“杜藝術”教案壹、引言
PPT展示冰心的圖片,引入本課。
第二,作者介紹
PPT演示,介紹冰心及其作品。簡介?愛情哲學?。介紹本文的寫作背景。
第三,研究文本
(A)預檢
註釋和解釋單詞
(2)快速閱讀,解決問題。
1.從題目看,哪個詞是寫作的線索?
2.記敘文的敘述方法有三種:順序、插入、倒敘。本文采用哪壹種方法?妳的依據是什麽?
3.哪些段落是文章?回憶?壹部分?
(3)找出主要觀點
冰心在文章中想告訴我們什麽?(板書)
帶著思考閱讀
1.壹起讀課文感受壹下?冰核?的語言魅力
2.劃分文章的層次,了解作者寫作的步驟。
文章的結構是怎樣的?請盡量劃分文章的層次,概括大意(提示:使用簡單的語言)。第壹部分:概述(第1節)
第二部分:多讀書,讀得更好(2?11部分)
第三部分:讀壹本好書(12?第13節)
第四部分:總結全文:好好讀書,多讀書,好好讀書(第14節)。
3.分析這三點各自的側重點:
好的閱讀:註重閱讀的功能和價值。
多讀書:註重閱讀量。
讀壹本好書:註重書籍的選擇
4.思維訓練
讀書有什麽好處?陶冶性情,增長見識,有助於寫作,提高人的道德修養。
(3)作者認為什麽樣的書是好書?(文中下劃線,註意對比)
(4)文中哪壹句話表達了作者對閱讀的熱愛?我壹直覺得讀書是我人生最大的幸福!)
(5)能否結合自己的閱讀經驗談談對這句話的理解?
請用三個成語對這三種閱讀體驗作出評價。
老師提示之壹:讀書好,可以說是?開卷有益嗎?引導學生說出以下內容?越多越好?然後呢。選擇好的並跟隨它?。這裏做閱讀指導,分析後兩者。
(5)擴大移民
1、?宴桃園英雄三結義?妳指的是哪三個人?
2.《三國演義》裏?三國?妳指的是哪三個國家?
3、?婆婆紋身?妳可能知道這個故事。妳知道婆婆在兒子背上紋了什麽字嗎?
4、?有什麽麻煩嗎?哪本書裏的?
5、?倒掛垂柳?誰是英雄?哪本書是他的角色?
第四,作業
1,請讀冰心的壹首詩,摘抄妳最喜歡的詩。
2.請選擇本文提到的名著長期閱讀。
"記憶閱讀"教案21。激發談話興趣,引入新的課程。
1,莎士比亞說:書是整個世界的營養品。?歌德說:讀壹本好書,就像和許多高尚的人交談。?閱讀可以幫助我們了解古今中外的歷史、風俗、文化和藝術,品味成長過程中的煩惱和困惑,了解作品中人物的性格和命運...那麽,中國現代著名女作家、兒童文學作家冰心是怎麽看待閱讀的呢?讓我們從她的《伊舒舒》中尋找答案吧!
2.寫在黑板上,交流冰心的相關信息。
第二,預覽測試
1,檢查生詞發音。
2.認識新的字符。
3.按名字讀自然段落中的課文,重點糾正發音錯誤和斷句。
4.告訴我這篇課文主要講的是什麽。
第三,展示學習目標
1.通過對文本的學習,我們可以了解冰心在青年時期是如何學習的,了解讀書的好處,讓學生知道要多讀書,讀好書,激發他們的閱讀興趣。
2、結合課文內容,引導學生平時聯系閱讀實際,談談閱讀體會。
四、閱讀階段:第壹次閱讀課文,整體感知。
1,展示自讀提示(1)
(1)閱讀課文,告訴我們冰心奶奶在這篇課文中最想告訴我們的話。
(2)文章的中心句是什麽?作者對這句話寫了什麽?按什麽順序?
五、閱讀階段:研讀文本,閱讀感悟。
1,展示自學技巧(2)
(1),自己看完正文的第壹部分,想壹想冰心告訴我們讀書有什麽好處,妳是怎麽讀的。溫馨提示:自悟自讀,在閱讀時深有感觸的句子旁寫下自己的體會,然後分組討論交流,再結合自己的閱讀實踐談談好處。
(2)讀書好處多,要多讀書。冰心奶奶做了什麽?她讀過什麽書?
(3)、多讀書,也要讀好書。默讀第二部分,思考冰心奶奶對閱讀有什麽獨特的體驗。
小貼士:把自己的感受和經歷寫在自己感觸比較深的句子旁邊,不明白的地方打個問號。同桌互相交流。積累四字成語,比如:無聊,浪漫等等。
(4)選擇自己感觸比較深的,不考慮重復閱讀,體會閱讀的樂趣。
第六,閱讀階段:拓展與延伸
1,討論:妳做了嗎?好好讀書,多讀書,好好讀書?
2.聯系自己的閱讀經驗來?我和這本書的故事?就這個話題寫壹篇短文。
七。課程總結
俗話說,讀書如寫作。冰心能成為作家,和她讀書多是分不開的。只有?多讀書?,?讀好書?妳會意識到嗎?讀書好?。希望同學們多讀書。