讀潛水1的感想
雖然我不是第壹次讀列夫·托爾斯泰的《潛水》，但每次閱讀總會給我留下不同的感受。
這個故事描述的是壹艘正在環遊世界的帆船。那天天氣很好，大家心情都很好，尤其是壹只猴子，爬來爬去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。但是聰明的猴子顯然知道人們在那裏玩得開心，所以他更加放肆。
猴子跑向船長的兒子，拿起他的帽子，戴在頭上，爬上桅桿的第壹根橫木，試圖用爪子撕扯，用嘴咬。在憤怒和沖動的驅使下，孩子顯然忘記了恐懼和桅桿上的危險，被猴子激怒爬到了桅桿頂上拿帽子。但是在桅桿頂上，我很害怕，不敢動。這時，他的父親，也就是船長，正要射殺這只海鷗。發現孩子在桅桿上，就用槍逼著他，跳下桅桿，掉進海裏。40秒後，他被水手們救了出來。
在整個故事中，我認為最有趣的部分是猴子在船上快樂的那壹段。在這自然的部分，調皮的猴子被描述成重點。從段落的字裏行間，我們可以了解猴子從調皮到放肆的頑皮心理變化，這也為後面的敘述奠定了基礎。
在整個故事中，最讓我驚心動魄的是孩子爬上桅桿摘帽子的那壹段。在這個自然段，孩子、猴子、圍觀者的心理變化、表情變化都刻畫得惟妙惟肖，讓我讀起來仿佛置身於那艘大帆船上。“張開雙臂”和“錯開”這兩個字充分展現了孩子在桅桿頂端的形態和動作，讀起來更加生動。
看完課文，受益匪淺。雖然只寫了壹點點，但是還是有壹些事情讓我很曖昧，不知道怎麽說。但從文字中，我明白了壹個深刻的道理。壹個人在面對突發事件時能做到沈著、冷靜、勇敢，不能斷言會有多偉大，但這樣的毅力壹定會成功。
讀完《潛水II》的感想
“跳水”看到這個題目我以為文中描述的是體育賽事“跳水”。看了文字才知道不是我想的那樣。這篇課文給我們講了壹個驚心動魄的故事。它的大致內容是這樣的:在壹艘環遊世界的帆船上，有壹只猴子在人群中鉆來鉆去，模仿人類的動作。水手們笑了。猴子變得更加放肆，把船長兒子的帽子摘下來戴在他的頭上。他還故意惹孩子生氣，水手們都笑了。
孩子以為大家都在嘲笑自己。為了面子，他追著猴子去拿回他的帽子。猴子爬到了桅桿頂上，孩子追上了它。這個時候，孩子的情況就很危險了。只要他滑倒，摔在甲板上，就會喪命。水手們驚呆了。然後男孩的父親，船長，拿著槍走了出來。他要去打海鷗。見此情景，他立即用槍逼著兒子跳海。小男孩跳了下去，很快水手們就救起了孩子。
看了這個故事讓我明白了:遇事要沈著冷靜。很多人因為不冷靜，做了很多自己後悔的事情。文章中的孩子並不平靜。如果他能無視別人的嘲笑，靜下心來想想跟著猴子爬桅桿的後果，這樣的事情就不會發生了。
希望這個孩子能記住這個教訓。以後再發生類似的事情，要學會冷靜。另外，文章中的水手也不夠冷靜。他們的笑聲對猴子起到了推波助瀾的作用，讓猴子更加放肆，從而把孩子引向了死胡同。如果水手們沒有壹次又壹次的大笑，孩子們就不會如此肆無忌憚。
這篇課文告訴我們:遇事要像船長壹樣冷靜，不要慌張。不要像孩子壹樣魯莽行事，不顧後果。妳不能像水手壹樣開玩笑。
讀完《潛水3》的感想
我壹直想從壹篇短小精悍的文章中找到人類的機智和勇氣。看了潛水這篇文章，真的如願以償了。
作品構思新穎，人物形象生動，情節曲折多變，出人意料，引人入勝。其中，最讓我興奮的是人的尊嚴。作者歌頌了人的尊嚴，作者是偉大的。
船長12歲的兒子被猴子戲弄，被水手嘲笑，不堪忍受。這是壹個勇敢捍衛人類尊嚴的孩子。
猴子天生聰明，極其敏捷。它有登高險的能力，在船上爬桅桿頂毫不費力。然而，這孩子居然和猴子較勁，連猴子都敢“赤手空拳”走到他想“用後腳勾繩子”的地方。這是他自尊自信的表現，這是孩子的性格。這種性格會使人不屈服於任何困難，從而使人成為世代與自然鬥爭的萬物之靈，成為自然的主宰。
這種百折不撓，不顧壹切的人，在壹定的環境下，為了維護尊嚴，會迸發出驚人的勇氣，哪怕壹把鋼刀架在脖子上，他也能死。這就是人的勇氣！人的尊嚴！
船長可以在電光火石的壹瞬間無所畏懼，沈著冷靜，想出壹個完美巧妙的方案——命令孩子下潛。這是人類智慧閃爍的火花，值得贊美。船長威嚴、機智、果斷的精神令人折服。
人類的智慧和勇氣推動著人類社會的不斷發展和繁榮！船長的智慧和孩子的勇氣是人類最高貴的品質。作者用藝術的筆謳歌，多麽有感染力！它震撼著我們的心靈，召喚著我們前進。
讀完《潛水4》的感想
昨天我們學習了壹篇名為《潛水》的課文，作者是俄羅斯的列夫。托爾斯泰。這個故事中有許多人物，即:船長、他的兒子、猴子和水手。
剛讀課文的時候，我以為猴子把孩子的帽子掛在最高的橫桿上，孩子就會若無其事地從桅桿上下來。但他沒有那樣做，而是上去脫帽子，這讓我非常吃驚。
我現在真想對那個孩子說:“妳當時不該那麽沖動，冒著生命危險為了壹頂帽子爬上最高的橫桿。要不是妳這次運氣好，妳早就從橫桿上掉下來了。如果不是妳父親急中生智救了妳，妳會呆在上面下不來了。所以希望妳下次不要拿生命去賭博，不要太沖動。再說，調皮是猴子的天性。畢竟妳還是人，比它聰明。不要和它競爭。”
讀完《潛水5》的感想
我知道為什麽，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想到了潛水。這是我第壹次接觸托爾斯泰，從此這個名字就永久地留在了我的腦海裏。
在壹艘航船上，壹只猴子抓住船長兒子的帽子，把它掛在桅桿上。孩子爬上桅桿去拿帽子。當他爬上高高的桅桿，正要去拿帽子時，甲板上有人喊了壹聲。孩子低頭壹看，腿都抖了，不敢再動了。這時，船長手裏拿著槍從船艙裏走了出來。他原本打算去打海鷗。當他看到這種情況時，
故事到此結束。壹開始真的不明白是什麽意思，後來慢慢想了想，終於明白了。作者給我們留下了想象的空間。孩子最後有兩種結果。壹個是最壞的結果。上船後，孩子被父親罵了壹頓。從那以後，他再也不敢爬桅桿了，他害怕洶湧的大海。他壹生都待在船上，終身無所事事。另壹個是孩子的壹跳讓他愛上了大海和潛水。在父親的鼓勵下，他成長為壹名優秀的水手。最後，他成為了壹名船長，駕駛著他的大船去征服洶湧的大海。
從這個角度，我思考了中國的教育。現在中國大多數家庭只有壹個孩子。父母出於對孩子的愛，總是禁止這禁止那，把孩子放在自己的保護傘下，以為這樣對孩子好。長此以往，孩子失去了面對現實的勇氣，遇到困難第壹個想到的就是父母。當他們不得不面對現實的時候，卻發現自己根本沒有面對現實的能力。這時候他們開始面對社會，社會就像這大海。不會遊泳的人只會被海水淹沒，但善於水性的人總是舒服的。
光站在船上是永遠學不會遊泳的，更別說了解妳將要生活的大海了。所以該放手的時候就放手，不然妳的孩子總有壹天會死在妳的保護下。
潛水閱讀體驗相關文章；
★五年級語文《潛水》第二冊範文選3篇。
★四年級語文《潛水》備課教案
★看完防溺水
★珍愛生命，防止溺水評論精選五篇。
★ 2021 5防溺水經驗隨筆。
★防溺水安全2020示範課程反饋5篇
★ 2021 5防溺水經驗隨筆。
★ 2021防溺水經驗:800字，5篇文章。
★同心防溺水安全教育項目經驗選文五篇。
★珍愛生命，防止溺水。5篇精選文章。