葉子的離去是風的追求，還是樹的不挽留？或者說，樹和葉子都深愛著對方，但葉子卻不得不離開，因為她想看到更多的世界，而不僅僅是樹給她的空間。只是風要來了，所以相依的人必須分開。不存在是否留下的問題，因為這是樹葉和樹的決定。雖然追逐的風很猛烈，撕扯著他們的心，然而，葉子還是在猛烈的追逐中舍不得離開樹，隨風遊向更廣闊的世界！樹葉疲倦的風給了樹葉無限的自由和永恒的束縛。在風的指引下，樹葉經歷了無盡的美麗，但這也是樹葉對風的依賴。
最後葉子累了。因為，在得到美好世界的同時，樹葉老了，她不再年輕可愛，不再青澀嬌嫩，她黃黃的臉，皺巴巴的皮膚需要水來滋潤，這是風給不了的。這可能是離開的代價...
樹葉的回歸
於是，樹葉對風說，放我下來，我累了！風帶著疲憊的樹葉回到了原來的地方，輕輕地，慢慢地，把她放下，離開了。葉子看到了，樹的枝頭有了新的葉子依賴著他。風找到了追求的新情人，卻壹天天枯萎，身體開始卷曲，皮膚開始脫落。然而，她總是在樹的周圍...
最後，葉子看到了她的死亡，靠在樹上，她知道自己最終會回到樹的身邊，永遠和樹在壹起，只是沒想到會是這樣。葉子看著風，眼裏含著淚說:“當初我和妳壹起走了，天真地以為妳會帶我到天涯海角，在妳懷裏浪漫地跳壹輩子。妳為什麽中途拋棄我？”！"
風在空中溫柔地說:“我自己的性格是狂野不羈的。我最初的激情早已變成塵封的記憶。當我離開妳的時候，我已經不存在了。”
樹葉看著樹說:“妳為什麽這麽遲鈍，不知道如何停留？”
樹無奈的說:“我能怎麽辦？當秋天來臨時，我發現我不能給妳提供營養。看來我們不能再交流了。我只能忍住心中的痛，讓妳隨風而去。”
樹葉憤怒地看著天空說:“為什麽會有四季？人生為什麽不能只有春夏，沒有秋冬？”
天空平靜地說:“壹年四季都是自然規律。既然我們可以享受春天的歡樂和夏天的溫暖，我們就應該為秋天的沈悶和冬天的寒冷做好準備。”
秋天，當樹葉發現它們再也不能從樹上吸取營養時，生活變得索然無味。有的選擇隨風而去，有的則直直落到地上，化為養分與樹永遠生活在壹起。
正是因為樹木的木訥，風的無情，樹葉的搖擺，才造成了最後的結局。每個選擇都有它的理由，但每個人都必須為自己當初的選擇承擔後果。
葉紫的職業生涯
不要問我要去哪裏，我的心靠著妳，不要問我要去哪裏，我的感覺引領著妳，我是妳的壹片綠葉，我的根在妳的土地上。_題字
雨果曾說:“世界上最寬的是海洋，比海洋更寬的是天空，比天空更寬的是人的心靈”！
教師是塑造人們思想的工程師。他們學習做老師，樹立榜樣。他們用真善美激勵了無數的心靈，幫助壹代又壹代人揚起理想的風帆。教師是園丁、路標、擺渡人，是對教師傳道授業解惑精神的褒獎。工人的勞動創造了實用的產品，農民的勞動創造了豐富的糧食，科技人員的勞動發明了新技術，只有教師的勞動培養了精神高尚的人。教師職業是影響人壹生的職業，教師的教學是永遠照亮人心的！日復壹日，年復壹年，紅燭燃盡，青苔積雪，讓他們的青春在千千成千上萬的學生中得以延續。這就是生命的價值，這就是生命的真諦，這就是生命的升華！
正是在這個原因的驅使下，在16歲這個夢幻的季節，我進入了師範學校，選擇了教師這個神聖的職業。那時候，我總是幻想著在鋪滿鮮花的路上畫出美好的前景，幻想著自己被熱愛的同學記住，可以品嘗到桃李滿天下的幸福。太棒了！多麽榮幸啊！
時光荏苒，日月如梭，不知不覺我已經當了十幾年老師了。雖然現實和我在師範的時候想的有點不壹樣，但是我已經享受到了被孩子記住，桃李滿天下的快樂！結果，心夠了！
現實生活中，有些人可能不理解:因為教師沒有豐厚的薪水，沒有華麗的房子，沒有豪華的汽車，沒有各種“特權”...教師們只有壹身粉筆灰，勤勤懇懇工作，安於清貧，甘於平凡，默默為人民教育事業做貢獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才華和畢生的精力。我願意努力做壹個支撐高樓的基石。教育是百年大計的基礎。壹個國家往往把發展教育放在重要的戰略位置，社會和人民對教師寄予很大的希望，因為“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師”，學生自身和家長也對教師寄予很高的期望。想象壹下，壹個成功的學者，不是老師生的。沒有教師，人類創造的先進思想和科學文化就無法傳播，文明社會就會回到蒙昧時代。眾所周知，“徐特立”是毛澤東的老師。後來參加革命，加入* * *生產黨，在革命隊伍中成長，當了主席。但他永遠不會忘記老師的恩情。在徐特立先生六十大壽之際，毛澤東主席給徐特立先生寫了壹封信，信中寫道:“二十年前妳是我的丈夫，現在妳還是我的丈夫，將來妳也壹定是我的丈夫。”這是毛主席對老師的褒獎，也是壹個偉大政治家對教育工作者的褒獎。大詩人泰戈爾有這樣壹句名言；“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我擦幹葉子的事業，因為葉子總是謙遜地掛著她的樹蔭。”難道教育不是葉的事業嗎？每壹位老師都像壹片綠葉，在明媚的陽光下孕育著花朵、果實和萬千桃李。