉，日住山頭。“高明斬九州，望八荒”四句話體現的“鳳凰”性格是什麽？(3分)
提示:有高尚的品行和遠大的誌向，才能出類拔萃。
(2)這首詩整體運用了哪些表現手法，表達了哪些情感？請簡要分析壹下。(5分)
提示:拿著東西表達野心和象征。天賦失敗的悲哀。
15.在下列著名文章和句子中填空。(選擇2個小問題)(6分)
(1)在來自廣闊天空的尖銳大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。(杜甫《登高》)
壹個在外從未努力過的至親，內心沒有答案，孤獨的站著，像影子壹樣掛在壹起。(石米《陳情表》)
(2)會弓如滿月，望西北，射天狼星。(蘇軾《江城子？密歇根狩獵”)
故無貴無賤，無長無少，道之存在，師之存在也。(韓愈《世說》)
(3)爬得越高，鉆得越猛；往前看，突然怎麽回來了。(《論語？子涵”)
夕陽照在長滿草樹的草原上，人們說這裏曾是劉裕住過的地方。(辛棄疾《永遇樂？京口顧北亭懷古》)
④出走，燒其華。這姑娘要出嫁了，幸福到婆家去了。(《詩經》？姚濤”)
我們都不快樂，直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？！(白居易《琵琶行》)
五、(12分)
16.下面是菊花的介紹。請概括其主要內容，以“菊花”開頭寫壹段話，不超過50個字。(4分)
菊花是經過長期人工選擇培育的觀賞花卉，在我國已有3000多年的栽培歷史。根據花序的大小和形狀，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等。按開花時間可分為早菊、秋菊、晚菊。按花徑大小可分為菊花、菊花、小菊；根據閥門類型的不同，可分為平板閥、管閥和勺形閥三種。各種各樣的花朵和豐富多彩的顏色使菊花具有獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可以食用、飲用、入藥，具有很好的保健功能。秋冬時節，百花雕零，菊花傲霜盛開，被視為優雅不屈的象征，成為歷代文人雅士藝術創作的重要題材。
菊花是壹種人工觀賞花卉，栽培歷史悠久。按花序、花期、花瓣可分為多種類型。它是食用和藥用，它是優雅和不屈的象征。
17.請根據給出的句子再寫壹個句子。它要求語義連貫，句型壹致。(4分)
孤獨中，書是朋友，讀書豐富平淡的生活。
失意時，書是良師，讀書讓頹廢的人生日漸高昂。當妳驕傲的時候，書是妳的朋友，讀書讓妳浮躁的心靈平淡如水。
18.以下草稿劃線部分有兩處語言表達不當。請查找並改正。(4分)
該雜誌是中國的核心中文期刊，主要刊登文史哲論文。為了豐富內容，提高質量，特向廣大作者征稿。要求:_觀點明確，不超過8000字，邏輯清晰，格式正確。
①
搞壹次收養，也就是壹點小獎勵。所有投稿恕不退還。如果三個月沒有收到用稿通知，請自行處理。請寬泛壹點。
②
作者投稿。
③
請將稿件寄至×××市×××路×××號編輯部，郵政編碼××××。
× ④
Xxxx編輯部
×××××年×××月×日
參考答案2“薄稿酬”改為“稿酬”；(4)“誠心誠意”壹詞應改為“收到”(另外，語序不妥，最好觀點明確，邏輯清晰，格式正確，不超過8000字。)
六、(18分)
這個問題是選擇題。考生必須在(1)和(2)給出的兩個問題中選擇壹個，不能全選。
閱讀下面的文字，完成問題19-22。
(摘自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪減)
19.第壹段下劃線部分有哪些突出的語言特點？請舉例分析。(4分)
答題提示口語化，善用短句，比較。要舉例分析。
20.第二段中劉四的肖像描寫在本文的結構和內容中起什麽作用？請簡要分析壹下。(4分)
小貼士:通過劉四的年齡、身體狀況、相貌、體型寫出他的虎臉，照顧到上面對劉四性格的描寫，引出“虎妞”和祥子，為下面劉四對祥子的態度做鋪墊，為祥子成為女婿做鋪墊。
21.簡單總結壹下祥子的性格特點。(4分)
答案提示，有追求，有理想；勤勉盡責；保持本色，真誠自然；註意清潔衛生；好脾氣，被人說起。
22.妳認為誰是我的主角？請用文字說明原因。(6分)
回答提示祥子。劉四是為了引出祥子而寫的，他的性格描寫得很詳細。
(2)閱讀下面的文字，完成19~22題。
“她只有七個小時可活”[註][美]保羅？舍恩斯坦
註意這篇報道發表於二戰期間的8月，1943，獲得了普利策新聞獎。
19.這個報告按時間順序寫，突出時間有什麽好處？(4分)
回答提示(1)表示小女孩生命危急，時間緊迫，(2)清晰顯示救援進度；(3)說明人們的救助行動很快，表現了人們善良的愛心；(3)給讀者時間緊迫的感覺。
20.為什麽科萊蒂醫生說“今天，妳做了壹件全世界所有醫生都做不到的事”？(4分)答題提示“妳”是指幫助獲取青黴素的醫生、記者、警察，打電話、協調各部門、快速找到青黴素、快速運送到醫院，這是醫生做不到的。
21.新聞語言壹般是客觀平實的，但這篇報道不壹樣。請對課文劃線部分做壹個簡要分析。(4分)
回答提示稱青黴素為“善良的東西”，因為它能挽救小女孩的生命；該車因送藥速度快而被稱為“善良之車”，體現了作者對小女孩即將得救的喜悅之情，歌頌了人們的愛心。
22.這篇報道有很高的社會價值。請結合課文和新聞背景談談妳的理解。(6分)
答案提示(1)對生命的尊重，(2)人間大愛，(3)戰爭年代對人性和愛的關註和向往。註意評論的作用。
七(60分)
23.閱讀下面的文字，按要求寫作。
生活中所有的變化，魅力和美麗都是由光和影組成的。
利奧？托爾斯泰
請根據讀後感和聯想，寫壹篇不少於800字的文章。
要求:①自主決定；②自制標題；(3)文體不限，詩歌除外；(4)鮮明的文體特征。