最新2021版(統編版)九年級語文教案及課表？壹、指導思想
以中央教育改革指示精神和語文新課程標準為指導，根據學校教學工作計劃的要求，創造性地開展語文教學工作。根據本班學生的特點和實際，註重培養他們的語文實踐能力，全面提高他們的語文素養。以學生為主體，探索“自主、合作、探究”的學習模式，努力營造開放、充滿活力的語文課堂。同時，把減輕學生課業負擔的要求落實到教學中，實現了從“量”到“質”的轉變。
為更好地實現教學目標，特制定2021-2022學年第壹學期，人教版九年級語文教案第壹冊(統編):
二，班級學習情況的分析
我校九年級1班和2班共83人，其中男生43人，女生40人。本學期開始，進入初中學習的最後階段(第五、六學期)。班裏的同學，經過兩年的初中語文學習:壹方面，大部分孩子基礎紮實，對語文課的知識和理解逐步加深，可以大膽嘗試和探究問題；另壹方面，有些孩子基礎薄弱，閱讀理解、寫作組織表達、寫作能力不強，短時間內很難有大的提高。
為了讓學生在畢業時交上壹份滿意的答卷，新學期伊始，我認真思考和總結了自己以往語文教學的得失，借鑒了其他老師的成功經驗和先進做法。這壹學期，我主要著眼於提高全體學生的語文素養，采取“分層次”的教學方式，培養孩子們在生活中運用語文的能力，使他們能夠理解語文與生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好地適應社會。同時，也要培養學生的文學鑒賞能力。語文基礎訓練更進壹步，進行敘述、講解、討論的綜合訓練，並付諸實踐，為學生的語文中考服務。
三、教材分析
(壹)教材結構
人教版2021秋季版九年級語文教材第壹冊共分六個單元，每個單元都滲透著壹個人文主題，依次是:天籟之音、磨礪心靈、欣賞風景、年輕、理想信念、各色人等。
其中，第壹單元是詩歌，第二單元是議論文，第三單元是古詩，第四單元是小說，第五單元是議論文，第六單元是文言白話小說。
本教材共有24篇課文，包括18篇精讀課文和6篇略讀課文。每個單元都安排了寫作，體現了寫作的重要性。寫作主要是結合本單元課文的文體特點，讓學生學以致用，加強議論文文體的寫作訓練。口語交流安排了壹個單元，在第五單元；綜合學習安排了兩個單元，即第二單元和第四單元。教學活動註重中國傳統文化的影響。
？？(二)教材的主要特點
1.全面體現了義務教育語文新課程標準和初中語文教學計劃大綱的要求；
2.建立了“單元合成、整體訓練”的整體綜合漢語教學效果的新的漢語教材編排體系；
3.設計了比較完整的輔助系統，有利於教與學；
4.堅持教學內容的質和量的統壹，有利於減輕學生負擔，促進學生德、智、體全面發展。
5.語文基礎訓練更進壹步，進行敘述、講解、討論的綜合訓練，並付諸實踐。
(3)單元分析
第壹單元的人文主題是“自然之聲”，主要文體是詩歌。要求背誦品味，把握詩歌的意義，學習詩歌閱讀技巧，學習寫小詩。
第二單元的人文主題是“削尖思想”，主要是議論文。要求了解議論文的特點，把握作者的觀點，區分觀點和材料，理清論證思路，學習論證方法。
第三單元的人文主題是“更好地看世界”，主要是古詩。要求熟悉閱讀和背誦，積累和掌握文言實詞和名句，重視文言虛詞的作用。
第四單元的人文主題是“青春”，課文都是小說。需要梳理小說情節，分析人物，理解小說主題。
……
關於word打印版的更多詳情，請查閱百度文庫:最新2021版(統編版)九年級語文教案及課表。
碼字不易，有幫助的請采納。