首先，畫出中心主題和壹級分支。
從上圖可以看出，思維導圖的中心主題就是我們要展示的主題。不是美術課，中心主題圖標不需要很精致，但是可以稍微設計壹下，增加趣味性。可以模仿畫卷軸，也可以畫壹本書的圖案，或者幹脆畫壹個方筐，上面寫著“古詩三首”的題目。
然後，畫壹個壹級分支，三首古詩，三個壹級分支，我加了壹個擴展。壹個* * *有四個壹級分支，每個分支畫壹種顏色。在每個壹級分支上方填入關鍵詞，即古詩詞名稱，顏色與分支相同。
第二，畫兩個分支和三四個分支。
《山行》描寫壹條蜿蜒的小路蜿蜒到山頂，那裏有幾戶人家飄在白雲中。筆者駐足欣賞楓林風光，覺得火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。
這是壹首古詩詞，色彩鮮明，充滿生命力。全詩贊美深秋群山美景，表達了作者對大自然的熱愛。
我們在畫這首詩的思維導圖時，要盡量抓住知識點。過濾壹下，根據作家作品，文字內容，中心主題來畫。請畫壹個二級分支，寫下關鍵詞——“作者”、“內容”、“主題”。
《致劉京聞》和《夜書所見》兩首詩中思維導圖的繪制方法與《山居圖》基本相同。要註意的是內容的考慮和關鍵詞的提取，真的需要考慮。