《晨花夜拾》反思1最近看了壹本散文集——《晨花夜拾》。這是壹篇回憶童年生活的散文，更充滿了個體生命童年和人類文化發展童年特有的純真。書中有批判，有嘲諷，可以看作是魯迅雜文對散文的滲透，既豐富了韻味，又表現了魯迅的現實關懷，這也是真正的魯迅。這本書真的很好看。
《朝花夕拾》的寫作不同於壹般的自傳或回憶錄。它不是個人生活的編年史，而只是從生活記憶中選取壹些有意義的片段，寫出壹系列獨立而連續的隨筆。魯迅的人生經歷相當豐富。甚至在這本書反映的他的青春裏，有很多東西要寫，但他只選了十個題目，這和他“選材嚴，挖掘深”的嚴謹寫作態度有關。這十篇散文，每壹篇都有深刻的思想意義和很高的藝術水平，堪稱眾多散文中的佳作。
在這篇文章中，我認為最好的是阿昌和《山海經》。在這篇雜文裏，魯迅曾以真摯的感情呼喚他的大母親:“善良而黑暗的大地母親，願她的靈魂永遠在妳的懷抱裏！”這段刻骨銘心的人間情緣，揭示了魯迅精神世界最柔軟的壹面。還有《二十四孝圖》裏的“睡冰上求鯉魚”“老賴招待親戚”都被魯迅罵了，太有意思了！
《朝花夕拾》以清新、質樸、深情、舒緩的筆調描寫了魯迅童年、少年、青年時期的生活片段，展現了家鄉的風土人情，表達了對親友的真摯懷念，寄托了對現實的思考。希望妳能多看看《早晨的花》。
《朝花夕拾》有感2這本書是中國現代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生寫的。他是新文化運動的倡導者之壹，因為他的西方教育(當時稱為新教育)。
書名中的“晨花”指的是散文描寫的對象——童年和青年，“晚采”指的是魯迅主體的寫作時間和方式。這篇《晨花夕拾》裏的每壹篇文章，都有能讓讀者更深刻的鄰篇精華。
《狗、貓、鼠》表達了魯迅對貓的憎惡，書中有壹段話:“現在說起我憎惡貓的理由，我覺得有理有據，光明正大。第壹，它的氣質與其他野生動物不同。凡是捕食鳥鼠的，總不肯咬死。他必須和它玩，放開它，抓住它，抓住它，放開它，直到他玩累了。這和人們幸災樂禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣是相當的。第二，是不是和獅虎有關系？可是有這麽撒嬌的！”由此可見，魯迅討厭貓，是因為貓欺負弱者。這篇文章是對人的隱喻。它用貓的特性諷刺了壹些人。壹旦他們抓住了別人的弱點或缺點，就想盡辦法慢慢折磨別人。
這本書給我印象最深的是《風箏》，講的是魯迅小時候不太懂童心，認為玩風箏的孩子長大後壹文不值，從而把哥哥辛辛苦苦做的蝴蝶風箏弄壞了。長大後，在壹本外國的關於孩子的書上看到，遊戲是孩子最正當的行為，玩具是他們的天使。後悔並想彌補，但他也長了胡子。問及此事，他全然不知，不再抱怨。遺憾深深地埋藏在魯迅的心裏。現在也有這樣的事情。大人認為對學習沒用的東西都是垃圾，扼殺了孩子的天性。
《朝花夕拾》是壹部很棒的散文集。買了同心出版社，封面很好看，能讓人靜下心來慢慢品味這本書。
對《晨花夜拾》的思考3我在寒假裏讀了魯迅先生的《晨花夜拾》，裏面有十篇散文，寫得很美。在這組文章中，作者回顧了自己青年時代的往事，不僅描述了自己對童年的回憶和對老師朋友的懷念，而且真實地寫出了作者在戊戌變法和辛亥革命前後經歷的從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外的生活。裏面寫了很多關於孩子的事情，讓我看文章的時候感覺是在品味自己的人生。,
其中壹位藤野先生讓我非常感動，讓我明白了知識是沒有國界的。藤野先生是作者在日本學醫時的老師，對作者非常關心。藤野先生對生活並不講究，但他真誠公正，對學生教學孜孜不倦，對研究壹絲不茍。他逐壹糾正了作者筆記中的錯誤。“不僅增加了許多遺漏，而且連文法的錯誤也被逐壹糾正。這樣壹直持續到他教完作業為止”；知道中國人很尊重鬼，我還擔心作者不會解剖屍體。藤野先生真摯的愛情給了身在異國他鄉的魯迅極大的鼓勵，非常無私，非常偉大。
看了這個故事，讓我想起抗日戰爭前，中國，壹位加拿大的白求恩大夫來到中國，他兢兢業業的工作，把“挽救生命”作為自己的最高使命。面對壹觸即發的戰爭，他沒有退縮，根本沒有回國的意願。他反而堅持留在國內，在為病人做手術時不幸感染，不久就去世了...
藤野先生和白求恩大夫，兩個人都在為自己的使命奮鬥，都有超越國界的寬廣胸懷。這不僅讓我感動，也讓我深思。我想:作為現在的學生，我們最大的使命不就是利用好這段美好的青春時光好好學習嗎？就像作者說的:“每當我晚上累了，想偷懶的時候，就在燈光下瞥見他背上又黑又瘦的臉...這讓我突然有了良知，增加了勇氣...並且繼續寫壹些讓‘君子’這樣的人深感痛苦的文字。”
當我們想要放棄的時候，我們應該想想我們身邊辛勤工作的老師，當我們想到我們身邊正在受苦的父母，我們應該更加努力地學習來實現我們的夢想，完成我們的使命。
這讓我再次感受到努力學習的重要性，朋友，請從現在開始，用雙手放飛妳理想的翅膀！
魯迅的名字是家喻戶曉的。我看了他的文章，不過是課本上的。正文叫《從百草園到三潭印月》，是散文集《晨花夕拾》裏的壹篇文章。在我心目中，魯迅壹直是壹個高不可攀的偶像。再加上他是世界知名作家，輕易看他的書有點害怕。恐怕我看不懂。我太俗了。但是自從看了魯迅的《躍動的大地》和《從百草園到三潭映月》之後，我和偶像的距離好像拉近了。簡單的文筆，細膩的情感，讓我感覺像是在和壹位和藹可親的老爺爺交談。
第壹次拿起魯迅的《早晨的花》，從目錄上仔細閱讀。魯迅的文筆綿密、細膩、真摯、感人，猶如小橋流水，沁人心脾。真實記錄了魯迅從童年到青年的人生軌跡和經歷，回憶了那些刻骨銘心的人和事，表達了對昔日親人和恩師的懷念，生動描繪了清末民初的生活習俗。
魯迅和潤土的童年可以說是人間地獄。因為當時是社會的黑暗，政治的腐朽，老百姓的孩子從小就受苦。魯迅家境不錯，所以壹直過著比較幸福的生活，但是沒有土地裏的生活有意思。現在，我們生活在2世紀。與魯迅的壹生相比，可謂天壤之別！生活條件好，下雪天不用冷，有暖氣；大熱天不用流汗，有空調。妳可以吃很多魯迅筆下有些人壹輩子吃不到的東西。但是想想看，與香草園的生活相比，我們的生活真的壹點也不好玩！我沒研究過麻雀，也不知道什麽是天子。何首烏好像聽說過...好不容易聽過幾個驚悚的童話，卻再也想不起來了。至於下雪天的“取人印”。我連想都不敢想。即使下大雪，我也不敢“做夢”。現在我們很少在南方看到雪。我記得小時候，上海的壹個冬天，下了壹場大雪，壹場夾著雪的大雪。我可以想象，當時我離開家的時候，手上壹定戴著手套，頭上戴著帽子，全身裹得嚴嚴實實的。那壹年，我在上海抵擋不住寒冷，生病去了醫院。但是好像沒有碰到什麽雪。印象中是出租車窗外綠化帶上的壹層雪。還有第壹次看到的雪花，就是摸不到。就在我要摸的時候，被旁邊的大人攔住了。這是“行為不端”的表現。回想起來，如果我還能記得當年的寒冷，哪怕是透過手套獲得的濕冷，都可能成為像魯迅先生那樣落筆的資本。剛才，我寧願忘記雪，因為沒有樂趣，只有約束難受！
和我們的生活相比，私立學校的生活可能要難過很多倍。能夠在百草園度過很多年也許是壹件好事，但突然有壹天，我大部分時間只能待在書院。我會感到多大的損失？其實和以前的孩子相比，無論是生活質量還是思想素質，我們都已經站在了金字塔的頂端。有朦朧的思緒，看著事實的紛擾，品味著生活給予我們的甜蜜，生命中有無數的活力。和那個封建時代相比，現在的生活好輕松。然而，我不得不說，從孩子們的角度來看，中國的教育仍然讓人不開心。我正在接受所謂的更“全面”的教育，但我對此毫無興趣。我很累，很累。我再也無法理解我們的幸福是什麽。
讀《晨花夕拾》的感想寒假裏，我讀了壹本魯迅雜文集——《晨花夕拾》。裏面有很多文章:《狗、貓、老鼠》、《阿昌與山海經》、《二十四孝圖》...但給我印象最深的是《從百草園到三潭印月》。
“三潭印月後面還有壹個花園。雖然小，也可以爬花壇折臘梅花，找地上的蟬或者桂花樹。最好的工作就是抓蒼蠅餵螞蟻。靜悄悄地沒有聲音。但是，同學們去園裏太多太久，卻無濟於事。先生在書房裏大喊:‘大家都去哪兒了？!'……"
“油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。翻著碎磚，有時遇到蜈蚣；如果用手指按住它的脊柱，就會拍手，從後孔噴出壹股煙……”
看完這些句子，我仿佛看到了小時候的魯迅，他在植物標本園裏陪伴昆蟲，采摘野花野果，然後和玩伴壹起抓鳥，但因為急躁，壹直抓不到多少；《三潭印月》中，盡管有壽老師的嚴格教導，他還是受不了學生心中的稚氣。當他專心讀書的時候，他並沒有發現他的學生們在做著各種各樣的事情，有的在給自己的指甲穿上紙盔甲演高質量的戲，而魯迅卻在專心畫畫...
魯迅的童年真有趣！我們的童年也壹樣有趣。
還記得我三年級的時候，我媽帶我去她同事家。午餐時間到了。我嘗了第壹道菜，好淡，然後就肆無忌憚的說出了自己的感受，讓大人很尷尬。最後壹道菜上來的時候，終於合我口味了，但是總覺得有問題，就說:“要是放點木耳就好了！”當時阿姨只是笑著說:“我知道妳的味道。下次我給妳做好吃的。”我也笑了。現在回想起來，我年輕的時候是多麽的幼稚。
但讀了魯迅的《百花爭艷晨，從百草園到三潭印月》，我很享受字裏行間不時流露出的童真情懷，不禁看到了令人神往的自然畫卷。這篇充滿童年回憶的散文，就像讀了魯迅先生內心深處萌生的熱愛自然、向往自由的童趣；回想我們的童年，發現到處都是風景，壹切都那麽幼稚。
看過《朝花夕拾》，每個人都會有自己的童年。童年，有辛酸，也有歡笑。但都在自己心裏留下了美好的回憶。在魯迅的《早晨的花》中，他寫了他的童年和
青春的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是唯壹的魯迅雜文集。在《早晨的花》中，作者用文字揭示了童年和青年時代難忘的人和事。說明作者童年和青年時期的難忘經歷。童年時不太好。他所做的壹切都得不到長輩的認可。這讓他覺得很難過，但他並沒有感覺到生活的黑暗來臨。他把這些長輩的不以為然變成了動力，寫在了這篇《朝花夕拾》裏。他想告訴我們，童年的無助被釋放了。同時也給父母壹種理解和同情的態度，像魯迅童年時不被長輩重視的警鐘壹樣對待我們。
《朝花夕拾》中，給我印象最深的是《狗貓鼠》。在這篇有趣的短文中，吸引我的不是標題，也不是搞笑有趣的文字，而是魯迅童年時和壹只貓的敘述。作者與貓的關系和他對貓的厭惡。由此可見魯迅童年的無知與天真。也寫作者小時候和壹只貓的鬥爭。
從魯迅的寫作(《朝花夕拾》)中，我能感覺到作者的童年和青年時代並不是很美好，但也無時無刻不充滿著美好的回憶。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青春也像魯迅。無論童年和青春是好是壞，都會給孩子留下回憶。
所以魯迅和我們童年的青春都是美好的。
讀完《晨花夕拾》6壹個黑暗的時代，文章中透露的，壹個時代的飛躍，反差非常明顯，這讓我驚嘆不已，感慨萬千。-題字
讀完《晨花》，新中國成立前的社會景象不禁浮現在我的腦海中，其中《父親的病》和《從百草園到三潭印月》給我留下了深刻的印象。
《父親的病》講述了魯迅先生的父親病重時，魯迅先生先後請來兩位“名醫”，但這兩位“名醫”沒有真才實學，只看重金錢，沒有醫生應有的仁心。而且為了掩蓋事實，故意開壹些難找的藥，是徹頭徹尾的庸醫。
而《從百草園到三潭印月》中的老師不回答問題，只背誦學生的文章，並不討厭體罰的教育制度。反映了孩子人性的壓抑，好奇心的打擊，知識的陳舊。孩子還沒長大就被毀了。這是壹個什麽樣的社會？
以上兩篇，從各個角度都能反映出舊社會非常不合理，都是沿用了古代封建社會的制度和做法，導致更多的家庭受到重創。讓像魯迅那樣的孩子從小受苦。
時光荏苒，中國也在日新月異的快速發展。和舊社會相比，醫學和育兒完全不同。醫生中不會有庸醫，也不會有舊社會只會讓學生死記硬背的老師，這不禁讓我感到幸福。這背後，還有魯迅先生這樣不可或缺的文學革命家。
在《早晨的花》裏，魯迅先生發出了很多感慨。印象最深的是對封建教育和醫學的批判。在時代的飛躍之後，這是不可能發生的。我相信，這是魯迅先生所希望看到的。
時間的跳躍和兩個時代的對比，讓我對舊社會的人感到相當的幸福和同情。
-附言
對《朝花夕拾》的思考7魯迅我知道我現在又看到了他的作品《朝花夕拾》。我不敢讀，因為我沒能讀好。現在我已經讀完了，我應該可以把我在這裏的感受寫成壹部小說了。
首先，我無權評價這本書的好壞，因為有人幫我定了壹本書——壹本完美的書。其實我覺得最蠢的就是在這裏贊美這本書，無論從內容、語言、形式等等。因為是好書，沒必要。重復別人說的話沒有意思。
其次，我沒有資格評價作者，也就是魯迅先生，因為我沒有見過他，也沒有經歷過他寫的東西。還是那句話:我活在壹個很好的年代，人生還很短，沒有生死分離，沒有封建迷信。我不能在這裏胡說八道。
在這之前我覺得是本好書。好書有好的閱讀方法:拿起筆，看到好字就劃，看到好句就畫，看到好句就記。就是這樣。就這麽簡單。但是，還有另外壹種解讀方式。
把早晨最美的時光獻給這本書，搬壹把椅子，最好是有靠背的，放在陽臺上。準備壹個清醒的頭腦，壹個良好的心態，壹個美麗的微笑，還有壹顆敢於發現的心，壹顆善於思考的心。王壹坐到椅子上，就開始學習，讀壹本好書。在他讀完這本書之前，其他壹切都被拋在了腦後。、
以上是看完《晨花夕拾》的感受，有點抽象！希望妳還能接受，謝謝！
看了《晨花夜拾》8《晨花夜拾》，壹直以為是詩集，名字精致婉約。但只有看完了，妳才能知道散文集外衣下的苦樂故事。華麗的故事都反映了社會的黑暗。也許這就是魯迅先生托付感情的方式吧！
《從百草園到三潭印月》中的老先生形象，《阿昌》和《山海經》中真實的農村婦女，還有黑瘦的藤野先生，都給我留下了深刻的印象。平凡的人和事，在魯迅先生的眼裏，都是意義深遠的回憶。當時黑暗遍布全中國，人心的虛偽和醜惡無法掩蓋。它也在經歷這壹點。魯迅先生寫下了他的童年生活，讓我們明白了童年和黑暗的逝去給人類帶來的災難。
小時候我們會因為壹點小問題舉手問老師。管理就是這麽幼稚，但我們永遠不會停下來，直到理解為止。現在就算老師問有沒有問題，他也不會做什麽。小時候我會因為壹次小考沒考滿分而哭。現在我只會說，下次拿著不及格的論文我會努力的。為什麽時間可以讓人有這麽大的變化？童年的天真與無知已經悄然離去。他們都去哪裏了？還是我們被故意丟棄了？隨著時間的流逝，童年悄然離去，陪伴的只有那些快樂和苦澀的回憶。
我們可能是幸運的，沒有魯迅先生那個時代社會的黑暗我們也可能是悲傷的，沒有童年那麽快樂。童年已經漸漸遠去，留下的只有零散的記憶。品味晨花夕拾，不如體味作者的童年。不同時代的童年夢想也不同。讓我們沈浸其中，感受當時社會的黑暗。那時候人民的復雜心情，或許可以幫助我們在作者的童年裏找到我們丟失的記憶，回到童年，慢慢重溫。
對《晨花夜拾》的思考9《晨花夜拾》是我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生寫的壹部值得紀念的散文集。這本書裏的文章雖然短，但都很有趣，耐人尋味。
在這本書裏，魯迅先生用了大量的對比和反諷來描述，不僅敘述了他在家鄉的童年生活，也敘述了他離家求學的心路歷程。
其中魯迅先生通過寫自己在百草園自由快樂的童年回憶，表達了對童年生活的熱愛和懷念。同時，魯迅先生也感謝自己在三潭印月中枯燥乏味的學習，並與百草園中碧綠的菜地、光滑的石井柵欄、高大的皂莢樹、紫色的桑葚相比較，進壹步說明了魯迅先生對童年生活的無限眷戀和對私塾封建制度的諷刺。
同時，魯迅先生還記錄了他在日本留學時認識的壹位導師藤野先生，讓他受益匪淺。藤野先生平時戴壹副黑框眼鏡，不愛打領結。魯迅先生在日本留學期間，藤野先生雖然很嚴厲，但確實得到了魯迅先生的很多幫助。魯迅筆下的藤野先生，比起那些只嘲笑中國學生的日本學生，才是真正的君子。
其他幾個人的形象給我留下了深刻的印象。像《狗、貓、鼠》和《阿昌與山海經》裏出現的阿昌媽媽。雖然阿昌難免會有些封建思想，有點預付款，愛打小報告，甚至踩死我最喜歡的藏老鼠。但是我大媽媽為了讓我開心，還是會想盡辦法買我日夜思念的山海經。可見魯迅先生還是很愛很尊重我大母親的。反倒是《父親的病》裏出現的衍太太，似乎對孩子很“好”，冬天給他們買冰棍吃，讓他們比誰吃得多；孩子不跟父母說調皮摔跤；給我看不健康的書；教唆我
偷媽媽的珠寶去賣...但是如果她的孩子犯了錯，她壹定會揍他們，所以我們也可以看到衍太太是壹個自私和虛偽的人。
魯迅先生的這部作品不僅回憶了他的童年生活，而且批判了當時社會上的壹些不良風氣。是我成長路上的良師益友。
有10人看完《晨花夕拾》後的感受，無非是生老病死。但是，看了《晨花夕拾——父親的病》的壹篇文章，對“病”這個詞有了更深的理解。
文章講的是魯迅的父親生病時找名醫治療，卻被打死的故事。魯迅在文章中用了壹句話來解釋:“這是中國人的‘命’，連名醫也治不好。”是啊！這就是舊中國的生活！這種生活來源於疾病，在中國人心目中是封建迷信愚昧的！這種病無藥可治，只能靠自己打破“建築封閉社會”的鐵籠，才能重獲新生。
父親的病，雖然不是特別嚴重，但對這些所謂的“名醫”無動於衷，最終害死了父親。其實名醫本身就是有病的。這種病不會死人，但是會讓人的心慢慢的往下掉，變得惡毒，沒有人性。所以，只有誠實的人才是真正健康的。其實有偏見的人，壞的人，都是有病的。
醫生先醫好自己，而不是自己的思想，然後再醫好別人。只有健康、不偏不倚、開放的人，才能擁有真正的健康、真正的幸福和成功。
魯迅的時代是迷信的，惡毒的，封閉的。衍太太還在父親彌留之際，把魯迅喊來，讓父親坐立不安。陳蓮荷很珍貴，但她沒有壹技之長。他看到治療做不下去了，還說需要查清楚是怎麽回事，說是前世的事。在這個混亂而殘酷的世界裏，他的父親在這些有“心臟病”的人中間痛苦地死去，這讓魯迅痛恨封建主義，痛恨他頭腦中的疾病，痛恨那些沒有名字的無能之輩。
疾病和心臟病在封建中都很明顯。心靈的疾病比其他任何東西都更殘酷無情。
醫生能治病，但不能治心臟病。只有他們能擺脫精神疾病...