“杜藝術”教案壹、引言
PPT展示冰心的圖片，引入本課。
第二，作者介紹
PPT演示，介紹冰心及其作品。簡介？愛情哲學？。介紹本文的寫作背景。
第三，研究文本
(A)預檢
註釋和解釋單詞
(2)快速閱讀，解決問題。
1.從題目看，哪個詞是寫作的線索？
2.記敘文的敘述方法有三種:順序、插入、倒敘。本文采用哪壹種方法？妳的依據是什麽？
3.哪些段落是文章？回憶？壹部分？
(3)找出主要觀點
冰心在文章中想告訴我們什麽？(板書)
帶著思考閱讀
1.壹起讀課文感受壹下？冰核？的語言魅力
2.劃分文章的層次，了解作者寫作的步驟。
文章的結構是怎樣的？請盡量劃分文章的層次，概括大意(提示:使用簡單的語言)。第壹部分:概述(第1節)
第二部分:多讀書，讀得更好(2？11部分)
第三部分:讀壹本好書(12？第13節)
第四部分:總結全文:好好讀書，多讀書，好好讀書(第14節)。
3.分析這三點各自的側重點:
好的閱讀:註重閱讀的功能和價值。
多讀書:註重閱讀量。
讀壹本好書:註重書籍的選擇
4.思維訓練
讀書有什麽好處？陶冶性情，增長見識，有助於寫作，提高人的道德修養。
(3)作者認為什麽樣的書是好書？(文中下劃線，註意對比)
(4)文中哪壹句話表達了作者對閱讀的熱愛？我壹直覺得讀書是我人生最大的幸福！)
(5)能否結合自己的閱讀經驗談談對這句話的理解？
請用三個成語對這三種閱讀體驗作出評價。
老師提示之壹:讀書好，可以說是？開卷有益嗎？引導學生說出以下內容？越多越好？然後呢。選擇好的並跟隨它？。這裏做閱讀指導，分析後兩者。
(5)擴大移民
1、?宴桃園英雄三結義？妳指的是哪三個人？
2.《三國演義》裏？三國？妳指的是哪三個國家？
3、?婆婆紋身？妳可能知道這個故事。妳知道婆婆在兒子背上紋了什麽字嗎？
4、?有什麽麻煩嗎？哪本書裏的？
5、?倒掛垂柳？誰是英雄？哪本書是他的角色？
第四，作業
1，請讀冰心的壹首詩，摘抄妳最喜歡的詩。
2.請選擇本文提到的名著長期閱讀。
"記憶閱讀"教案21。激發談話興趣，引入新的課程。
1，莎士比亞說:書是整個世界的營養品。？歌德說:讀壹本好書，就像和許多高尚的人交談。？閱讀可以幫助我們了解古今中外的歷史、風俗、文化和藝術，品味成長過程中的煩惱和困惑，了解作品中人物的性格和命運...那麽，中國現代著名女作家、兒童文學作家冰心是怎麽看待閱讀的呢？讓我們從她的《伊舒舒》中尋找答案吧！
2.寫在黑板上，交流冰心的相關信息。
第二，預覽測試
1，檢查生詞發音。
2.認識新的字符。
3.按名字讀自然段落中的課文，重點糾正發音錯誤和斷句。
4.告訴我這篇課文主要講的是什麽。
第三，展示學習目標
1.通過對文本的學習，我們可以了解冰心在青年時期是如何學習的，了解讀書的好處，讓學生知道要多讀書，讀好書，激發他們的閱讀興趣。
2、結合課文內容，引導學生平時聯系閱讀實際，談談閱讀體會。
四、閱讀階段:第壹次閱讀課文，整體感知。
1，展示自讀提示(1)
(1)閱讀課文，告訴我們冰心奶奶在這篇課文中最想告訴我們的話。
(2)文章的中心句是什麽？作者對這句話寫了什麽？按什麽順序？
五、閱讀階段:研讀文本，閱讀感悟。
1，展示自學技巧(2)
(1)，自己看完正文的第壹部分，想壹想冰心告訴我們讀書有什麽好處，妳是怎麽讀的。溫馨提示:自悟自讀，在閱讀時深有感觸的句子旁寫下自己的體會，然後分組討論交流，再結合自己的閱讀實踐談談好處。
(2)讀書好處多，要多讀書。冰心奶奶做了什麽？她讀過什麽書？
(3)、多讀書，也要讀好書。默讀第二部分，思考冰心奶奶對閱讀有什麽獨特的體驗。
小貼士:把自己的感受和經歷寫在自己感觸比較深的句子旁邊，不明白的地方打個問號。同桌互相交流。積累四字成語，比如:無聊，浪漫等等。
(4)選擇自己感觸比較深的，不考慮重復閱讀，體會閱讀的樂趣。
第六，閱讀階段:拓展與延伸
1，討論:妳做了嗎？好好讀書，多讀書，好好讀書？
2.聯系自己的閱讀經驗來？我和這本書的故事？就這個話題寫壹篇短文。
七。課程總結
俗話說，讀書如寫作。冰心能成為作家，和她讀書多是分不開的。只有？多讀書？,?讀好書？妳會意識到嗎？讀書好？。希望同學們多讀書。