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什麽是古詩詞的欣賞與鑒賞?

古詩詞鑒賞的四種題型及分析:

1.品味脫俗之詞:詩歌中的“a”字有什麽表達效果?用好“a”字有什麽好處?“a”字可以改成“a”嗎?妳最欣賞哪個詞或短語?請享受它。這類問題主要考察我們對精煉詞的感知。

答的時候要抓住詩中的關鍵詞來評論,可以從詞性、色彩、修辭、所表達的思想感情來把握其內涵。值得提醒的是,分析要結合全詩的意境和作者的情感來回答,不能孤立地討論這個詞的作用。

2.名句賞析:壹首詩壹直被人欣賞。怎麽理解呢?壹句對聯成了千古名句。請分析原因。妳從壹首詩中學到了什麽人生哲學?這類題主要考察學生對後世背誦的詩歌名句的理解和鑒賞能力。

這些問題大多是開放式的,答案不需要統壹。要把握常見的欣賞和評價角度:可以指出景物寫作的特點(如景物的色彩、近景的組合等。)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等。)或所用文字的生動形象,還得說詩人的思想感情是如何表達的或如何啟發思考的。

3.主題和情感類:這首詩如何表達作者的思想感情?描寫的是什麽樣的風景?營造了怎樣的氛圍?妳塑造了怎樣的形象,表達了詩人的感情?這類問題主要考察我們對詩歌主題的理解和情感態度。

解決這類問題,要用壹句話概括詩歌意象的特點,根據所描寫的意象特點和作家的風格(豪放、婉約、沈郁、失意)來推斷詩人的情感態度。初中所學詩歌的情懷大致可以分為:離別與思念、愛國與鄉愁、友情、愛情、熱愛自然、關註民生等等。

4.想象描寫類:拓展想象,用生動的語言描繪詩歌優美的意境。詩歌展現的是壹種什麽樣的畫面?用簡潔優美的語言描述壹下。這類題主要考察學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。

解決這類問題,要在讀詩、理解內容的基礎上,充分發揮聯想和想象,把握畫面,把握形象,用生動流暢的語言來描述,不能偏離詩的意義、主題和詩人的情感。