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高壹語文期末考試模擬試題及答案。

在課堂上閱讀這篇文章,完成下列問題。

紫蘇很傷心,坐在危險中問客人:“什麽事?”客人說:“月上星少,烏鶇南飛。”這不是曹孟德的詩嗎?西望夏口,東望武昌。山川逶迤,陰沈沈;這不是被困在周郎的孟德誌嗎?齊芳破了荊州,下到江陵,順流向東。有千裏之長,披著旗幟,醉在河上,橫著寫詩。固天下之英雄,今在哉?我和兒子在江上釣魚,和魚蝦麋鹿做朋友,壹葉扁舟,養瓶歸彼此。送蜉蝣上天入地,滄海壹粟。哀悼我生命中的壹刻,贊嘆長江的無限。與飛仙同飛,抱明月,終長。明知不可能突然得到,遺響恨臺。"

1.下列句子中加的詞解釋不正確的是(?)

A.固體世界的英雄?固:本來。

B.給我壹個屬於彼此的例子?電梯:全部,全部

C.坐著不動問客人?坐在危險中:坐直

D.遺產是在亨泰聽到的嗎?遺產:Aftersound,指蕭聲。

2.以下各組所加單詞的意思和用法完全相同。)

A.這並不是因為孟德被困在周郎/托付給亨泰。

b:現在我在家/和魚蝦在壹起,和麋鹿做朋友。

C.這不是曹孟德/世界英雄的詩。

D.荊州有什麽天然的破法?

3.下列句子中所加的詞與例句中所加的詞有相同的用法。)

我和兒子正在朱江釣魚。

A.下遊?b .月明星稀,烏鶇南飛。

C.在幽谷中起舞。d .與魚、蝦和麋鹿交朋友

4.下面的句子和例句有相同的特點。)

例:我做了壹輩子偉人,現在安全了?

A.月亮從東山升起。b .客人知道水和月亮是什麽樣的嗎?

C.這不就是因為孟德智被困在周郎嗎?d .那麽事物對我來說是無窮無盡的,但為什麽要羨慕它們!

5.“明月幾無星,鳥語花香”是曹孟德寫的詩?

A.長歌b .短歌c .郝d .步出廈門行

6.下面對文選的理解和分析是不正確的。)

A.這壹段描述了嘉賓的悲觀主義,認為人生苦短,無常。

B.這壹段要求主客體對現在和過去進行反思,表達對天地人生的感受。

C.這壹段以說理為主,通過追溯歷史痕跡,緬懷歷史人物,展現了生命與天地之間“變”與“不變”的哲理。

D.這句話是整體與散體的結合,押韻自由靈活,在押韻上非常漂亮。

二、現代閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面的文字,完成1 ~ 3題。

壹切藝術作品的創作都是人物的創作。動畫電影作為電影的壹種類型,也具有電影藝術的全部文化品質和審美特征,動畫形象的塑造是動畫電影創作成功的關鍵。

國外動畫電影的審美特征非常鮮明。壹看就知道這是美國的,這是日本的,兩者都有鮮明的民族特色。比如日本動畫特別註重塑造自己的民族英雄形象,賦予角色強烈的民族性格特征。他們的動畫形象已經成為日本公民的壹員。

從20世紀50年代到70、80年代,中國動畫電影中出現了壹批具有民族文化性格和審美特征的動畫形象,這些形象已經深入人心。比如孫悟空、兩代情、哪咤、三毛、葫蘆兄弟、小蝌蚪、三個和尚等等。進入新世紀後,在中國電影產業尤其是動畫產業的推動下,中國動畫電影在資金投入、題材拓展、風格定位等各個方面都開始向好萊塢和日本學習。可惜這種學習變成了跟風和模仿,在好萊塢和日本之後紛紛效仿。除了學習別人的風格和手法,沒有學到好萊塢和日本動畫中最感人的情感表達和豐富的想象力。而是因為太想追求國際化,拋棄了中國的民族文化特色和獨特的人物塑造。我們看到很多中國的動畫作品要麽和日本的動畫形象過於相似,要麽照搬好萊塢的思路。因此,中國動畫的民族文化特征需要在形式和人物塑造方面進行重構。

分析國內壹些不成功的動畫電影,除了貪婪的題材,主要是缺乏幽默、詼諧、輕松的故事,以及貼近現實、貼近普通人情感的故事。動畫角色太重了,拯救不了地球,拯救不了人類,他們無所不能。人物往往結合了每個人的性格,附加的東西太多,缺乏個性塑造和想象力,讓成年觀眾都喘不過氣來,何況是小觀眾?相反,《喜羊羊與灰太狼》的成功來自於觀眾對影片中形象的喜愛。比如灰太狼的形象本來應該是壹個負面形象,但它在影片中的擬人化卻非常貼近現實生活,變成了壹個令人同情的“妻管嚴”,經常被老婆的潘打,總是想抓壹只小羊來討好老婆;比如風靡全球的《米老鼠和唐老鴨》中,極度張揚、傲慢自大的唐老鴨總是被可愛、溫柔、聰明的米老鼠戲弄,兩人的性格反差非常強烈;西遊記的成功也是因為四師兄性格特征的鮮明差異。孫悟空雖能升天下凡,卻抵擋不住唐僧師徒的壹個法術。四大師徒各有利弊,但都不是完人超人。這些成功的形象都可以找到與現實中的人物對應的角色。所以在動畫形象塑造中,無論是神話還是科幻中的形象,還是現實中的形象,都必須是有血有肉的,都必須是落地的,都不能是迷霧重重,缺乏個性化和親切感。

動畫電影可以實現人們無法實現的夢想,塑造鮮明的個性形象。比如大灰狼的老婆壹下鍋就砸大灰狼,唐老鴨經常被米老鼠用外力擠成壹張紙,大頭兒子和小頭爸爸誇張的頭部對比,胖熊貓的超強武功,都是加深角色的手段。動漫形象塑造,只有想不到的做不到,妳想有什麽形象就有什麽形象,妳想有什麽演技就有什麽演技。隨著動畫技術的進步,動畫從業者對動畫技術駕馭能力的提高,動畫電影的成本是可以預見的,可能會越來越低,所以動畫電影產業的前景是非常樂觀的。

縱觀我們的動畫電影創作,不外乎從以下幾個方面尋找形象。第壹,從歷史文化名人中尋找形象;其次,從民族民間文化中尋找意象。比如孫悟空、兩代情、花木蘭、玉兔等家喻戶曉的經典動畫形象;三是從現實生活中尋找形象。比如家裏有漿糊,大頭兒子小頭爸爸等等。

除此之外,動畫電影要善於從文學作品中尋找形象。近年來,兒童文學的發展非常繁榮,每年的文學書籍大多位居前列,因為文學作品中的人物塑造是文學創作的靈魂,可以為動畫電影提供給人們鮮明的個性特征。因此,動畫電影創作不應該忽視或輕視文學作品中的人物,至少不應該忽視或輕視文學作品中的靈感。

7.下列關於動畫電影“民族性”的說法不正確的是()

A.能否塑造出具有鮮明民族特色的動畫形象,是動畫電影創作成功的關鍵。

B.民族特色的形成既需要感人的情感表達,也需要融入民族文化性格。

C.因為學習模仿外國動畫電影,中國的動畫電影逐漸失去了民族特色。

新時期的中國動畫電影缺乏獨特的創意,其民族文化特征亟待重構。

8.下列理解和分析,不符合原意的壹項是(?)

A.動畫電影離不開人物的塑造,所以制作動畫電影要註意塑造人物。

B.動畫角色擁有所有的角色,可以做任何事情。比如孫悟空,往往能受到觀眾的喜愛。

C.兩代情、哪咤、三毛等上個世紀的動畫電影形象都具有民族文化品格。

D.大灰狼被打得扁扁的,唐老鴨被壓成壹張紙,形象生動,體現了他們的個性。

9.根據原文內容,下列不正確的理解和分析是(?)

A.動畫電影應該植根於自己的民族文化和審美風格。如果只是機械的學習別人,這樣做動畫電影是沒有前途的。

b經典名著《西遊記》之所以受到觀眾的喜愛,主要是因為書中的人物性格鮮明,在現實生活中能找到像他們壹樣的形象。

C.動畫角色的來源有多種,壹是歷史文化名人,二是民族民間文化,三是現實生活,四是兒童文學作品。

D.本文立足於中國動畫電影的制作,從故事的設計上深刻剖析其成功與不足,為未來的發展指明正確的方向。

三、古詩詞閱讀(36分)

(壹)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成下面的問題。

季梁字“卓博”。他是壹個風箏,肩膀和眼睛,他是壹個很好的黨球員。他用嘴和舌頭說話,他可以割腦子,寫計劃。少為貴族,好遊。

永和元年,拜南音。嵇生活在暴戾的境地,其父商友羅陽使,頗缺商言,以至於嵇、嵇派人到路上行刺。對企業知情的恐懼是對懷疑的憎恨。請妳把釋放妳弟弟於作為洛陽的命令,逮捕他,並消滅100多名親屬和客人。

商丘下葬前,拜嵇為大將軍,其弟無疑是河南尹。於是皇帝崩了,皇帝被急在繈褓中,太後來到朝廷,而紀、太傅趙君、等都參與了歷史的記錄。崇帝再次崩潰,李稷成為壹個質量皇帝。帝少而智,知其驕。嘗知朝廷諸侯,望之曰:“此霸氣將軍也。”紀聽了,恨之入骨,下令左右做餅,皇帝當天就崩了。桓帝復辟,害了,害了前太尉杜橋,在國內惶恐不安。這種語言出現在古力的傳記中。

嵇用長生天的話(1)聲討奪梁的在位者,外卑內亢,而拜壹族。冒充侍郎、大臣、大隊長、縣令、長官的有十余人。都是貪得無厭,窮兇極惡,各派壹個私客做縣裏的財主。他們因此受到指控,在監獄裏被搶被抄,賺錢贖罪。資源少的會死。扶風的人孫芬,有錢又小氣。紀向他的馬借了5000萬元,又借了3000萬元。紀勃然色變。他狀告郡縣,認芬母為監護人,雲偷了10顆白珠和紫金的千斤造反。於是他帶著考粉的哥哥死在監獄裏,明知他沒有七億多的財富。

元嘉元年,有擁護建國功德的皇帝要拜特典,特典是群臣會議,* * *議其禮。所以有朝奏姬之連,劍走偏殿,頌無名,禮儀勝於蕭何...紀還玩薄禮,令他不快。專事欺軟怕硬,兇狂自大,大小機,要商量決定。

不要懷疑好經書,善待學者。尹姬的病,是因為他經常伺候白蒂,求助於廣魯迅。並諷刺所有* * *推薦自己的兒子為河南尹。我不懷疑我羞愧的兄弟之間有隔閡,所以我讓位於第壹名,和哥哥閉門不出。不願與客為友,陰使人變門,記來往之人。南郡太守馬融和江夏太守田明對此深信不疑,但都因此而北遷。融化和刺傷自己是不壹樣的,明後來死在路上了。

顏夕元年,太師因小黃門,陳災變日食,咎於將軍,使陳壽死於獄中。皇帝生氣了。從河北搜刮貨物,共計三億余元,充作皇宮之用,用它來減少天下壹半的稅租。把它的花園分給窮人。那些記錄和懲罰紀公的人被授予殷尋以下的幾十人。

(摘自《後漢書·梁同傳》)

註①壽:名。她的全名叫孫壽,是季梁的妻子。

10.下列句子中關於加詞的解釋,不正確的是()(3分)

A.壹本節能書講的全是“天賦”

B.談判讓河北退讓

C.自刺有什麽不同嗎?死亡

D.諷刺洛陽接受考授的命令?建議

11.在接下來的句子當中,都顯示出季梁作為壹個將軍,是極其霸道的。)(3分)

①少為貴族,逃離蠻荒。

②與嵇談生意頗缺,嵇派人暗殺他。

(3)左右成魚,烹成餅,皇帝今日崩。

(4)與前喬枉死,家徒四壁。

(5)機器的尺寸由雙方協商確定。

⑥嵇聞知,譏笑洛陽令收考授,死於獄中。

A.①③⑤ ?B.②④⑥?C.①②⑥?D.③④⑤

12.下列對原文相關內容的分析和總結不正確的是()(3分)。

A.在殺了之後,他還殺了的弟弟和他們的親戚、客人。

孫芬,壹個很富有但很吝嗇的人,季梁給了他四匹馬,然後向他借了五千萬。

C.桓皇帝想用特殊的禮遇來顯示他的崇高地位,因為季梁幫助了自己,但季梁仍然覺得這種禮遇不夠慷慨,他很不高興。

D.朝廷沒收了季梁的全部財產,* * *贏了30多億元充實國庫,減少了世界上壹半人的稅收。

13.將文言句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)所以,極度娛樂化,相信可樂就夠了。(5分)

(2)後人的歪理邪說如何不點名地流傳下去?(5分)

(2)讀古詩(11)

讀下面這首歌,完成問題8 ~ 9。

山居雜松

饒介①

在壹個小袖手旁觀裏傾聽小溪的聲音,在早晨,小溪的中心會是明亮的。

獨樹壹幟過河不渡,黃牛犢轉頭過溪。

【註】①饒介(1065 ~ 1120),字賢,字每次守。撫州臨川(今江西撫州)人。中年和尚,法名如畢,自號倚天道士宋。陸遊稱其詩為“近代僧中之最”。②蟑螂,旋轉和翻滾。

14.這首詩如何表達詩人的感情?請結合具體詩詞分析。(5分)

答:

15.這首詩運用了哪些技巧?請簡要分析壹下。(6分)

答:

(3)名篇名句聽寫(6分)

16、

(1),子無好媒。秋天持續壹段時間。

(2)它的聲音充滿嗚咽。,沒完沒了。

(3)長吸壹口氣來掩飾自己的眼淚,讓人感到難過。?, ?。

第四,語言運用

17.下列句子中,加入成語的合適的是(3分)。

A.他在家裏不聲不響,妻子也總覺得他呆呆的,把他當成無聊的葫蘆,但他在社會上玲瓏剔透,無論做什麽事,總是無所不知。

B.在壹些城市,大貨車事故頻發,車主貪圖利潤,安全意識淡薄,貨物超載,導致途中交通事故嚴重。

C.勤奮和誠實的社會風尚不可能在壹次講座或壹份報告中形成。只有全社會成員長期共同努力,才能推動。

D.壹系列汙蔑和不實之詞的威脅,可謂是震懾,但他始終冷靜,沒有向惡勢力低頭,不愧為硬漢。

18.以下句子中,選得不差的是(3分)。

A.在保釣*問題上,如果某些國家對中國政府的嚴正聲明和中國人民的強烈抗議置若罔聞,必將自食其果。

B.“十壹”假期,莫言故居接待遊客1000多人。遊客中既有單純參觀感受“文藝”的,也有“挖墻腳磚”的。

C.合肥市美國食品藥品監督管理局、合肥市食品藥品監督檢驗所提出“七統壹管理”理念並於近期實施,在全省藥品零售連鎖管理中首創。

d在這部劇中,他飾演的王偉弟弟王強為了和未婚妻張艷過上舒適的生活,鋌而走險,挪用公款30萬元。

19.依次填寫下壹段橫線處的句子,最合適的壹組是(3分)。

列奧納多·達·芬奇的《蒙娜麗莎》成功地塑造了壹個資本主義上升時期的都市中產階級女性形象。許多藝術史學家稱之為“神秘的微笑”。

(1)特別是微微上翹的嘴角和舒展的微笑肌。

憑借高超的繪畫技巧,畫家在女子的臉上露出了轉瞬即逝的微笑

圖中的蒙娜麗莎呈現出淡淡的微笑,眉宇間透露出內心的喜悅。

據記載,蒙娜麗莎是佛羅倫薩壹個皮貨商的妻子,當時她只有24歲。

⑤這是古代意大利中產階級矜持女性的美好表現。

⑥讓蒙娜麗莎的微笑平靜而有意義。

A.⑤①④⑥②③b .④②①⑥⑤③

C.⑤①②⑥③④d .④③②①⑥⑤

高壹語文模擬試卷答案。

1.B .(電梯:電梯)

(c)項中的兩個“之”是結構助詞,可譯為“的”。a,介詞,被/介詞,給。b、轉折連詞,但是/並列連詞,不要翻譯。d、像這樣/曹操)

3.a. (a、例句是名詞做動詞,打柴:打魚劈柴;東:名詞作動詞,向東流;南:名詞作狀語,往南;舞蹈:動詞使役用法,制作...舞蹈;同伴:名詞意動用法,取...作為同伴)

4.D. (D和例句都是前置賓語句,“居安思危”的意思是“居安思危”,“佩服什麽”的意思是“佩服什麽”)

5.B。

6.C .(C項的內容在文章的第四段有詳細說明。這壹段從眼前的“河”和“明月”想到過去的曹操和周瑜,再聯想到自己,發出“哀吾生,仰長江無限”的感慨,重在抒情)

7、c“中國動畫電影失去民族特色,並不是因為向國外學習。而是因為太想追求國際化了。

8.b“孫悟空無所不能”言過其實。原文中“它比不上唐嫣大師的壹個法術,說明孫悟空什麽都不會。觀眾之所以喜歡孫悟空,是因為性格差異鮮明。

9.d應該是“註重人物的塑造”

10,b(讓:怪)

11,D(①②)所有陳述的事情都是在季梁做將軍之前。)

12、A(季梁刺殺了房鹿,擔心梁上知道,就誣陷了房鹿的仇人,讓房鹿的弟弟呂玉任洛陽令,然後讓呂玉去活捉房鹿的仇人,殺了他的整個宗族和壹百多名客人。)

參考翻譯

季梁,“卓博”這個詞。他的肩膀像鴕鳥壹樣聳著,眼睛像豺狼壹樣直立著,眼睛總是直直的,嘴巴緊閉,含糊不清,幾乎不會寫字和數數。他從小就是權貴,吊兒郎當,放縱自己。永和元年,季梁被任命為河南尹。季梁在任期間殘暴放縱,做了許多違法的事情。他的父親房鹿是梁商信任的客人,向梁商透露了季梁的壹些缺點,梁商因此責怪季梁,季梁派人在路上暗殺了房鹿。擔心梁上知道,他誣陷房鹿的敵人,並要求房鹿的弟弟魯豫被任命為羅陽的命令,抓住房鹿的敵人,並殺死他的整個家族和100多名客人。

梁死後下葬前,任命為大將軍,並讓其弟奉梁為河南尹。到舜帝去世時,崇帝尚在繈褓之中,王太後掌朝政,命季梁、太傅趙均、阿丘古力掌管大臣事務。崇皇帝再次去世,季梁建立了壹個質量皇帝。智雖然年輕,但是很聰明。他知道季梁很傲慢。他曾經在大臣們開會的時候盯著季梁說:“這是個霸道的將軍。”聽到這些,季梁非常討厭他,所以他讓他的隨從在面條湯裏加了毒酒,獻給當天死去的皇帝。然後他建立了漢桓帝,殺死了和他的前任喬。世界上的每個人都因恐懼而嘆息,這在《古力傳》中有詳細的記錄。

季梁聽從孫壽的話,剝奪了許多梁家成員的職權,給人壹種謙卑的感覺,實際上提高了宗族的地位。其中有十幾個人假借他人之名,擔任侍中、卿、校尉、郡守、長官等官職。他們都非常貪婪和殘忍,暴力和放蕩。他們各自派自己的客人去登記縣裏的富人名單,然後被控其他罪名。他們被逮捕並在監獄中遭受酷刑,他們被付錢來贖罪。給錢少的甚至被處決或流放。孫芬,壹個很富有但很吝嗇的人,季梁給了他四匹馬,然後向他借了五千萬。孫芬只借給他3000萬。季梁大怒,上書各郡,指證孫芬的母親是他管庫的奴婢,說她偷了十顆白珠和千斤紫金,背叛了主人。於是逮捕了孫芬兄弟,嚴刑拷打,殺於獄中,沒收其全部財產1.7億余元。

元嘉元年,桓帝因為曾經幫助過自己,想用特殊的禮遇來顯示自己的崇高地位,於是召集朝中所有官員商議禮遇事宜。因此,有關官員說,季梁可以不邁小步進入朝鮮,穿上他的劍和鞋去寺廟,享受與蕭何相同的禮儀,而不用稱呼自己的名字。季梁也覺得他們邀請的禮遇不夠慷慨,他很不高興。他獨斷專行,玩弄權力,越來越殘忍放縱。沒有壹件大小機密的事情是不先和他商量就決定的。

梁喜愛經學,對士子也很好。季梁私下裏對他恨之入骨,於是他指示鐘長實去說服皇帝把他調到光祿勛那裏去。梁為兄弟間的不和感到羞恥,於是他辭去了官職,回到家中,與弟弟閉門商議。季梁不想讓他們與客人交往,於是他偷偷派人穿著便裝到他家門口,記下與他們交往的人。南郡太守馬融、江夏太守在第壹次上任前,都拜謁過梁。季梁建議各縣各縣的人誣陷他們是為了別的事,結果他們都被剃頭,被打,被流放到碩放。馬蓉自殺未遂,田明死在路上。

顏夕元年,太師命陳壽通過小黃門徐晃告訴皇帝,發生了日食等異常災害,責任在將軍。季梁聽說後,秘密命令洛陽逮捕陳壽,並把他折磨死在監獄裏。桓帝因此而大怒。朝廷沒收了季梁的全部財產,全部變賣,* * *得了三十多億,用來充實國庫,減少了世界上壹半人的稅收。打開季梁的袁林,讓窮人在裏面定居。於是季梁獎勵有功者,封賞了殷尋及其以下的幾十人為尚書。

13,(1)為了開闊自己的眼界,開闊自己的胸襟,讓眼睛和耳朵得到極大的愉悅就足夠了,真的很享受。

(大意2分,“所以”1分,“更好”1分,“信念”1分)

(2)後人把它流傳的話搞錯了,誰也說不清楚的話,說不完!

(大意2分,“謬誤”1分,“名稱”1分,“勝利”1分)

14,(1)詩人在獨立的小溪邊聽著流水的聲音,沈醉於美麗的山野,不知不覺太陽照在了小溪中間。(3分)(2)表達詩人熱愛山居生活,超然自得的感情。(2分)

15,①動靜結合。靜態的獨木橋與動態的流水、滾滾波濤形成對比。

②動態襯砌是靜態的。潺潺的流水聲和小牛的呱呱聲顯示了山野的寧靜。

③聽覺和視覺的結合。溪流、木橋等。來自視覺,而水聲和牛聲來自聽覺。

④合理安排空間秩序。從小溪到獨木橋,到對岸,從近到遠。

(只需回答三點,每點2分,* * * 6分)。

16,(1)搶了我,我兒子沒有好媒體。子無怒,秋為期。

(2)它的聲音是嗚嗚的,像怨恨,像哭泣,像抱怨,余音不絕。

(3)長吸壹口氣來掩飾自己的眼淚,讓人感到難過。雖然我很會修頭發,但是我被它弄得很尷尬,我渴望換掉它。

(每格1分,***6分)

17、A(玲瓏剔透:①形容器物精美,孔洞清晰,結構巧妙(多指鏤空工藝品和太湖石供觀賞)。②形容人聰明。積重難返:指長期以來形成的不良風俗習慣,不易改變。向上的行為和向下的效果:(貶義)上面的人怎麽做,下面的人就跟著做。喚醒聾子:用言語(贊美)喚醒麻木的人。)

18、B(A項,搭配不當,句中“把”字應改為“對”。c項,語義重復。“首開”、“先河”重復,“首開”的“頭”可以去掉。d項,含義不明。不清楚“他演的”是“王維”還是“王強”。)

19、D .(4)橫線前的內容要有聯系,其標識要放在首位;③介紹畫中的形象;② ① ⑤評論畫中的微笑形象;⑤是總結。)