總結是對取得的成績、存在的問題、經驗教訓進行評價和描述的書面材料，可以使我們更有效率。我們來總結壹下。那麽我們怎麽寫總結呢？以下是我參加詩歌朗誦比賽的工作總結。歡迎大家參考，希望對妳有幫助。
詩歌朗誦大賽1的作品總結起來並不容易。我們從大賽宣傳到初賽，從初賽到復賽，從復賽到決賽。在人群中尋找他，驀然回首，收獲藏在心裏。我們在這裏獲得了增長。如果結果很華麗，那麽過程壹定很殘酷！在這次比賽中，學生會的家屬們花費了大量的時間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準備。比賽開始前，我們對活動做了具體的準備和安排:
1，對口會議:向官員說明本次活動的主要內容和意義，對活動進行簡單安排。
2.課堂推廣:我們帶著事先準備好的宣傳單和報名表去了商學院的所有班級，看到系主任們的努力和同學們對我們工作的熱情，我們真的很開心，也很感動。事實證明，我們的宣傳工作非常成功。
3.比賽流程:初賽邀請了先生、先生、先生擔任評委。老師們的點評很全面，既指出了他們的優點，也指出了他們的不足，為他們進入決賽奠定了基礎...經過壹輪篩選，我院兩支隊伍最終進入決賽——
聽著相信未來。當蜘蛛網無情地封住了我的火爐，當灰燼的煙霧嘆息著貧窮和悲傷...我依然固執地在結霜藤蔓的荒涼土地上寫下:相信未來。這是1968，作家的食指用美麗的雪花，用凝結的枯藤，用孩子的筆寫下:相信未來。他在荒涼的土地上寫下這四個字的時候是什麽心情？是悲傷還是釋然，是迷茫還是自信？我懷著食指百感交集的心情，踏上了探索新中國的歷史征程。她的睫毛拂去了歷史的塵埃。1949 65438+10月1——這是壹個被歷史銘記的日子。當毛主席在天安門廣場莊嚴宣布:“中國人民和中華民國成立了！”那壹刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！開啟了中國歷史的新紀元，是中國人民艱苦奮鬥的又壹次偉大勝利！這告訴我們，無論現在發生什麽，都要努力，因為未來是美好的。讓我們壹起見證美好的未來。聽聽《花園，夢想起航的地方》，這是13級財務管理3班創作的壹首詩。他們用這種方式感謝花園帶給我們的快樂和喜悅，用這種方式表達他們對花園的愛，因為這是我們夢想起航的地方。
隨著時間的推移，遊戲已經結束了。明亮的舞臺，閃爍的燈光，精彩的表演，都構成了壹幅美麗的畫面。靜靜的坐在觀眾席上看著，心裏有很深的感觸。中國的文化博大精深，我要學的還有很多。
與往年相比，我們在這次比賽中取得了很大的進步。我院分別獲得了“最佳組織獎”和“最佳臺風獎”，同時也為本次大賽畫上了圓滿的句號。
總結完了，不得不期待我們部門接下來的活動。畢竟明確了優缺點之後，我有信心下次會做得更好！有了大家的鼓勵和支持，有了大家的團結和努力，我們壹定會做得更好！
商學院總支部學生會學習部
20xx年4月23日星期三
詩歌朗誦大賽作品總結2《飛揚的青春，激動的人生》中英詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中落下帷幕。
本次活動秉承了大學校園的優秀文化，激發了參賽選手對學校的愛國熱情，增強了參賽選手和觀眾的審美意識。選手們才華橫溢、深情款款的演繹贏得了評委和觀眾的陣陣掌聲和喝彩。
這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也對學校產生了很大的影響。xx個系的x個同學報名參加了這次比賽。本次活動基本達到了預期目標，得到了X系和外語系老師的大力支持。在此謝謝。與此同時，也存在許多問題:
1.安排得太緊了，2。準備太倉促，和其他部門的工作沒有協調好。
2.觀眾很少，場面有點冷，但後來的熱鬧吸引了不少觀眾。
3.有的同學口語表達能力不足，而且由於我們的疏忽，隊員的衣著也不是很正式，影響了效果。
4.與評委、老師、系領導、老師聯系不及時。
5.設備上也有壹些不足。
在以後的工作中，我們會盡量避免這樣的問題，摒棄缺點，發揚優點，努力把工作做得更細更好，以便更好地為大家服務。
詩歌朗誦比賽工作總結3。10月份我院舉辦的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下帷幕。
本次活動是為了更好的響應容桂街道教育辦組織的教學技能競賽，提高教師的教學技能。競賽得到了教師的積極參與，充分展示了我園教師的風采，提高了教師的閱讀水平，豐富了教師的課外生活。
對於這次詩歌朗誦比賽，結論如下:
第壹，競賽形式的多樣化。這次比賽給了參賽老師更多展示自我風格的空間，尤其是對於那些害羞的老師。
第二，比賽器材齊全。比賽為每位選手提供背景音樂，讓朗誦內容與美妙的音樂很好的結合，增加了朗誦的氛圍，感染了在場的評委。
第三，比賽內容緊扣主題。讓整個遊戲的意義更加生動。
第四，比賽範圍影響廣泛，得到了評委老師的高度評價。
這次比賽可以說舉辦的相當不錯，既展現了老師的時代風采，也為我們今後的工作提供了很好的參考。為未來做好準備。
詩歌朗誦比賽小結4 20xx 12年2月27日下午，“慶元旦經典朗誦比賽”活動在新寨鎮中心小學二年級二班舉行。
從20xx年9月開始，我校根據市教育局和新寨鎮學校的精神，開展了經典誦讀活動。根據不同年級學生的年齡特點和教學大綱的要求，學校為不同年級安排了不同的閱讀內容，包括壹年級的《弟子規》、二年級的《聖紫晶》、三年級的《古詩七十五首》、四年級的《論語》、五年級的《道德經》。為了檢驗壹段時間內活動的開展情況和學生的掌握程度，在元旦之際舉辦了壹場經典誦讀比賽。高二經典誦讀活動競賽總結如下:
1.書面閱讀:通過書面閱讀，可以看到學生對三字經的背誦熟練，理解透徹，成功率達98%。但美中不足的是，有些學生不會寫字，但在考試中，卻要求學生用拼音代替。但是整體效果很好。
2.演講比賽:所有二年級學生、所有語文老師和部分參賽學生家長參加了活動。每個班選出五名選手參加演講比賽。所有參賽選手都進行了精彩的演講，熟練的背誦，贏得了在場家長的壹致好評。
3.在使用評委打分相加期間，導師進行了現場問答(如:五谷是什麽意思，六畜是什麽意思，八音，七情，五常等。).孩子們的回答精彩絕倫，讓在場的老師和家長們目瞪口呆。
通過經典閱讀大賽，可以看到同學們不僅背下來了，而且理解的很好，學以致用。我們的孩子學到了很多課本上沒有，但生活中必不可少的知識。下學期，我們將繼續開展經典誦讀活動，弘揚中華文化精髓，提高學生綜合素質。