1.品味脫俗之詞:詩歌中的“a”字有什麽表達效果？用好“a”字有什麽好處？“a”字可以改成“a”嗎？妳最欣賞哪個詞或短語？請享受它。這類問題主要考察我們對精煉詞的感知。
答的時候要抓住詩中的關鍵詞來評論，可以從詞性、色彩、修辭、所表達的思想感情來把握其內涵。值得提醒的是，分析要結合全詩的意境和作者的情感來回答，不能孤立地討論這個詞的作用。
2.名句賞析:壹首詩壹直被人欣賞。怎麽理解呢？壹句對聯成了千古名句。請分析原因。妳從壹首詩中學到了什麽人生哲學？這類題主要考察學生對後世背誦的詩歌名句的理解和鑒賞能力。
這些問題大多是開放式的，答案不需要統壹。要把握常見的欣賞和評價角度:可以指出景物寫作的特點(如景物的色彩、近景的組合等。)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等。)或所用文字的生動形象，還得說詩人的思想感情是如何表達的或如何啟發思考的。
3.主題和情感類:這首詩如何表達作者的思想感情？描寫的是什麽樣的風景？營造了怎樣的氛圍？妳塑造了怎樣的形象，表達了詩人的感情？這類問題主要考察我們對詩歌主題的理解和情感態度。
解決這類問題，要用壹句話概括詩歌意象的特點，根據所描寫的意象特點和作家的風格(豪放、婉約、沈郁、失意)來推斷詩人的情感態度。初中所學詩歌的情懷大致可以分為:離別與思念、愛國與鄉愁、友情、愛情、熱愛自然、關註民生等等。
4.想象描寫類:拓展想象，用生動的語言描繪詩歌優美的意境。詩歌展現的是壹種什麽樣的畫面？用簡潔優美的語言描述壹下。這類題主要考察學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。
解決這類問題，要在讀詩、理解內容的基礎上，充分發揮聯想和想象，把握畫面，把握形象，用生動流暢的語言來描述，不能偏離詩的意義、主題和詩人的情感。