1、D 2、B 3、4、C
5.①茅屋門，松木小徑，孤獨，寧靜②多風的秋風③吞吞吐吐④第三個召喚使他肩負國家大事。
⑤碣石瀟湘無限路⑤石破天驚逗秋雨⑤路空，非何鴻。
⑧悼子孫後代，從六國墜落的故事⑨於壹可以死了。
⑾飛羽醉月⑿人間正道是滄桑。
7.尚缺寫出了作者的悲涼情懷。“無語”的人，不是無語，而是沒話說。從作者“沈默”和“獨享”的呆滯的腳步和凝重的表情，可以看出他是非常孤獨和悲傷的。殘月反映了作者的孤獨，以及他的故國，超出了他的視線。他有過多少遐想和回憶？向樓下望去，可以看到深院籠罩在蕭灑的秋色中。“落寞梧桐深院鎖清秋”，在這裏，“落寞”的人是梧桐還是作者，不可能也沒有必要去區分，因為愛情和風景都是無限美好的。
8.夏缺運用了隱喻和通感。在“割個不停就是離別愁，好迷茫”這句話裏，作者用麻來比喻離別愁，把抽象的情感形象化。“不要做心裏壹般的滋味”，這句話用味覺寫出了悲哀:這裏的滋味不是壹般的酸甜苦辣，而是根植於作者內心的壹種感覺，無法消解，久久不散；舌頭不好，心有所感。作者不是迎合人們的口味，而是直接迎合人們的內心。看完之後，結合自己的經歷，人們自然也有同感。
9.①不同。前壹首詩，詩人夢醒不知身在何處，卻見西窗外水天相接，煙茫茫。詩人沒有為貶謫所困，仍能悠閑地享受寧靜壯麗的自然環境，表現出壹種曠達灑脫的情懷。《溪邊》這首詩寫得熱鬧之後，路人寥寥，詩人壹個人在夕陽下。在方向不明的岔路口，他無聊地數著路人。它包含了詩人晚年的貶謫，對不幸的人生經歷和不平的社會的感嘆，表現了詩人孤獨和不平的感情。/②相同。在《溪邊》這首詩之後，詩人悠閑地獨自站在溪邊的岔路口，在夕陽下數著過往的行人。說明詩人擺脫了被貶謫的痛苦，內心充滿了無憂無慮的自由情懷。
10.d“堅實”應理解為“堅定而持久”
11.b恐怕，可能。壹柄/靠，靠；c連詞，表示繼承關系/表示轉折關系；d用在主語和謂語之間，取消句子獨立性/句末助詞，沒有實際意義。12.龔景已經把魚給了張賢。
13.(1)我從小地位低，不懂得治理百姓。但我有兩個釣魚經驗給妳。(關鍵詞:“基”“道”“顏”。關鍵詞不翻譯，每個關鍵詞扣0.5分。下同。)
(2)自身智力(素質)不高，看不到君主的缺點，也沒有足夠的勇氣敢於侵犯君主的尊嚴。(關鍵詞:“知”與“智”，智力；【顏色】
14.說明道德品行的培養需要精雕細琢。
15，因為在對話錄中，孔子認為子貢具有“知人知面不知心”的能力，即舉壹反三的能力。
子貢曰:“窮而不諂，富而不驕，如何？”子曰:“此可也。但不如窮，富，禮。”子貢曰:“《詩經》曰:‘若伐如議，則伐如磨。’妳是這個意思嗎？子貢，我現在可以和妳談論詩歌，因為如果我告訴妳這個，妳可以知道另壹點。
參考翻譯2:參考翻譯
(1)米子健要做單親縣的縣長。他去拜訪周揚，說:“妳有什麽經驗可以告訴我嗎？”周揚說:“我在低職位上長大，不知道如何治理人民。但我有兩條釣魚經驗給妳。”子建說:“妳釣魚的經驗是什麽？”周揚說:“釣魚時，垂下魚線，放好餌，立即迎上，吞下‘洋橋雷’，又細又無味；還有壹種魚，繞著魚餌遊，又想吃。這條魚又肥又好吃。”米子心領神會，說:“太棒了！”
糜子備赴任，還沒到傅山縣，官員們就趕去迎接他。米子愷催促手下說:‘快點，快點！這些人就是周揚所說的“楊橋魚”。“在單親縣，他去請當年德高望重、才華橫溢的人才，和他壹起治理單親縣。
(2)晏子死後十七年，齊景公邀請醫生們喝酒。龔景在靶外射出壹支箭；房間裏滿是異口同聲稱贊他的人。龔景聽後變了臉色，嘆了口氣，把弓扔到了壹邊。
弦章進來。龔景說；“弦章！失去晏子已經十七年了，我從未聽到任何批評。今天我壹箭射出了靶，他們卻異口同聲地誇我！”
和弦章回答道；“這是那些大臣的錯:他們自身素質不高，看不到君主的缺點，也沒有足夠的勇氣敢於侵犯君主的尊嚴。但是妳要註意壹件事，我聽說了；君主喜歡的衣服，那麽大臣就給他穿上；如果君主喜歡食物，大臣就會帶給他。”像尺蠖這樣的蟲子，吃了黃色的東西會變成黃色，吃了綠色的東西會變成綠色。作為君主，總會有阿諛奉承！"
龔景說；“說得很好！我今天說的話，賢是君子，而我只能是大臣。”
這時，壹些漁民送來了大量的魚，龔景送給張獻忠五十輛車。回家的路上，運魚的車擠得水泄不通。賢章握著車夫的手說:“以前說好聽的都是要魚的人。過去，晏子進貢是為了說服君主的缺點，所以那些缺點是無法隱藏的。現在這些大臣為了利益都在拍馬屁，所以君主的箭在命中目標的時候還是異口同聲的稱贊。現在我對君主的批評和忠告還沒有被人知道和模仿，但我不得不接受這些魚，這違反了晏子的規矩，滿足了阿諛奉承的欲望。”所以(串章)堅持不要這些魚。